人們常說(shuō)，開(kāi)卷有益并级。
可是拂檩，為什么有的人讀了一輩子書(shū)，卻只能在破舊的酒館里嘲碧，和不耐煩的小朋友討論“茴”字的四種寫(xiě)法稻励？而有的人苦讀了一年，就能拉風(fēng)地佩六國(guó)相佑望抽？
為什么有的人讀到了碩士、博士钠署，仍然滿腦子漿糊糠聪，謀生都困難？而有的人只靠兜售讀書(shū)心得谐鼎，就鼓搗出了估值幾億的公司？
為什么每個(gè)地方都會(huì)有一個(gè)博古通今的老頭趣惠，絮絮叨叨又活靈活現(xiàn)地說(shuō)著各種典故掌故狸棍，讓你佩服又感傷，這人是怎么逐漸被篩到社會(huì)的底層味悄，再底層的草戈？而有的人，比如近年來(lái)越來(lái)越熱的王陽(yáng)明老先生侍瑟，沒(méi)人沒(méi)錢(qián)沒(méi)武器唐片，是怎么僅靠才學(xué)就忽悠起了一支軍隊(duì)丙猬，完成了平叛這種超級(jí)復(fù)雜功業(yè)的？
閱讀有用么费韭？沒(méi)用么茧球？
答曰：不是閱讀就有用，真正有用的星持，是有效閱讀抢埋。即通過(guò)閱讀習(xí)得做事的能力、合作的能力督暂、整合自己的能力揪垄。簡(jiǎn)單說(shuō)，就是有效閱讀逻翁，才能提高智商饥努、情商和幸福力。
對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)八回，道理是一樣的肪凛，甚至更重要。
當(dāng)前辽社，年輕父母?jìng)円呀?jīng)普遍接受了讓孩子閱讀的理念伟墙。尹建莉老師在《好媽媽勝過(guò)好老師》里，有一個(gè)精當(dāng)?shù)谋扔鳎合矚g閱讀的孩子是被魔杖點(diǎn)中的孩子滴铅，一定會(huì)有一個(gè)美好的未來(lái)戳葵。教育專家朱永新用閱讀把孩子分成了4種類型，最好的是既愛(ài)教科書(shū)又愛(ài)課外書(shū)的孩子汉匙，定性為發(fā)展?jié)摿薮蠊八福驗(yàn)榍罢哧P(guān)乎成績(jī)，后者關(guān)乎未來(lái)潛力噩翠。
但是小朋友的閱讀戏自，也不是開(kāi)卷有益的∩嗣《查理九世》擅笔、《爆笑校園》、《植物大戰(zhàn)僵尸》就像薯片屯援，吃再多也不會(huì)長(zhǎng)個(gè)子猛们。四書(shū)五經(jīng)等所謂國(guó)學(xué)經(jīng)典就像堅(jiān)果，拿它們當(dāng)主食狞洋，會(huì)消化不良的弯淘。教科書(shū)是挺好的主食，可惜現(xiàn)在孩子飯量已經(jīng)很大了吉懊，給孩子的還是稀得不得了的粥庐橙，他們喝了一碗又一碗假勿，肚子脹得要爆炸了，胃里還空空的态鳖。那么水果蔬菜在哪里转培？就要靠虛構(gòu)類和非虛構(gòu)類的課外書(shū)了。
好吧郁惜，道理講完了堡距，我們上方法論。如何做到有效閱讀：
1兆蕉、打開(kāi)和折疊：關(guān)于閱讀內(nèi)容
我們會(huì)想當(dāng)然地以為羽戒，孩子應(yīng)該隨著年齡的增加，逐步擴(kuò)大閱讀范圍虎韵。但發(fā)展心理學(xué)的研究成果告訴我們易稠，錯(cuò)了。嬰幼兒時(shí)期是大腦發(fā)展的黃金期包蓝，其中0-1歲是人一生中發(fā)展速度最快的時(shí)期驶社，沒(méi)有之一。
對(duì)小嬰兒來(lái)說(shuō)测萎，量子物理和吃蘋(píng)果一樣有趣亡电，法語(yǔ)和奶奶的家鄉(xiāng)話一樣優(yōu)美動(dòng)人。有個(gè)閨蜜的女兒硅瞧，從小爸爸講英文份乒，媽媽講中文，去托兒所后老師講法文腕唧，小姑娘很自然地能聽(tīng)懂三種語(yǔ)言或辖。。枣接。扎克伯格給嬰兒讀《寶寶的量子物理》颂暇，是很自然的事情好不好。但惶。耳鸯。
孩子小時(shí)候，就應(yīng)該開(kāi)始廣泛地接觸這個(gè)世界最豐富美好絢麗的各個(gè)領(lǐng)域榆骚，廣泛地去閱讀故事片拍、科學(xué)、藝術(shù)……用閱讀把世界充分打開(kāi)妓肢。舉一反三是最聰明的學(xué)習(xí)，但是只有廣泛閱讀苫纤，才有舉一反三的材料啊碉钠。
長(zhǎng)大后纲缓，也要保持一定的閱讀寬度，才能有足夠的視野喊废。在這個(gè)坐井觀天的幸福一去不復(fù)返了的時(shí)代祝高，在這個(gè)文、史污筷、哲工闺、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)瓣蛀、科學(xué)完全打通了的時(shí)代陆蟆，沒(méi)有廣泛閱讀，就無(wú)法感知新事物惋增，無(wú)法把握社會(huì)趨勢(shì)叠殷，也無(wú)法和不同領(lǐng)域的人交流合作。
所謂折疊诈皿，則是指幼兒閱讀的材料林束，應(yīng)該包含多層面的價(jià)值。比如稽亏，一個(gè)故事繪本壶冒，故事的有趣、繪畫(huà)的精美截歉、語(yǔ)言的精準(zhǔn)胖腾、邏輯的自洽、印刷的安全怎披、價(jià)值觀的恰當(dāng)胸嘁，都是你要衡量的因素。
讀書(shū)凉逛，也是有時(shí)間成本的性宏，多讀一本爛書(shū)，就相當(dāng)于少讀了一本好書(shū)状飞。
2毫胜、喝果汁和吃甘蔗：關(guān)于閱讀方法
閱讀分為泛讀和精讀。
泛讀就像喝果汁诬辈，還是混合口味的酵使。不要問(wèn)小朋友問(wèn)題，就讓他單純地享受閱讀的快樂(lè)焙糟，不知不覺(jué)口渔，多種營(yíng)養(yǎng)都喝下去了。大部分的書(shū)穿撮，尤其是小說(shuō)缺脉，都可以這樣讀痪欲。某小孩5歲的時(shí)候就一口氣讀完了幾萬(wàn)字的《小鹿斑比》了，很多字不認(rèn)識(shí)啊攻礼，但他讀得很嗨业踢，也能感受到書(shū)里的情感，就可以了礁扮。
精讀就像吃甘蔗知举，要反復(fù)嚼，把每一滴汁子都嚼出來(lái)太伊。上小學(xué)后雇锡，小朋友可以逐漸學(xué)習(xí)這種方法了。好用的精讀方法比如思維導(dǎo)圖倦畅，用關(guān)聯(lián)圖的形式窮盡一本書(shū)的知識(shí)點(diǎn)遮糖，并且無(wú)限延伸下去，這種方法讀科普書(shū)非常好叠赐。再比如蘇東坡的“八面受敵讀書(shū)法”欲账，讀一遍只研究一類問(wèn)題，他讀《漢書(shū)》芭概，第一遍只專注于里面治理國(guó)家的方法赛不，第二遍只研究里面的兵法，第三遍只看里面的人物……對(duì)于一些經(jīng)典作品罢洲，這種方法很有效踢故。
隨著年齡的增長(zhǎng)，泛讀和精讀的比例也應(yīng)該不斷調(diào)整惹苗。對(duì)成年人的精進(jìn)來(lái)說(shuō)殿较，大部分書(shū)都應(yīng)該是精讀的書(shū)吧。小朋友到小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候桩蓉，這個(gè)比例是不是也應(yīng)該到5:5呢淋纲？
3、順應(yīng)和馴化：關(guān)于知識(shí)體系
有人說(shuō)院究，如果沒(méi)有知識(shí)積淀洽瞬，行萬(wàn)里路，也只是郵差而已业汰。讀書(shū)也一樣伙窃，如果沒(méi)有知行合一的知識(shí)體系，讀再多書(shū)样漆，也只是鸚鵡學(xué)舌而已为障。
小朋友要逐漸學(xué)會(huì)馴化知識(shí)。馴化知識(shí)沒(méi)有捷徑，只有積累产场，積累材料鹅髓、積累思考舞竿、積累感性經(jīng)驗(yàn)京景、積累刻意練習(xí)，積累失敗骗奖、積累成功确徙，才會(huì)逐漸建立起自己的知識(shí)體系。
然后在漫長(zhǎng)的人生中执桌，讀萬(wàn)卷書(shū)鄙皇、行萬(wàn)里路、閱人無(wú)數(shù)仰挣、名師指路伴逸，從而不斷增長(zhǎng)知識(shí)、完善性格膘壶、打磨觀念错蝴、練習(xí)技巧、熬過(guò)瓶頸颓芭、堅(jiān)持精進(jìn)顷锰，形成完整的有效閱讀：讀書(shū)、閱世亡问、覽人心官紫。
閱讀要有用，當(dāng)如是州藕。
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