? ? 首先，非常感謝蝶防，(自信溝通——迎刃老師)? 送的這本書，《停止你的無效努力》
? ? ? 這本書的作者：孫圈圈明吩，原名孫園媛间学。
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? ? ? 主旨概括：讓能力解決問題，讓問題尋找知識。知識和問題相互靠攏低葫，兩者相互滲透详羡，才能生其精華，才能為我們的實際生活所應(yīng)用‘’嘿悬。
? ? ? ? ? 在這個信息泛濫的網(wǎng)絡(luò)時代实柠，我們很容易看到很多新鮮事，恨不得都要把它記下來善涨，在需要的時候能為己所用窒盐。
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? ? ? ? ? 可到用時 明明有很多這個領(lǐng)域的知識。大腦卻一片空白钢拧，此刻是多么的懊惱蟹漓，這種現(xiàn)象，也就是書中說的源内，碎片知識饑渴葡粒，沒有把知識轉(zhuǎn)化成能力的困惑。
? ? ? ? 下面我就重點闡述一下膜钓，與這個問題有關(guān)的一個章節(jié)嗽交。
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? ? ? ? ? 在第二章的建立自己的知識體系，為什么你海量信息颂斜，卻解決不了現(xiàn)實問題轮纫？一看標(biāo)題就知道作者想要說明什么。
? ? ? ? ? 這也正是我們每個人想要解決的問題焚鲜。
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? ? ? ? 首先掌唾，先了解怎么把知識轉(zhuǎn)化成能力。有三個方面忿磅，分別是知識糯彬、能力、價值觀葱她。
? ? ? ? 1.? 知識的學(xué)習(xí)內(nèi)容撩扒，比如，你在某個領(lǐng)域工作吨些，你可以學(xué)習(xí)此領(lǐng)域的知識搓谆。并能闡述道理，或解釋事情等相關(guān)的任務(wù)與信息豪墅。
? ? ? ? ? 2. 能力的學(xué)習(xí)泉手，這里的能力包括各方面的，比如彈琴偶器，插畫等斩萌，也包括思維缝裤，溝通，計劃等颊郎。
? ? ? ? ? 3. 價值觀的學(xué)習(xí)憋飞，也就是你對事物的判斷，通過學(xué)習(xí)后姆吭，會有自己的整體客觀認(rèn)知能力榛做。
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? ? ? ? ? 其次，我們還要注意幾個學(xué)習(xí)誤區(qū)内狸。
? ? ? 誤區(qū)1 .總是不斷吸收大量信息瘤睹，不懂怎么消化應(yīng)用。
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? ? ? ? ? ? 我就曾經(jīng)深深的陷入在這種誤區(qū)里答倡，卻毫無覺察轰传。
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? ? ? ? ? ? 由于大腦接收各式各樣的信息，導(dǎo)致信息量過載瘪撇，但又不想放過任何一個渠道获茬。
? ? ? ? ? ? 覺得想要學(xué)的知識太多，可又苦惱記不住倔既，極度迷茫焦慮恕曲，和不知適從，內(nèi)心很有挫敗感渤涌。
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? ? ? ? ? ? ? 誤區(qū)2.? 只知道學(xué)習(xí)價值觀佩谣，而忽略了能力培養(yǎng)與實踐，知識不僅和問題相滲透实蓬，知識也和能力相依存茸俭，形成一個動態(tài)反應(yīng)，整個人才是有趣的安皱，有精神的调鬓。
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? ? ? ? ? ? ? 看到書里講的幾個誤區(qū)后，我明白了酌伊，現(xiàn)在首要做的腾窝，就是要建立自己的知識體系才行。
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? ? ? ? 完整的知識體系居砖，包括三要素：知識架構(gòu)虹脯、知識內(nèi)容、內(nèi)容與內(nèi)容之間互相聯(lián)系奏候。
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? ? ? ? ? 知識架構(gòu)循集，也就是構(gòu)建適合你自己的生活背景，以你個人生活鼻由、工作等方面暇榴，所需求的相應(yīng)知識之間的一種結(jié)構(gòu)厚棵。
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? ? ? ? ? ? 例如：你想學(xué)發(fā)音蕉世，同時還想學(xué)彈琴蔼紧，又要兼顧家庭生活瑣事等等，這就是你的生活背景狠轻。
? ? ? ? ? ? 沿著這些背景的需求奸例，你搜集了很多相關(guān)的知識，把這些東西一一分類整理向楼，做標(biāo)注查吊。
? ? ? ? ? ? 接下來再有同類的知識點，放在相對應(yīng)框架里就行了湖蜕。
? ? ? ? ? ? ? 隨著你不斷的填充內(nèi)容逻卖，做到內(nèi)容與內(nèi)容之間要有聯(lián)系，同時還要不斷修正昭抒，更適合你的架構(gòu)评也。
? ? ? ? ? ? ? 有了這些完整的知識結(jié)構(gòu)，你平時有問題需要解決的時候灭返，就會很容易想到或看到盗迟，這樣是不是在我們頭腦里 ，有了一個很清晰的思路了熙含。
? ? ? ? ? ? ? ? 總結(jié)罚缕，如果我們都建立了，自己的知識體系怎静，遇到問題可以隨時提取邮弹，從容地用知識來解決與面對問題，那么我們的人生該有多么瀟灑自信啊蚓聘，而且也不枉費了作者的一片苦心肠鲫，你說是嗎？小伙伴們或粮。
? ? ? ? ? ? 如果想詳細(xì)了解导饲，請看原書
? ? 謝謝關(guān)注? ，有描述不恰當(dāng)?shù)牡胤铰炔模埩粞再n教渣锦，謝謝！
