戶外蟬鳴聲聲，室內(nèi)家常依舊瑟捣。
提筆書(shū)寫(xiě)過(guò)往馋艺，思緒混亂迷惘。
痛苦歡樂(lè)皆有蝶柿，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總在丈钙。
我欲凡事完滿，遺憾卻在心藏交汤。
無(wú)畏前路漫漫雏赦，只管行在路上。
凡人皆會(huì)犯錯(cuò)芙扎。錯(cuò)誤星岗，有大有小。小錯(cuò)尚且可以原諒戒洼。大錯(cuò)能否輕易原諒呢俏橘？如果是自己犯了錯(cuò)，我們會(huì)選擇原諒自己圈浇。如果是他人犯了同樣的錯(cuò)誤寥掐，我們能否以恕己之心恕人呢？
手機(jī)風(fēng)波磷蜀，我的思索
我們里有個(gè)學(xué)生很特別召耘。他讀書(shū)很多，他思維敏捷褐隆，他善于辯論污它，他也善于鶴立獨(dú)行，他更善于與老師叫板。那么衫贬，在他和我之間發(fā)生了一件奇特的事德澈。給我留下了許多的疑惑和思考。
還記得2019年新生報(bào)到的第一天固惯。一個(gè)男生走進(jìn)教室梆造。他是第一個(gè)進(jìn)班報(bào)道的學(xué)生。他沒(méi)有拘謹(jǐn)?shù)纳袂榉炫唬矝](méi)有初到新校園的好奇澳窑。他與我打完招呼，就在我的旁邊坐了下來(lái)供常。交了相關(guān)的手續(xù)摊聋，我問(wèn)他飯卡的事時(shí)。他
拿出一張老師的就餐卡栈暇。我基本上明白了麻裁，他多半是教師子弟。但無(wú)論是誰(shuí)源祈，只要是班里的學(xué)生煎源，我都必須一視同仁。
這個(gè)學(xué)生很聰明香缺，他小學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固手销。他在軍訓(xùn)期間就表現(xiàn)出他與眾不同的一面。午休時(shí)間我去查女生寢室了图张。副班告訴我锋拖，這個(gè)學(xué)生中午因?yàn)槲缧輹r(shí)間擾亂宿舍紀(jì)律讓校長(zhǎng)逮個(gè)正著。他態(tài)度不好祸轮，我也沒(méi)有過(guò)多的批評(píng)兽埃。畢竟，孩子剛從小學(xué)到初中就難免會(huì)犯錯(cuò)适袜。只要他自己改正就好了柄错。
隨著時(shí)間的推移，同學(xué)們之間越來(lái)越熟悉了苦酱。學(xué)生和老師之間也更加熟絡(luò)了售貌。他的問(wèn)題也逐漸顯現(xiàn)出來(lái)了。在宿舍紀(jì)律方面經(jīng)骋哂扣分趁矾。他們整個(gè)宿舍紀(jì)律也是經(jīng)常被點(diǎn)名。為此我們單獨(dú)談話给僵，宿舍在午休時(shí)間一起反思，寫(xiě)宿舍公約等等。但是帝际，好景不長(zhǎng)錯(cuò)誤會(huì)頻頻出現(xiàn)蔓同。他們宿舍的家長(zhǎng)有1,3,4,5床家長(zhǎng)也很配合學(xué)校的工作。有個(gè)孩子家離學(xué)校比較近蹲诀，后來(lái)他父親選擇了讓孩子走讀斑粱。目的是為了不讓自己的孩子在宿舍里反復(fù)扣分。不給班級(jí)量化扣分脯爪，讓孩子把學(xué)習(xí)重視起來(lái)则北。但是，我們知道:壞習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的痕慢。那么尚揣，改掉壞習(xí)慣也豈能是你談?wù)勑模_(kāi)開(kāi)會(huì)就能從根本上解決的掖举。
初二的上學(xué)期快骗，疫情依然蔓延。我們從線上課回到線下可以說(shuō)經(jīng)歷了太多的問(wèn)題塔次》嚼海回到學(xué)校教師和孩子們都無(wú)比的珍惜寶貴的在校學(xué)習(xí)時(shí)間。那是我們的理想狀態(tài)励负。每日測(cè)溫打卡藕溅、錯(cuò)峰吃飯、填寫(xiě)疫情防控記錄單都成了常態(tài)继榆。記得當(dāng)時(shí)應(yīng)該是六月巾表，我們也該第二次月考了。為了讓英語(yǔ)掉線的學(xué)生全科發(fā)展裕照。我對(duì)幾個(gè)英語(yǔ)掉線的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)攒发。那天下午6:01我在班主任群打完卡，就趕緊叫了我們5名學(xué)生去小教室進(jìn)行考前作文輔導(dǎo)晋南。為了保證在給孩子們輔導(dǎo)過(guò)程中不被打斷惠猿。我順手就把手機(jī)放在了自己最后一排桌子上。安心的去給孩子們輔導(dǎo)了负间。因?yàn)樗麄兠總€(gè)人的問(wèn)題不同偶妖，我逐一輔導(dǎo)完就讓已經(jīng)會(huì)了的同學(xué)先回教室。等我輔導(dǎo)完所有學(xué)生政溃，我才發(fā)現(xiàn)放在辦公桌上的手機(jī)不翼而飛了趾访。
疫情期間手機(jī)對(duì)于班主任而言是工作得以正常進(jìn)行的重要工具。一時(shí)我也慌了神董虱。趕緊在班里問(wèn)了所有學(xué)生扼鞋。我說(shuō):同學(xué)們申鱼，老師的手機(jī)丟了，就在一個(gè)小時(shí)之前云头，也就在咱們班里捐友。我上次把手機(jī)順手放到咱們同學(xué)的桌子上了。多虧你們幫我找到了溃槐。這次匣砖，我是記不起來(lái)了。如果你們撿到了放學(xué)前放我辦公桌上吧昏滴。學(xué)生們面面相覷猴鲫。
晚上查寢時(shí)，班里的學(xué)生非常關(guān)心我的手機(jī)情況谣殊。還有同學(xué)說(shuō):“老師拂共，您報(bào)警吧！這個(gè)偷手機(jī)的人太沒(méi)教養(yǎng)了蟹倾∠辉担”
我說(shuō)你們也幫老師找找，說(shuō)不準(zhǔn)明天就找到了鲜棠。你們?cè)琰c(diǎn)休息吧肌厨。回到宿舍豁陆，我的心緒很難平靜下來(lái)柑爸。我對(duì)孩子們真誠(chéng)友善，那五個(gè)學(xué)生也排除了一遍盒音。不應(yīng)該是他們中的任何一個(gè)表鳍。我輾轉(zhuǎn)反側(cè)無(wú)法入眠。不是一部手機(jī)的問(wèn)題祥诽，而是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)的問(wèn)題譬圣。從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)的事呀！我此時(shí)就像是一個(gè)警察變得很機(jī)警雄坪。我在思考各種可能性厘熟，在收集各種線索。
這個(gè)問(wèn)題在我的腦子里盤(pán)繞了一個(gè)晚上维哈。如果是學(xué)生拿去玩游戲绳姨。那一定會(huì)在12:00以后開(kāi)機(jī)±樱可是飘庄，我發(fā)了信息，打了電話無(wú)人接通购撼。(手機(jī)是關(guān)機(jī))
一個(gè)晚上無(wú)法安然入睡跪削。第二天早上谴仙，我早早去了教室。我定的鬧鈴是六點(diǎn)碾盐。而且狞甚，手機(jī)會(huì)因?yàn)轸[鈴而自動(dòng)開(kāi)機(jī)。當(dāng)我走到走廊時(shí)廓旬，熟悉的鈴聲清脆的鈴聲在空蕩蕩的教室里不斷響起。我心里甭提有多開(kāi)心谐腰。我走進(jìn)教室說(shuō)著手機(jī)的聲音找過(guò)去孕豹。它在72號(hào)柜子里，裝在一個(gè)黑色的棉馬甲里十气。我本可以把這個(gè)物證用我的舊手機(jī)拍下來(lái)励背。可是砸西，我沒(méi)有叶眉。
下課了，有學(xué)生走到我跟前關(guān)切的問(wèn):“老師芹枷，您手機(jī)找到了嗎衅疙？”我笑著說(shuō)“找到了，有同學(xué)撿到了還給我了鸳慈”ヒ纾”但是，這個(gè)學(xué)生似乎并不相信走芋。那天中午绩郎，放學(xué)后我因?yàn)榕淖鳂I(yè)。所以翁逞，沒(méi)有立即去吃飯肋杖。這時(shí)，他也在教室沒(méi)有離開(kāi)挖函。我就說(shuō)大家都去吃飯了状植，你咋不去呢。他假裝在整理自己的物品挪圾。我邊問(wèn)他:“假如是你的手機(jī)丟了浅萧，你會(huì)報(bào)警嗎？”他說(shuō)“我會(huì)的哲思，警察會(huì)逐一排查的”洼畅。我笑著說(shuō)，這個(gè)學(xué)生的名譽(yù)不就被毀了嗎棚赔？他啥也沒(méi)說(shuō)帝簇，然后支支吾吾的說(shuō)了幾句離開(kāi)了教室徘郭。其實(shí)，馬甲是他的丧肴，柜子也是他的残揉。但我還是沒(méi)有明說(shuō)。我想孩子肯定是搞惡作劇芋浮。我始終相信孩子的本性是善良的抱环。
后來(lái)，我再次回想這件事時(shí)纸巷，我也為自己的寬容和大度而感動(dòng)镇草。寬容孩子的無(wú)心之錯(cuò)。讓孩子在知道自己錯(cuò)誤是有自我反思和自我教育的機(jī)會(huì)瘤旨。他也許會(huì)從此更加信任我這個(gè)班主任梯啤。因?yàn)槟憬o孩子尊嚴(yán)的同時(shí)就是在改變他錯(cuò)誤價(jià)值觀。如果我按照他人所說(shuō)的那樣拍下物證存哲，把孩子以“小偷”的名義去處理因宇。不僅僅毀掉了一個(gè)孩子的名聲，很可能毀掉了他向善的心祟偷。他會(huì)明白老師對(duì)他的善意察滑。將來(lái)他也會(huì)把這種替他人著想的善良傳遞下去。
所謂的高貴就是:為他人著想的善良和無(wú)人提醒的自覺(jué)肩袍。教師是高尚的職業(yè)杭棵。那么，必須總有高貴的靈魂與之相匹配氛赐！我向往美好的心靈魂爪，我期待看到更好的未來(lái)。所以艰管，即使是步履維艱我也會(huì)矢志不渝的到達(dá)理想的終點(diǎn)滓侍。
