? ? ? ? 子謙，謙謙君子是也麸粮！但人不如其名溉苛，著實(shí)讓為師傷透了腦筋。
? ? ? ? 開學(xué)沒幾天豹休，便成為同學(xué)們投訴的炒独ィ客。一次課間操威根，排隊(duì)不整齊凤巨，站在隊(duì)伍中間，動來動去洛搀，還亂動同學(xué)敢茁，嘰嘰喳喳地說個(gè)不停。因此把他擰出隊(duì)伍留美，想要教他好好排隊(duì)彰檬，哪知他脾氣一下子就上來了，鼓著嘴谎砾，翻著白眼逢倍，握緊拳頭，做好一副要打老師的架勢景图！我且不跟他理論较雕，就讓他原地“爆炸”，好好冷靜才跟我說話挚币，課間操結(jié)束后亮蒋，同學(xué)們都有序地回去了，我叫他回去妆毕，依舊一副殺氣騰騰的表情慎玖，想著牽他回去，哪知他用盡力氣像腳跟粘在地上一動不動笛粘，“那好趁怔，那讓你發(fā)個(gè)夠！”讓他一個(gè)人留在那里自然不放心薪前，吩咐班長去叫他润努，依舊一副見誰就要打的架勢，便叫幾個(gè)高個(gè)的孩子序六，幾個(gè)孩子半抬半扯硬是把他拽回了教室任连！經(jīng)歷此事，可謂摸清他的底細(xì)例诀，為師且放你一馬随抠！
? ? ? ? 有一次第四節(jié)上課因?yàn)橐患∈拢f了他兩句繁涂，照樣跟我發(fā)脾氣不去吃飯拱她，我說：“不吃就不吃，反正你不吃鐘老師的肚子也不會餓著扔罪！”雖說如此秉沼，但又真的擔(dān)心他不去吃飯，便給家長打了電話，告訴她緣由唬复，家長一會發(fā)信息來說：“不吃就不吃矗积，就讓他餓著！”雖然如此敞咧，但還是到食堂去看看他有沒有去吃飯棘捣，班級的餐桌上空空蕩蕩只剩他一人，見我一來休建，想要把飯盒藏起來乍恐，見藏不及，便眼瞪瞪地瞪著我测砂。吃飯就好了茵烈！這事得從長計(jì)議！為師得慢慢“收拾”砌些！
? ? ? ? 課堂上他總會一驚一乍地發(fā)出奇怪的聲音呜投，夸張地打個(gè)噴嚏，大聲地插句話寄症。從心理學(xué)分析他的行為表現(xiàn)宙彪，這不過是他引起注意的方式。剛開始批評他尚且有得寸進(jìn)尺有巧，“再接再厲”之意释漆，既然如此，我直接把他的行為打入“冷宮”進(jìn)行冷處理篮迎！他見沒人理他男图，便不搞事，但卻拿出橡皮擦放在桌上玩橡皮甜橱！我沒收了他的橡皮逊笆，放在講臺，他下課就哀求我還給他岂傲，不然會被媽媽批評的难裆，我堅(jiān)決不給，讓他回去跟媽媽解釋為什么會被老師沒收镊掖。他一臉垂頭喪氣地轉(zhuǎn)身回位置乃戈，放學(xué)后，我一直在教室改作業(yè)亩进，沒想到他等其他孩子都走之后症虑，悄悄地跑回教室，探出頭來归薛，發(fā)現(xiàn)我還在教室就把腦袋縮回去谍憔，蹲點(diǎn)直到我離開教室都要把橡皮擦拿回匪蝙！這說明他做事還是挺執(zhí)著的，只是沒引導(dǎo)到正軌上而已习贫！
? ? ? ? 他上課坐姿可真不堪入目逛球，一副社會人模樣。開學(xué)初我便教導(dǎo)孩子如何坐沈条，但效果不明顯需忿。后來我便跟他們說：“把腳晾到椅桿上的是摳腳大漢诅炉，把腳伸到外面的是豬蹄蜡歹，蹺二郎腿的是八爪魚，拱著背趴在桌子上課的是老頭涕烧，能像楊睿鎧那樣坐的是帥哥或是美女”沒想到那些七倒八歪的孩子馬上齊刷刷地端正了坐姿月而，并且保持很久。但唯獨(dú)張子謙议纯，一分鐘不到父款，便打回原形！雙手無力地下垂瞻凤，兩腿隨意地?cái)[放憨攒，桌椅總是特立獨(dú)行！直到開家長會阀参，看到他的家長肝集，簡直是放大版的“張子謙”，那一刻不言而喻蛛壳，為師操碎了心的杏瞻，終敵不上那習(xí)慣的力量！
? ? ? ? 他調(diào)皮歸調(diào)皮衙荐，但還是很聰明的捞挥。總會時(shí)不時(shí)地得到獎勵忧吟，只是有一次砌函，我給他發(fā)獎狀，他因?yàn)楸煌瑢W(xué)投訴了溜族，我批評了他兩句讹俊，他便跟我發(fā)脾氣，像一位大爺那樣坐在椅子斩祭，氣鼓鼓地瞪著我劣像，還大聲地喊：“鐘老師，我不喜歡你了摧玫，我討厭你耳奕！”我懟回去：“你以為我喜歡你呀绑青？我不需要你喜歡！”接著裝出一副滿不在意的表情給他看屋群。經(jīng)驗(yàn)告訴我闸婴，對待他，就得以“毒”攻“毒”芍躏，以“暴”制“暴”邪乍，哪怕被他痛恨不解，也不能慣著他的臭脾氣对竣！
? ? ? ? 冬天回來穿的衣服有點(diǎn)多嘿歌，他很愛活動顶岸，脫了外套就隨手一扔翔冀，一去上課就能看到他位置上一堆的衣服遮怜，我跟他說：“張子謙仍侥，要是你的“牛皮”有手有腳橱乱，首先要把你揍一頓弟塞，再離家出走稿械，不要你這樣的主人膜廊！”他這下不好意思地衣服一件件撿起來擺放好乏沸。
? ? ? ? 搭校車被保姆投訴在校車吵，問他怎么回事爪瓜，說是別人先跟我說吃雞的事蹬跃，我說：“要不要吃牛呢？送個(gè)廣播給你直播吃钥勋？”他還一臉著急地解釋：“不是炬转，鐘老師，吃雞是游戲來的”“怎么玩的算灸？”“很簡單很好玩的”扼劈，接著如此那般講得手舞足蹈，“鐘老師不是講過不要玩電子游戲了嗎菲驴？這下不打自招了荐吵！”他無話可說地低下頭，多次教育后赊瞬，之后很少聽到相關(guān)的投訴先煎。
? ? ? ? 聽寫聽不出來就發(fā)火，把筆往作業(yè)本一扔巧涧，嘟起嘴來粗聲粗氣地呼吸薯蝎。我故意氣他：“聽寫不出來，怪鐘老師咯谤绳！誰讓她不聽全都是一的字呢占锯？”看得出來他更惱了袒哥，用腳把桌子一踢，配合著雙手一推消略，給自個(gè)留下一大塊空地堡称。不能讓他就此得逞，偏要火上澆油艺演，來一句：“不寫也沒關(guān)系却紧，反正等一下同學(xué)們都睡了，請你來我辦公室喝茶就是了胎撤∠猓”接著就自顧自個(gè)地開始接著聽寫，到了午睡時(shí)間哩照，心平氣和地跟他談條件：“一挺物，要么這樣慪氣慪到晚上，下午不用搭校車了飘弧；二，下午的體育課不用上了砚著，讓鐘老師給你上次伶；三，給你十秒收拾好東西稽穆，準(zhǔn)備午休冠王，睡醒后找同學(xué)的來抄三遍給我”給你三秒時(shí)間考慮。接著看到他刷的一下收拾好東西舌镶，準(zhǔn)備午休柱彻，下午如期能看到桌面上有一份他的作業(yè)！
? ? ? ? 有時(shí)他頭疼或者哪不舒服餐胀，就會可憐巴巴地跟我說不舒服哟楷，即使這樣，也不能放過對他教育的余地否灾！我一邊幫他擦藥油卖擅，一邊以落井下石的語氣跟他說：“看吧，平時(shí)是不是妖怪作怪多了墨技，現(xiàn)在要報(bào)復(fù)你了惩阶，就讓你頭疼不舒服！”“有時(shí)候鐘老師說你是為你好扣汪，是關(guān)心你断楷，不然其他班的孩子，鐘老師才懶得理他呢崭别，你要是乖乖地接受一下鐘老師的話冬筒，想要發(fā)火的時(shí)候把身體里的“火氣”控制它统刮，你才能制勝它……”此后還會有發(fā)脾氣甚至動手打人的情況，但批評懲罰他還是愿意去承擔(dān)后果账千，慢慢地還養(yǎng)成了愛勞動的好習(xí)慣侥蒙，自覺地去掃地，抹窗戶匀奏。他最動聽的聲音莫過于叫他做事鞭衩，會聽到他開心又乖巧地回答“好咧”，教他什么事時(shí)娃善，他會認(rèn)真地點(diǎn)頭回應(yīng)论衍。放學(xué)等校車，他在人群里看見我聚磺，會很熱情地向我揮手并沖著我喊“鐘老師”坯台，儼然像一名小粉絲！?
? ? ? ? 因?yàn)樗鼻蓿勺尀閹熷憻挸稣f變臉就變臉的能力蜒蕾！嚴(yán)肅溫柔可惡愉悅霸道慈愛隨意切換，還不能跟他一般見識焕阿，十八般武藝輪番“秀場”咪啡，可謂路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索暮屡！
