《親子益智游戲》，主編為羅耀先司致。這是2014年9月28日閱讀后的筆記拆吆，主要記錄如何與0~3歲的幼兒做游戲，并在游戲中培養(yǎng)幼兒的各項(xiàng)能力脂矫。

0~1歲

1.寶寶在嬰兒期如果沒(méi)有豐富的視覺(jué)刺激枣耀，不但視覺(jué)通路無(wú)法形成，甚至?xí)勾竽X視覺(jué)潛能完全喪失庭再。視覺(jué)刺激能開發(fā)寶寶的智力捞奕。

2.幼兒音樂(lè)教育有兩個(gè)重要功能，其一是氣質(zhì)的養(yǎng)成佩微，其二是智慧的提升缝彬。

3.如何測(cè)試寶寶的視力

（1）站在約6米外萌焰，舉起手指頭哺眯，讓他跟著你舉起相同的指頭數(shù)。如果他無(wú)法辦到的話扒俯，應(yīng)帶他去看醫(yī)生奶卓。

（2）對(duì)于幾個(gè)月的嬰兒，可以用小轉(zhuǎn)鼓在孩子眼前轉(zhuǎn)動(dòng)撼玄，同時(shí)仔細(xì)檢查其眼睛夺姑。如果眼睛有震顫，說(shuō)明嬰兒有視力掌猛，反之則無(wú)視力盏浙。

（3）將小兒的一只眼睛遮住眉睹，如果哭鬧或搖頭，用手去抓废膘，說(shuō)明被遮住的眼睛視力是好的竹海。相反，遮住后無(wú)反應(yīng)丐黄，說(shuō)明這只眼睛有問(wèn)題斋配。

（4）如果小兒總愛(ài)瞇著眼、怕光灌闺、歪頭艰争，都應(yīng)考慮眼睛是否出了問(wèn)題。

4.如何對(duì)待好奇心桂对？

（1）凡是沒(méi)有危險(xiǎn)的東西甩卓，都可讓孩子自己地玩或扔，滿足其好奇心和探索愿望接校，培養(yǎng)初步思維活動(dòng)猛频。

（2）有危險(xiǎn)的動(dòng)作或東西，應(yīng)用語(yǔ)言和表情加以制止蛛勉，告訴他不要?jiǎng)勇寡埃踔磷屗约后w會(huì)一下，如熱水燙手诽凌，讓他輕輕摸一下毡熏，讓他以后不敢再動(dòng)相應(yīng)有危險(xiǎn)的東西。

5.調(diào)動(dòng)寶寶說(shuō)話的熱情侣诵，盡量重復(fù)寶寶“咿咿呀呀”的語(yǔ)言痢法，并加上相應(yīng)“注釋”，盡量強(qiáng)調(diào)某個(gè)詞匯杜顺，加強(qiáng)寶寶對(duì)常用詞的認(rèn)識(shí)和理解财搁。

6.脾氣好的孩子常一個(gè)人玩，與成人交流機(jī)會(huì)較少躬络。室長(zhǎng)要警惕因“交流少”而導(dǎo)致的智力落后尖奔。

7.動(dòng)作鍛煉

（1）扶著或靠著練習(xí)站立

（2）扶站時(shí)，鼓勵(lì)坐下拿玩具

（3）準(zhǔn)備一個(gè)安全的角落穷当，讓寶寶自由活動(dòng)

（4）扶起后提茁，讓寶寶蹲下

（5）扶站后用玩具等誘導(dǎo)邁步

（6）蹲下?lián)焱婢吆笳玖?/p>

8.培養(yǎng)閱讀能力，從朗讀開始

（1）朗讀宜早不宜遲

（2）有規(guī)律的朗讀馁菜，最好睡前朗讀茴扁，成習(xí)慣

（3）選擇好書，如兒歌汪疮、故事峭火、經(jīng)典著作毁习、名篇佳作

（4）有表情、抑揚(yáng)頓挫地朗讀

1~2歲

1.用玩具發(fā)展語(yǔ)言和認(rèn)識(shí)能力卖丸。玩的時(shí)候蜓洪，大人邊玩邊講，教導(dǎo)理解事物之間的關(guān)系坯苹，與他人合作隆檀。玩完后學(xué)會(huì)一起收拾玩具。

2.兒童期80%的知識(shí)從視覺(jué)中獲得粹湃。

3.怎樣對(duì)待寶寶的自我意識(shí)恐仑？父母應(yīng)學(xué)會(huì)說(shuō)“不”，同時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）解釋原因

（2）父母的意見要一致

（3）堅(jiān)持到底

（4）不能講條件

（5）給寶寶其它選擇的機(jī)會(huì)

（6）不能總說(shuō)“不”

4.故意說(shuō)錯(cuò)話为鳄，如果寶寶發(fā)現(xiàn)說(shuō)錯(cuò)裳仆，要表?yè)P(yáng)；如果沒(méi)發(fā)現(xiàn)說(shuō)錯(cuò)孤钦，加以指導(dǎo)歧斟。這可以提升寶寶語(yǔ)言智能，增加語(yǔ)言理解能力偏形。

5.幼兒會(huì)說(shuō)的話雖然不多静袖，但能理解的話卻多好幾倍，學(xué)習(xí)的速度也快俊扭，不可以認(rèn)為“反正他不懂队橙，說(shuō)了也沒(méi)用”，要不厭其煩地說(shuō)一些容易理解的話萨惑，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的發(fā)音捐康。

6.光腳行走益處大。光腳行走可調(diào)節(jié)人體的許多功能庸蔼，如增強(qiáng)大腦的靈活性解总，改善大腦皮層對(duì)刺激的反應(yīng)，改善血液循環(huán)和新陳代謝姐仅，增加人體對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)力花枫。

7.鼓勵(lì)和創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓寶寶學(xué)習(xí)主動(dòng)與別人交往，從中得到樂(lè)趣萍嬉。但不要強(qiáng)迫與人交往乌昔。

8.怎樣提升孩子的智力隙疚？

（1）多聽多看多動(dòng)手壤追，發(fā)展視、聽供屉、觸覺(jué)

（2）多和孩子說(shuō)話交流行冰，既能促進(jìn)聽覺(jué)溺蕉，還能滿足孩子對(duì)情感的需要

（3）結(jié)合日常生活和簡(jiǎn)單游戲，培養(yǎng)孩子的思維悼做、想象疯特、實(shí)踐、創(chuàng)造等能力

9.大腦皮層的成熟程度隨手指運(yùn)動(dòng)的刺激強(qiáng)度和時(shí)間而加快肛走。

10.教認(rèn)顏色不要操之過(guò)急漓雅。最快學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)紅色，先記住大量紅色的東西后朽色，再理解紅色指的是色彩邻吞，非物名。經(jīng)常鼓勵(lì)寶寶從雜色玩具中找出紅色的葫男。要給以充分的時(shí)間練習(xí)抱冷，不要急于教會(huì)其他顏色。

11.各年齡段適宜的運(yùn)動(dòng)能力

（1）1~2歲：跑跳梢褐、拍球旺遮、雙腿跳

（2）2~3歲：跳繩、蹦床盈咳、單腿跳

（3）幼兒期：過(guò)獨(dú)木橋耿眉、舞蹈、游戲中的跑跳（調(diào)整運(yùn)動(dòng)能力為主）

（4）少兒期：打球鱼响、跑步跷敬、做操、日光匀妊骸（室外活動(dòng)為主）

12.引導(dǎo)寶寶的求知欲：

（1）提供探索寶寶感興趣和好奇的領(lǐng)域

（2）提供信任和溫暖的學(xué)習(xí)情境

（3）借物質(zhì)酬謝建立年紀(jì)小的寶寶的外在動(dòng)機(jī)西傀，年齡稍長(zhǎng)再引發(fā)他的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

（4）允許嘗試錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)

（5）不以在的價(jià)值觀來(lái)衡量寶寶的所作所為

（6）教寶寶對(duì)自己的行為結(jié)果負(fù)責(zé)任

13.二周歲寶寶的數(shù)學(xué)能力發(fā)展很快桶癣。

14.幼兒家教四不宜：

（1）不宜包辦代替拥褂，讓孩子做力所能及的事

（2）不宜滿足不恰當(dāng)?shù)囊螅虼艘粴q后的孩子會(huì)用手段要挾父母來(lái)滿足要求

（3）不宜干涉太多牙寞，培養(yǎng)自主性

（4）不宜不理解孩子饺鹃，因?yàn)?~2歲的孩子仍無(wú)法清楚的表達(dá)。

15.忽視更有效间雀。寶寶希望父母能注意他悔详，當(dāng)寶寶做一些令父母頭痛的事，父母應(yīng)裝作不在意惹挟，寶寶就會(huì)覺(jué)得興趣索然茄螃，不再做。

16.左右手發(fā)展连锯。左手的閑置是人自身能力的巨大浪費(fèi)归苍，有意識(shí)地訓(xùn)練孩子多用左手用狱。不要刻意糾正“左撇子”，訓(xùn)練學(xué)著使用右手拼弃，讓左右腦一起開發(fā)夏伊。

17.訓(xùn)練靈活性

（1）讓運(yùn)動(dòng)穩(wěn)定協(xié)調(diào)，訓(xùn)練轉(zhuǎn)彎吻氧、繞障礙物跑溺忧、倒退走、側(cè)身走盯孙、雙腳跳砸狞、跨越跳等

（2）發(fā)展手的握力、腿的蹬力镀梭，訓(xùn)練攀登動(dòng)作刀森。

（3）鍛煉手臂力量，訓(xùn)練扔皮球报账、擲小籠包研底。投擲同時(shí)培養(yǎng)注意力和初步空間感。

18.讓寶寶信手涂鴉是發(fā)展想象力的途徑透罢，不要禁止

2~3歲

1.培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力的途徑：在游戲中讓孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言榜晦；豐富孩子的生活知識(shí)；設(shè)置良好的語(yǔ)言環(huán)境羽圃；讓孩子經(jīng)常練習(xí)乾胶；多樣化練習(xí)。

2.寶寶建立“自我”的方式就是反抗朽寞。在孩子發(fā)脾氣時(shí)假裝不知道识窿，暫時(shí)不理他，或把孩子的注意力引向其他游戲脑融。

3.音樂(lè)與美術(shù)可促進(jìn)大腦更加專注于其他種類知識(shí)的學(xué)習(xí)喻频。

4.多交談，智商高肘迎。

5.激發(fā)想像力甥温。裝配式玩具或積木更能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，不要買過(guò)多現(xiàn)成附件的玩具妓布。鼓勵(lì)孩子畫畫姻蚓、讀書或進(jìn)行戶外活動(dòng)。

6.糾正發(fā)音的關(guān)鍵期匣沼。對(duì)容易發(fā)錯(cuò)的字音要反復(fù)地讓孩子聽狰挡，也可做5個(gè)字的傳話游戲。

7.發(fā)現(xiàn)寶寶的音樂(lè)天賦。三歲內(nèi)基本上能辨別高圆兵、中、低音音域枢贿，并能唱歌和自己彈奏樂(lè)曲殉农，具有很強(qiáng)的音樂(lè)模仿力和辨音能力。

8.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅能極大地提高孩子的抽象思維能力和空間相像能力局荚，而且培養(yǎng)孩子專注超凳、受鉆研的性格品質(zhì)。千萬(wàn)不要強(qiáng)迫幼兒去念數(shù)耀态、背數(shù)轮傍。

9.選擇玩具不要帶性別色彩，應(yīng)鼓勵(lì)依其意愿首装、依玩具所能發(fā)揮的功能去選擇创夜。

10.培養(yǎng)孩子的思維能力。信息是思維的源泉仙逻，要努力拓寬孩子的視野驰吓，如郊游、參觀系奉、集體活動(dòng)等檬贰。要多向孩子提問(wèn)，設(shè)計(jì)問(wèn)題讓孩子來(lái)解決缺亮。

11.大自然是增長(zhǎng)孩子知識(shí)翁涤，開發(fā)智力的好課堂。

12.走花壇邊的益處萌踱，可糾正不良的走路姿勢(shì)葵礼，有利于腿部的發(fā)育，鍛煉平衡性并鸵。

13.發(fā)現(xiàn)舞蹈章咧、體育天賦，會(huì)表現(xiàn)出活潑能真、好動(dòng)赁严、反應(yīng)敏捷等特征，具有很強(qiáng)的模仿性和掌握舞蹈技藝的能力粉铐，對(duì)音樂(lè)樂(lè)感和節(jié)奏感掌握較快疼约。

14.如何進(jìn)行早期數(shù)學(xué)教育？

（1）從具體直觀入手蝙泼，經(jīng)常教數(shù)東西

（2）經(jīng)常讓孩子辨別生活中所見的各種事物度與量的差異

（3）可用石子程剥、象棋子、圍棋子、火柴等物品讓孩子在桌上玩數(shù)學(xué)游戲

（4）經(jīng)常讓孩子參與分配東西

（5）做分類游戲织鲸，慢慢建立數(shù)群舔腾、集合的概念

15.如何評(píng)價(jià)父母與孩子的關(guān)系

（1）喜歡和你說(shuō)話

（2）喜歡和你在一起

（3）常擁抱你

（4）常主動(dòng)地把想法和感受告訴你

（5）喜歡幫助你

（6）有孩子在場(chǎng)，你覺(jué)得愉快

16.多利用平時(shí)的生活對(duì)寶寶進(jìn)行安全教育搂擦。

17.怎樣教孩子學(xué)繪畫稳诚，

（1）不應(yīng)強(qiáng)迫，讓孩子自己發(fā)揮

（2）贊賞孩子瀑踢，把孩子的畫掛在家中

（3）讓孩子嘗試不同的畫法與畫具

（4）對(duì)孩子的傷口要持尊重態(tài)度

18.當(dāng)孩子做事只做一半怎么辦扳还？

（1）以輕松、幽默的話提醒寶寶繼續(xù)完成

（2）多給寶寶自由玩樂(lè)的時(shí)間

（3）交流時(shí)讓寶寶看著父母

（4）每次只做一件簡(jiǎn)單的事

（5）交待時(shí)要直接明確地表達(dá)橱夭，“拿個(gè)碗來(lái)”“換件干凈衣服”

19.稱謂教育

（1）反復(fù)地教育

（2）稱謂錯(cuò)誤時(shí)氨距，要不厭其煩地解釋