在我印象中，遇到過很多位老師，男男女女裆甩，有年輕的，也有年長的范抓。突然要聯(lián)想一番，倒是會特地想到我的小學語文老師。
他有點駝背杯活，每次看到他的時候虱歪，我都感覺他走路很吃力，因為栅表，他每走一段路笋鄙，都會有些氣喘，但他的步子并不慢怪瓶。認識他那會萧落，他的年齡剛剛四十出頭，但看起來已經(jīng)有五十歲了洗贰，因為如果不了解他的人找岖，很容易被他稀疏黑發(fā)中夾雜著的白發(fā)蒙蔽，只要見到過他那腦頭發(fā)敛滋，認為超過五十歲年紀也不會覺得不可能许布。他總是習慣穿一身暗藍色中山裝，有時候為了應(yīng)對駝背帶來的困擾绎晃，他總是會試圖讓自己的搖桿挺直一點蜜唾，但無論怎么使勁，我還是能看出他駝背庶艾。
至今袁余，我仍舊記得曾經(jīng)聽到過一些關(guān)于他年輕時候的事情。
年輕時候咱揍，他是家族中唯一一個受過教育的人颖榜，但是，因為農(nóng)民家庭的特殊原因煤裙，他沒能繼續(xù)上學掩完，他的天賦最終用在了務(wù)農(nóng)上，一個男人承擔幾畝地的種植與收成并不是一件容易的事硼砰。
在春耕時分藤为，他需要下地播種，所有的田地都分散在山下和山坳中夺刑，早上從家里出門播種缅疟，回來已經(jīng)是晚上，一天的農(nóng)作時間吃的東西便是早上從家里帶出去的飯盒遍愿，日復(fù)一日靠著午間早已冰涼的飯菜存淫，不必說身體由于勞作而需要補充營養(yǎng)，這一頓飯能只要能補充一些體力就足夠接著干一下午的農(nóng)活了沼填。
秋收十分桅咆，同樣是早上從家里出發(fā)，晚上歸來坞笙。但是秋收的農(nóng)活卻比春耕更繁重岩饼，除了一個人扛著重達百斤的腳踩收割機到田里去荚虚，還需要用扁擔挑著白多斤種的谷子到各個山崗上的土坪里晾曬。而那時候鄉(xiāng)間雖然清靜籍茧，可民風并不特別淳樸版述，在秋收十分也會出現(xiàn)小偷。一個收割機對于農(nóng)民家庭來說寞冯，甚至值得小部分家當了渴析，所以，近一個月的秋收時節(jié)吮龄，每天傍晚從地里收割完俭茧，還需要扛著浸滿泥水的收割機回家，本來就重達百斤再加上泥水的重量漓帚，對于一個健壯青年都是很難扛的事母债，而他卻硬是堅持一個人從山下田里扛回家。在有一年的秋收尝抖，由于肩膀受力不均勻而導致收割機傾斜场斑，他的真?zhèn)€身體也失去控制，最后被壓在收割機下面牵署。
當他老父親發(fā)現(xiàn)他的時候漏隐，已經(jīng)夜幕。不過奴迅，幸好還是保住了性命青责，只是從此成了駝背。
后來取具，由于村里小學建設(shè)需要些有文化的人脖隶，而他就因為年輕時候的一些知識背景，順利進入小學任職暇检，成了我的語文老師产阱。
雖然，每次課堂上我都能從他無力目光中看到潛藏在深邃里的智慧块仆，但他終究已是年過半百的人构蹬，再有精力也只能發(fā)揮在小學語文教育的課堂上了。
他上語文課相比起我的數(shù)學老師的嚴格悔据，寬松多庄敛，因此，同學們都愛上語文課科汗。不僅僅是他講課內(nèi)容的豐富性藻烤，更重要的原因是因為他會唱歌。
有一回，我們課堂上學習一篇《挑山工》的課文怖亭。課文將的是在中國泰山上的一群特殊人群——挑山工涎显，他們依靠替人挑擔子到山頂賺錢謀生。那堂課上兴猩，老師點名要我朗讀期吓，我也不是第一次朗讀，但是我覺得這其中有幾點原因峭跳。
首先膘婶，我的語文老師從我對語文的興趣中看到了希望缺前，或者說他在我身上給予了一定希望蛀醉，不然他不會叫我做班長，還兼職語文課代表衅码。
其次拯刁，我每次朗讀課文的時候，同學們都很安靜逝段，老師也會很認真投入到我朗讀的文章中垛玻。每次朗讀完都會給與我一定帶鼓勵性質(zhì)的話語，我就是這樣在不斷激勵中保持著對語文課的興趣奶躯，甚至還得到過老師課后對我的單獨輔導帚桩，旨在指引我從文字中發(fā)現(xiàn)一些新內(nèi)容，甚至我叢中還真發(fā)現(xiàn)過不少新世界嘹黔。后來账嚎，我也是從語文老師告訴我的一句話———書山有路勤為徑，養(yǎng)成了自我激勵的潛質(zhì)儡蔓。就這方面說郭蕉，我需要感謝我的語文老師，是他讓我懂得潛藏在文字之中的隱秘奧妙喂江。
當我讀完《挑山工》的段落后召锈，離下課還剩十幾分鐘。
“今天來個課堂小游戲获询！”他忽然說道涨岁。
同學們發(fā)出嘰嘰喳喳的一片議論聲，嘈雜聲打破寧靜氛圍吉嚣。
他又接著說道：“我教大家唱首歌卵惦！”
這首歌是他年輕時候難忘的記憶，甚至在他說唱歌名《牧羊曲》的時候瓦戚，我已經(jīng)感受到他臉色上神態(tài)中露出的激動沮尿，眼睛中似乎晶瑩閃爍。
他唱一句，我們學一句畜疾，不到十分鐘便把歌曲學了一半赴邻。后來，每次課堂剩余時間啡捶，我們都會一起唱《牧羊曲》姥敛，弦律銘刻至今。我不需要哼唱歌詞瞎暑，腦海中便能感受到其中的意境彤敛，仿佛一幅日出升上嵩山的畫面，溪水潺潺了赌，坡上青青草墨榄。
畢業(yè)多年后，我有一回回家試圖去探望他老人家勿她，結(jié)果他家已經(jīng)搬走了袄秩，沒有音訊。后來逢并，我從母親的一次聊天中得知之剧，她遇見過他。
“他問起過你砍聊！”
“誰背稼？”我當時不知道母親說誰。
當母親說是老師的時候玻蝌，我的心里一顫蟹肘，一絲溫情從心而發(fā)，沒想到這么多年過去了灶伊，他還記得我這個學生疆前。而我卻在日復(fù)一日的時光流轉(zhuǎn)中忘記很多本該記住的人與事，甚是慚愧聘萨。
一瞬間竹椒，我腦海中便浮現(xiàn)出那個拖著背，一頭白發(fā)米辐，在田間務(wù)農(nóng)胸完，在課堂上教我們唱歌的語文老師。不禁心里又一顫翘贮，多年封存的溫情油然而發(fā)赊窥。
“風雨中一肩挑，一肩挑狸页∠悄埽”《牧羊曲》中唱的不正就是他么扯再，我的小學語文老師。
