理論上講，生命力本來(lái)只有一種，如果被看見，就會(huì)變成好的潜必，如果沒(méi)被看見，就會(huì)變成壞的垂攘。這是人性使然：當(dāng)一個(gè)孩子的生命力被允許逸贾、被看見時(shí)灼伤，就會(huì)成為好的生命力狐赡。
這真是醍醐灌頂、豁然開朗。只要看見就會(huì)變好穴墅，道理如此簡(jiǎn)單，我們卻往往發(fā)現(xiàn)不了夹界。回想一下自己的過(guò)往，確實(shí)如此目锭。管理上又何嘗不是如此兰绣？《管理的覺醒》中說(shuō)的讓人“覺知”即可，甚至不需要獎(jiǎng)罰和批評(píng)。
看到不是溺愛荣恐，溺愛實(shí)質(zhì)上是對(duì)孩子身上的問(wèn)題視而不見臼膏，導(dǎo)致孩子也對(duì)自己的問(wèn)題看不見检访。
看見后表達(dá)自己的感受或看法起暮，而不是評(píng)價(jià)、批評(píng)或者強(qiáng)行糾正。關(guān)注的是自己，表達(dá)的也是自己，這樣反而更會(huì)出效果。這便是《非暴力溝通》中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的。
我們只能通過(guò)自己去影響別人掀亩，而不是直接炼七、強(qiáng)行去改變別人姆蘸。這是NLP理念的核心推捐。
