下午四點去接女兒，她剛好上完古箏課宠蚂，順便和老師聊起考級的事宜式撼。我的態(tài)度一直是尊重孩子的選擇，由她自己決定求厕，起先她是不太自信的著隆。但老師說我家女兒考三級絕對沒問題的扰楼，她的水平已經(jīng)達到了。被她這么肯定美浦，女兒就有信心了弦赖，決定報考。
順便又問起她的同學小陳浦辨，她是班上的學霸蹬竖，主科經(jīng)常是考100分，現(xiàn)在和她一起學古箏 流酬，女兒好奇地問老師她是不是更厲害币厕。老師就大概跟我聊起了她家的情況，小陳的父母對孩子的態(tài)度可不像我家這樣寬松芽腾，他們是非常嚴厲旦装，不管做什么都要做到最好，做不好就會兇孩子摊滔，有可能會暴打一頓阴绢，她從不敢在父母面前撒嬌，偶爾在老師面前偷下懶艰躺。聽她這么一講呻袭，我才知道這個學霸也挺辛酸的。
想起最近在看毛姆的《人性的枷鎖》描滔，8歲的菲利普失去雙親，來到伯父家踪古，在他寄人籬下的日子含长，日子過得并不是隨心所意：明明很想吃一個雞蛋確只能吃一個雞蛋尖，周日和伯父伯母去做禮拜天的時候伏穆，不能隨意走動拘泞，干坐在那里，一坐就是幾個小時不能動枕扫；在家玩玩具也是得小心翼翼陪腌，一次不小心弄出聲響，被伯父指責了一番烟瞧。受了委屈也只能忍著诗鸭，不敢說，更不敢哭参滴。孩子來到這世上强岸，最先接觸的就是父母，文中的菲利普更是不幸砾赔，每每讀到這些時就會非常同情他的遭遇蝌箍，同時也給我?guī)矸此肌?/p>
菲利普失去雙親后在伯父伯母那里并沒有得到彌補青灼，而是各種限制和束縛，所以他經(jīng)常在夢中夢到母親在臨死前用雙手愛撫他的情形妓盲，以此來安慰自己杂拨。看到這些都挺讓人心疼悯衬，一個孩子在成長過程中面臨的第一把枷鎖來自父母的弹沽，或者說長輩的。
父母的嘮叨甚亭，指責贷币，控制，限制以及各種束縛亏狰，或者把自己的想法強加在孩子身上役纹，那些都可能成為孩子在成長路上的枷鎖。我不敢去評判別人家的父母暇唾，我家娃爸就只看成績說話的促脉。前段時間女兒還問他：“你能說出我身上有哪些優(yōu)點？”娃爸確實一時說不出來策州，因為女兒每次考試的成績瘸味，娃爸都是不滿意的。
基于娃爸的嚴厲够挂，我就相對松旁仿，我鼓勵孩子做真實的自己。雖然我也羨慕過學霸那份榮耀孽糖，但我做不到他們的那份嚴厲枯冈，我更傾向于給予他的愛與自由。而不是大人的控制與束縛办悟，為了滿足大人的愿望去逼廹他們并不想做的事尘奏，讓孩子在本該快樂的年紀里失去那份快樂。
