? ?離開我實習(xí)的地方好久了廊敌，可是聯(lián)系卻沒有斷，依舊和我的小朋友聯(lián)系你湿右，那天很開心的在逛街，我小朋友的家長氣沖沖的對我發(fā)了一段語音讓我很懵圈罚勾，大致內(nèi)容是這樣的:
? “我退費(fèi)了毅人，因為孩子在程老師（我的老板）的教育下，現(xiàn)在都不愛玩積木了尖殃，也不讓我給他報任何關(guān)于樂高積木的課程丈莺。”
? ?孩子說程老師給孩子上課講的知識性的東西太多了送丰，孩子不喜歡缔俄，而且全程沒有給孩子鼓勵肯定，讓孩子的自信心受挫了器躏，昊陽（故事的男主角）俐载，他是一個自尊心特別強(qiáng)的孩子，喜歡被鼓勵登失，被關(guān)注遏佣，被肯定，這次的課程僅僅上了3次就讓孩子有了很大的厭惡情緒我深深的想起了一些事揽浙。
? ? 還記得第一次見到他状婶，他是和他的好朋友安迪一起來的，他和安迪在一起時候表現(xiàn)出來的強(qiáng)勢讓我很驚訝捏萍，因為一些玩具他與安迪發(fā)生爭執(zhí)太抓，他就上去搶，那個小孩也有他的問題令杈，這樣爭執(zhí)不下走敌，那個小孩就哭了，程老師于是把他倆搶的東西抓到手里逗噩，擺著一副居高臨下要好好教育的架勢掉丽，高高的站著把爭搶的玩具舉著从藤，昊陽試圖去拿领舰，程老師去一遍一遍的問他為什么要搶，告訴他這個玩具的歸屬權(quán)，而這時的昊陽是聽不進(jìn)去的杯矩，在幾次嘗試拿不到之后就開始發(fā)脾氣边篮，昊陽他媽媽就把他拉在懷里打揭厚，本來自尊心極強(qiáng)的他李剖，這樣在很多老師的面子讓他自尊心受挫，哇哇大鬧起來锭部。
? ? ? 我立即阻止暂论，讓他媽媽安慰他，平復(fù)他的情緒拌禾，他情緒還沒有穩(wěn)定下來取胎，程老師又開始教育他，讓他很反感很排斥他湃窍，就讓他又一次脾氣暴發(fā)了闻蛀，我阻止了程老師的繼續(xù)教育，我等他情緒好了您市，試圖接近他觉痛，可是他也很排斥我，我換了一種方式茵休，轉(zhuǎn)移他的注意力秧饮，跟他說我?guī)闳ゴ罱ㄒ粋€你想要的飛機(jī)，他一聽頓時變得很好奇泽篮，好像剛才什么也沒有發(fā)生過，然后邊搭建柑船，邊教育他帽撑，跟他聊了聊剛剛發(fā)生的事，為什么要跟自己的好朋友搶玩具啊鞍时，他跟我說他也很喜歡那個亏拉，他好朋友也很喜歡，他說他用別的東西換著跟他玩逆巍，他好朋友不愿意及塘，怎么樣也不同意，所以就去搶了锐极。于是我又問笙僚，那你覺得是你自己錯了還是好朋友錯了，他害羞的小聲說灵再，我不該搶肋层，他是我的好朋友我應(yīng)該讓給他亿笤，他拿起那個玩具給了安迪說安迪你玩吧，我不搶你的栋猖，就是你不玩了給我净薛。
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? ? ?事后我思考了一下，昊陽為什么會這樣呢蒲拉，第一孩子因為身體不好肃拜，爸爸媽媽沒有讓他去幼兒園，長時間不跟小朋友接觸雌团，他與別的小朋友溝通交往的能力有點(diǎn)差燃领，或者說他不知道該如何去和好朋友很好的交流達(dá)成共識。第二孩子的自尊心特別強(qiáng)辱姨，很希望自己受關(guān)注柿菩，這個提倡鼓勵教育的時代，他希望自己做的永遠(yuǎn)都是好的雨涛，缺少受挫教育枢舶，遇到一點(diǎn)挫折就受不了。第三父母沒有給他做正確的示范替久，不是蹲下來心平氣和的凉泄，去理解他的內(nèi)心，而是用簡單粗暴的行為來影響了他蚯根，覺得用搶后众，打就可以。而且后期與他媽媽交流時發(fā)現(xiàn)孩子還小的時候颅拦，他的好朋友就打他蒂誉，那會他懂得謙讓，不去還手距帅，時間長了心疼孩子的媽媽告訴他只要安迪打你右锨，你就還手，從此以后他知道了碌秸，要還手绍移，所以他的好朋友安迪開始被他欺負(fù)，這就像盜夢空間里說的潛意識里已經(jīng)有這樣一個意識存在了讥电，他的行為也就可以解釋了蹂窖。第四就是程老師對他的教育缺少了對他的尊重平等，沒有蹲下來去接近孩子恩敌，而是居高臨下讓孩子對他產(chǎn)生了排斥瞬测。
? ? ? 同時也讓我明白了，教師觀、兒童觀的重要性涣楷，尊重兒童分唾，蹲下來去平等的去跟兒童交流，去了解他的內(nèi)心世界狮斗，傾聽他的心聲绽乔，才能更好的了解他，接近他碳褒，懂他折砸。這才是真正的愛他。
