一差油、活動(dòng)目的及意義： 　　園本教研是提高教學(xué)質(zhì)量拗军，促進(jìn)教師發(fā)展，推動(dòng)幼教改革的重要手段蓄喇。隨著教育改革的不斷深入发侵，大家已意識(shí)到園本教研的重要性和緊迫性，樹(shù)立了科研興園妆偏、科研興教的理念刃鳄，寓研于教、寓教于研楼眷，努力尋求有自身特色的教研之路铲汪。在實(shí)際的工作中如何針對(duì)這一特點(diǎn)，有效地開(kāi)展教研活動(dòng)罐柳，使教科研源于教學(xué)掌腰、高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)张吉，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)齿梁，是我園目前需要解決的問(wèn)題也是需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索、研究的內(nèi)容肮蛹。 　　二勺择、活動(dòng)目標(biāo)： 　　探索適合本園的教研活動(dòng)的形式與方法，有效地促進(jìn)教師的成長(zhǎng)伦忠。 　　三省核、活動(dòng)對(duì)象： 　　幼兒園全體教師。 　　四昆码、活動(dòng)內(nèi)容： 　　小班開(kāi)展中華傳統(tǒng)美德教育气忠，以課題組提出的尊敬父母、團(tuán)結(jié)友愛(ài)赋咽、熱愛(ài)集體旧噪、文明禮貌、助人為樂(lè)脓匿、拾金不昧等為主題淘钟，開(kāi)展系列活動(dòng)。 　　中班開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日教育陪毡，開(kāi)發(fā)具有特色的活動(dòng)課程米母，讓幼兒了解中華民族燦爛的文化，加深對(duì)祖國(guó)五千年文化認(rèn)識(shí)毡琉，增強(qiáng)民族自豪感和自信心爱咬，讓幼兒接受優(yōu)秀文學(xué)熏陶，提高幼兒審美能力绊起，豐富知識(shí)啟迪智慧精拟、發(fā)展?jié)撃堋? 　　大班開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育，以開(kāi)展古詩(shī)詞教學(xué)為切入點(diǎn)虱歪，讓幼兒從詩(shī)詞中體會(huì)韻味蜂绎，品味詩(shī)詞的無(wú)窮意境，從而體會(huì)中華民族傳統(tǒng)文化的無(wú)窮魅力笋鄙。 　　五师枣、研究方法與步驟： 　　（一）準(zhǔn)備階段：二月份 　　1萧落、成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組 　　組長(zhǎng)： 　　副組長(zhǎng)： 　　成員： 　　2践美、以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合洗贰，由教研組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)有關(guān)如何開(kāi)展教研活動(dòng)的理論文章。 　　3陨倡、組織全體教師學(xué)習(xí)與研究敛滋，對(duì)方案進(jìn)行分析和研討，通過(guò)交流討論達(dá)成共識(shí)兴革。 　∫锘巍（二）實(shí)施階段：三至六月份 　　大班組開(kāi)展中國(guó)傳統(tǒng)文化教育，本活動(dòng)采取分階段杂曲、分主題的辦法逐步落實(shí)庶艾。 　　第一階段：摸索開(kāi)展階段（以誦讀為主）： 　　1、摸索出有效的誦讀方式與方法擎勘，為今后更深入地開(kāi)展活動(dòng)奠基咱揍。 　　2、棚饵、通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)的開(kāi)展述召，使幼兒對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀產(chǎn)生興趣。 　　3蟹地、在理解古詩(shī)內(nèi)容的基礎(chǔ)上积暖，有韻律的誦讀古詩(shī)。 　　4怪与、通過(guò)多種形式的誦讀古詩(shī)夺刑，激發(fā)幼兒對(duì)古詩(shī)的興趣，陶冶幼兒的性情分别。 　　5遍愿、利用部分時(shí)間，采用教師范讀耘斩、優(yōu)生領(lǐng)讀沼填、幼兒齊讀、幼兒自由誦背等多種形式括授，讓幼兒堅(jiān)持天天吟誦坞笙。 　　第二階段：鞏固提高階段（以班級(jí)教學(xué)為主） 　　1、各班結(jié)合幼兒實(shí)際情況選擇內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)荚虚，運(yùn)用畫(huà)薛夜、唱、演等多種形式學(xué)習(xí)古詩(shī)版述。 　　2梯澜、采取一人一課的方式教學(xué)古詩(shī)，在一起觀摩交流渴析，共同討論最佳方案晚伙，力求教學(xué)形式多樣性吮龄，靈活性，科學(xué)性咆疗，更適應(yīng)幼兒的年齡特點(diǎn)漓帚，易于接受。 　　第三階段：活動(dòng)展示階段（以集中表演為主）： 　　開(kāi)展豐富多彩的古詩(shī)詞活動(dòng)民傻，胰默。進(jìn)行真實(shí)的情感教育场斑。組織和指導(dǎo)幼兒開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)是建設(shè)班級(jí)文化的重要途徑之一漓踢，是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效手段。幼兒最喜歡各種形式的活動(dòng)漏隐，在活動(dòng)中幼兒能積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中去喧半，幼兒的才藝能得到很好地展示，因此我們開(kāi)展形式多樣的誦讀活動(dòng)青责，以鞏固幼兒學(xué)習(xí)的成果挺据。 　　如采用古詩(shī)新唱、情景表演等方式讓古詩(shī)詞更具新意脖隶，讓所有幼兒參與其中扁耐，充分感受古詩(shī)詞的美妙意境。 　　通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展产阱，把古詩(shī)文融入幼兒心中婉称，讓中國(guó)的傳統(tǒng)文化不經(jīng)意間給幼兒以影響，讓孩子們真正感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力构蹬。 　　中班組開(kāi)展快樂(lè)的“中國(guó)節(jié)”活動(dòng)：這個(gè)活動(dòng)共分四個(gè)主題王暗，每個(gè)主題又分為四個(gè)版塊：導(dǎo)入——討論——實(shí)踐——評(píng)價(jià)，四個(gè)主題分別是： 　　第一主題：三八節(jié)的由來(lái)以及其深遠(yuǎn)的意義庄敛。 　　第二主題：清明節(jié)的由來(lái)以及其深遠(yuǎn)的意義（公歷4月4日至6日之間） 　　第三主題：中華母親節(jié)的由來(lái)以及其深遠(yuǎn)的意義（農(nóng)歷四月初二） 　　第四主題：端午節(jié)的由來(lái)以及其深遠(yuǎn)的意義（農(nóng)歷五月初五） 　　第一階段 　　1俗壹、組織課題組認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研基本知識(shí)和有關(guān)節(jié)日活動(dòng)課程的理論，使課題組人員在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行研究藻烤，以保證課題研究的科學(xué)化绷雏。選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容。 　　2怖亭、培訓(xùn)全體教師之众，以觀念轉(zhuǎn)變帶動(dòng)行為和變化，確立節(jié)日活動(dòng)的重要地位依许。 　　3棺禾、收集有關(guān)中國(guó)特色的節(jié)日活動(dòng)資料，并以傳統(tǒng)文化中一些特色的節(jié)日活動(dòng)作為研究的起點(diǎn)峭跳。 　　4膘婶、建立多樣化的活動(dòng)模式： 　　——節(jié)日活動(dòng)設(shè)計(jì) 　　——經(jīng)典誦讀 　　——節(jié)日活動(dòng)創(chuàng)作（如繪畫(huà)缺前、文學(xué)文藝表演等） 　　第二階段 　　1、行動(dòng)研究法：主要解決在班級(jí)傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題并制定解決問(wèn)題的方法悬襟。制定課題研究計(jì)劃并落實(shí)到行動(dòng)中衅码，并根據(jù)行動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案，再進(jìn)行實(shí)踐脊岳，從而保證研究的正常開(kāi)展逝段。 　　2、訪談法：與班級(jí)教師和幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日方面的訪談割捅，了解班級(jí)教師和家長(zhǎng)開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日教育活動(dòng)的現(xiàn)狀奶躯，為以后的工作提供依據(jù)。 　　3亿驾、案例分析法：主要針對(duì)研究中出現(xiàn)的典型事例嘹黔，加以科學(xué)的分析和論證，促進(jìn)課題研究的順利進(jìn)行莫瞬。 　　4儡蔓、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：通過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日在日常班級(jí)活動(dòng)中的滲透，總結(jié)出傳統(tǒng)文化促進(jìn)班級(jí)精神形成的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)疼邀。 　　第三階段 　　1.課題報(bào)告：《多彩傳統(tǒng)節(jié)日》喂江。 　　2.論文集：參與課題的每位教師撰寫(xiě)一篇有現(xiàn)實(shí)意義的論文。 　　小班組開(kāi)展美德教育： 　　方案一： 　　活動(dòng)主題：利用兒歌培養(yǎng)幼兒禮儀交往（2——4月） 　　第一階段：準(zhǔn)備階段 　　召開(kāi)小班組教研會(huì)議旁振，提出幼兒在禮儀交往方面存在的問(wèn)題获询，并針對(duì)這些問(wèn)題收集、創(chuàng)編相關(guān)兒歌规求。 　　第二階段：實(shí)施階段 　　1.各班根據(jù)實(shí)際情況選擇合適兒歌教學(xué)筐付，及時(shí)溝通、交流阻肿、改進(jìn)教育教學(xué)方法 　　2.教師在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)選擇適當(dāng)兒歌讓幼兒誦讀瓦戚，在一日教學(xué)中滲透文明禮貌教育。 　　3.以班為單位舉行兒歌比賽丛塌，評(píng)選出“文明小標(biāo)兵” 　　第四階段：整理總結(jié)階段 　　1较解、收集、整理優(yōu)秀兒歌赴邻，創(chuàng)編園本教材印衔； 　　2、教師總結(jié)姥敛、反思奸焙，撰寫(xiě)園本教研活動(dòng)總結(jié)。 　　方案二： 　　活動(dòng)主題：利用傳統(tǒng)美德故事滲透美德教育（5——7月） 　　第一階段：準(zhǔn)備階段 　　召開(kāi)教研會(huì)，共同確定適合小班教學(xué)的傳統(tǒng)美德故事与帆，商討適合小班幼兒的教學(xué)方法了赌。 　　第二階段：實(shí)施階段 　　1.以語(yǔ)言課的教學(xué)形式教授美德故事。要求每班充分準(zhǔn)備一 　　節(jié)課（有教案玄糟、有教具勿她、有多媒體課件），4個(gè)班相互聽(tīng)課阵翎、評(píng)課逢并，確定最佳方案并交流使用，達(dá)到資源共享郭卫。 　　2.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)砍聊，說(shuō)明美德教育的重要性，家長(zhǎng)可選擇合適的傳統(tǒng)美德小故事講給幼兒聽(tīng)箱沦，實(shí)現(xiàn)家園共育辩恼。 　　3.以班為單位雇庙，舉行“小小故事會(huì)”谓形，評(píng)選“故事大王”。 　　4.教師在一日活動(dòng)中抓住各種時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行傳統(tǒng)美德的教育和滲透疆前。 　　第三階段：收集整理 　　召開(kāi)教研會(huì)寒跳，收集、整理適合幼兒的傳統(tǒng)美德故事竹椒，各班上交一篇語(yǔ)言課教案及反思童太，形成園本教材。 　⌒赝辍（三）總結(jié)階段：七月份 　　1书释、各組專題研討∩蘅總結(jié)出有效的方法和途徑進(jìn)行園本課程教育教學(xué)爆惧。 　　2、展示教育教學(xué)成果锨能。 　　3扯再、教師撰寫(xiě)論文。 　　幼兒園教研活動(dòng)方案 篇2 　　一址遇、教研目標(biāo)及預(yù)期效果： 　　通過(guò)網(wǎng)絡(luò)化互動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒園的動(dòng)態(tài)熄阻，和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通與交流。 　　建立完善的網(wǎng)絡(luò)化家園互動(dòng)管理模式倔约，使家園彼此了解秃殉、共求家園進(jìn)步與發(fā)展。 　　共同創(chuàng)造一個(gè)有利于孩子們身心健康發(fā)展的良好環(huán)境。 　　二钾军、教研內(nèi)容: 　　1.網(wǎng)絡(luò)化家園互動(dòng)研究的途徑 　　創(chuàng)建各種適合本園的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái) 　　宣傳家園網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)展 　　教師和家長(zhǎng)對(duì)家園網(wǎng)絡(luò)化的技術(shù)培訓(xùn) 　　2.網(wǎng)絡(luò)化家園互動(dòng)內(nèi)容研究的思路 　〔甭簟（1）幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展與展示 　　（2）科學(xué)育兒知識(shí)的交流與分享 　∏删薄（3）育兒的方法與指導(dǎo) 　∑枘尽（4）幼兒園的發(fā)展與思路 　　三、教研方法： 　　1.行動(dòng)研究法：教師針對(duì)實(shí)際的家園網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中的問(wèn)題砸泛，不斷提出改進(jìn)的方案與計(jì)劃十籍，用以指導(dǎo)，并根據(jù)實(shí)踐發(fā)展唇礁，分階段進(jìn)行總結(jié)活動(dòng)效果勾栗。 　　2.觀察法：在網(wǎng)絡(luò)化家園互動(dòng)中，有目的盏筐、有計(jì)劃地對(duì)家長(zhǎng)的行為表現(xiàn)進(jìn)行觀察围俘、分析，跟蹤記錄琢融，在各階段的發(fā)展事實(shí)進(jìn)行分析界牡、研究，得出經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)漾抬。 　　3.案例研究：找出典型事件宿亡，以教研的形式分析、討論現(xiàn)有問(wèn)題及對(duì)策纳令。 　　4.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：對(duì)工作及時(shí)回顧挽荠、反思、總結(jié)平绩、調(diào)整研究思路圈匆。 　　本次校本研訓(xùn)的研究采用以行動(dòng)研究為主的方法，同時(shí)采用觀察研究捏雌、案例研究跃赚、總結(jié)。 　　研訓(xùn)訓(xùn)目標(biāo)人群：全體教師 　　擬解決的核心問(wèn)題：網(wǎng)絡(luò)化家園互動(dòng)方式的實(shí)踐研究 　　3.解決問(wèn)題的方法途徑：前期調(diào)查--專題研討--互幫互助--實(shí)踐操作--自主研修--專家引領(lǐng)--分享總結(jié)腹忽。 　　四来累、研訊制度： 　　每位教師積極主動(dòng)參與校本研訓(xùn)，無(wú)故遲到窘奏、早退嘹锁、缺席者不予計(jì)分。 　　2.每學(xué)期每教師聽(tīng)課活動(dòng)不少于10節(jié)着裹，詳細(xì)記錄并反思领猾，每學(xué)年至少讀一本書(shū)撰寫(xiě)一篇心得體會(huì)及分享；每學(xué)年末上交個(gè)人校本研訓(xùn)總結(jié)。 　　3.根據(jù)《xx幼兒園的獎(jiǎng)懲制度和考核辦法》摔竿，每學(xué)年評(píng)選出“校本研訓(xùn)先進(jìn)個(gè)人”和“優(yōu)秀教研組”予以獎(jiǎng)勵(lì)面粮。 　　五、具體工作安排 　　三月份: 　　1继低、制定教研計(jì)劃 　　2熬苍、教研組定期開(kāi)展集體備課，研讀教材 　　3袁翁、網(wǎng)絡(luò)化信息技術(shù)培訓(xùn)分享 　　4柴底、專家引領(lǐng)，筆記參與式交流學(xué)習(xí) 　　四月份： 　　1粱胜、如何解決現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化家園共育問(wèn)題的探究與研討 　　2柄驻、環(huán)境體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化家園共育專題研討 　　3、幼兒園優(yōu)質(zhì)課展示焙压、評(píng)價(jià)鸿脓、記錄。 　　4涯曲、家長(zhǎng)入園執(zhí)教 　　5野哭、定期開(kāi)展集體備課和教材的研讀 　　五月份： 　　1、網(wǎng)絡(luò)化家園共育如何在親自活動(dòng)中運(yùn)用的專題研討 　　2掀抹、提高網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使用性能的階段性分解研討 　　3虐拓、自主研修：自選與家園共育的書(shū)籍進(jìn)行閱讀 　　六月份： 　　1心俗、網(wǎng)絡(luò)化家園共育問(wèn)題的深入探討與研究 　　2傲武、梳理和課題資料，撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告 　　2城榛、教研組的成果展示 　　3揪利、教研組成員的教研考核與評(píng)價(jià) 　　4、教研組整理資料并歸檔 　　5狠持、完成課題工作 　　幼兒園教研活動(dòng)方案 篇3 　　一疟位、教研活動(dòng)背景： 　　我園老師在工作中存在從理念到行為，行為到理念轉(zhuǎn)換的脫節(jié)喘垂。具體表現(xiàn)為：教師觀察評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn)及行為的視角不夠?qū)I(yè)甜刻；教師反思教育行為不夠及時(shí)。 　　在區(qū)教研組參加活動(dòng)時(shí)正勒，張老師推薦了《作品取樣系統(tǒng)》一書(shū)得院，經(jīng)過(guò)閱讀后，書(shū)中的一些信息能指導(dǎo)我園的教師解決一些問(wèn)題： 　　1章贞、讓老師有共同的任務(wù)及共同的評(píng)價(jià)語(yǔ)言祥绞，有共同的架構(gòu)基矗。 　　2、讓老師了解每位孩子的成長(zhǎng)狀況蜕径，幫助教師建立自信两踏，讓老師說(shuō)話“有憑有據(jù)”。 　　3兜喻、協(xié)助教師作出教學(xué)決策梦染，教師使用方法找出每位孩子正在學(xué)什么以及學(xué)的如何，也幫助教師了解自己正在教什么朴皆？需要繼續(xù)做哪些事弓坞？ 　　我園在學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》一書(shū)的基礎(chǔ)上，也嘗試開(kāi)展系列的活動(dòng)车荔，內(nèi)容有： 　　1渡冻、每位教師配了一套《作品取樣系統(tǒng)》，利用暑假時(shí)間閱讀忧便，寫(xiě)讀書(shū)筆記族吻。 　　2、對(duì)一些重點(diǎn)章節(jié)分步學(xué)習(xí)珠增。 　　3超歌、制定我園發(fā)展檢核表。 　　在檢核表試行中蒂教，我們將檢核表和觀察筆記巍举、成長(zhǎng)冊(cè)的制作結(jié)合，今天就來(lái)交流凝垛，我們?nèi)绾胃鶕?jù)幼兒的行為表現(xiàn)分析評(píng)價(jià)幼兒懊悯？使大家的經(jīng)驗(yàn)得以分享。 　　二梦皮、本次教研活動(dòng)的核心話題： 　　如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為表現(xiàn)分析評(píng)價(jià)幼兒炭分？ 　　三、教研活動(dòng)的目標(biāo)： 　　1剑肯、在學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》的基礎(chǔ)上捧毛，探索、交流如何運(yùn)用適宜的觀察方法記錄幼兒的行為表現(xiàn)让网。 　　2呀忧、通過(guò)交流、歸納溃睹、提升而账，交流如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為，分析評(píng)價(jià)幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀丸凭。 　　3福扬、通過(guò)對(duì)幼兒行為的觀察分析腕铸，培養(yǎng)教師制定有關(guān)觀察標(biāo)準(zhǔn)以及分析評(píng)價(jià)幼兒的能力。 　　四铛碑、教研準(zhǔn)備： 　　1狠裹、兩位位教師準(zhǔn)備好的案例。 　　2汽烦、組員前期經(jīng)驗(yàn)：已學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》一書(shū)的關(guān)于觀察記錄的章節(jié)涛菠。 　　3、各班的檢核表正在試行中撇吞。 　　五俗冻、教研過(guò)程： 　∨旁住（一）海渊、星星幼兒園教研組研討（時(shí)間：9：00--9：50） 　　1璃弄、回顧教研背景筐钟。主持人介紹本次教研活動(dòng)的目標(biāo)，引出教研議題：如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為表現(xiàn)分析評(píng)價(jià)幼兒旦委？ 　　2析恋、討論交流： 　　話題一：通過(guò)閱讀《作品取樣系統(tǒng)》一書(shū)篷角，我們了解到哪些適宜的觀察方法可以幫助我們画机，去記錄幼兒的行為表現(xiàn)呢冶伞？ 　　教師交流觀察記錄的方法。 　　話題二：適合語(yǔ)言與文學(xué)步氏、體能發(fā)展與健康領(lǐng)域的觀察的方法有哪些响禽？ 　　領(lǐng)域 　　方法 　　語(yǔ)言文學(xué) 　　體能健康 　　話題三：結(jié)合案例，交流如何根據(jù)幼兒的行為表現(xiàn)荚醒，分析評(píng)價(jià)幼兒芋类。 　　從三個(gè)方面交流 　　a、老師用的觀察的方法能否幫助她解決所要觀察的目的腌且？ 　　b梗肝、老師根據(jù)幼兒的行為表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行分析評(píng)價(jià)的相關(guān)要素是否適宜铺董？ 　　c、你還有哪些建議禀晓？ 　　話題四：在你班所做的觀察分析中還有哪些困惑精续？ 　　3、教研總結(jié)粹懒。 　　4重付、布置下次教研活動(dòng)的內(nèi)容： 　　交流撰寫(xiě)檢核表的評(píng)述。閱讀《作品取樣系統(tǒng)》一書(shū)的p111-138頁(yè)內(nèi)容凫乖。 　∪返妗（二）弓颈、休息時(shí)間9：50--10：00 　　（三）删掀、園際互助10：00--10：20 　　幼兒園教研活動(dòng)方案 篇4 　　活動(dòng)名稱: 　　玩具有多少(數(shù)學(xué)) 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1.正確感知6翔冀、7的數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7披泪。 　　2.能大膽表述自己操作的過(guò)程和結(jié)果纤子。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1.教具：兔子毛絨玩具6個(gè)，汽車玩具6輛款票，玩具娃娃7個(gè)控硼，圖書(shū)7本，6艾少、7的數(shù)卡各兩張（數(shù)卡貼在積木上卡乾，可立在桌上）。 　　2.學(xué)具：印有數(shù)字的操作卡片（見(jiàn)附圖）缚够，彩色皺紋紙说订，糨糊，抹布潮瓶，動(dòng)物印章陶冷，點(diǎn)子印章，3~7的數(shù)卡毯辅，分類盒埂伦，雪花片，數(shù)字印章思恐，筆沾谜。 　　活動(dòng)過(guò)程： 　　1.按物體名稱分類。 　　教師出示玩具：幼兒園給我們班分了一些新玩具胀莹，看看有哪些玩具基跑？這么多的玩具怎樣放才能讓我們大家數(shù)清楚？ 　　幼兒給玩具分類,分完以后數(shù)一數(shù)描焰。 　　2.認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7媳否。 　　教師與幼兒共同確認(rèn)每種玩具的數(shù)量。 　　教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字來(lái)表示每種玩具的數(shù)量：6只兔子我們可以用數(shù)字幾來(lái)表示荆秦？ 　　教師出示數(shù)字6篱竭，引導(dǎo)幼兒觀察字形，理解數(shù)的實(shí)際意義：這是數(shù)字幾步绸？它像什么掺逼？還有哪些玩具也可以用數(shù)字6來(lái)表示呢？6除了可以表示6個(gè)玩具外瓤介，還能表示什么吕喘？ 　　以同樣的方式幫助幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字7赘那，理解7的實(shí)際意義。 　　3.小組活動(dòng)氯质。 　　第一組：看數(shù)字貼紙球募舟；第二組：看數(shù)字印點(diǎn)子；第三組：看數(shù)字印小動(dòng)物病梢。 　　教師：今天胃珍，6和7還想和紙球、動(dòng)物印章蜓陌、點(diǎn)子印章做朋友觅彰。小朋友要看清數(shù)字，然后再貼紙球和印印章钮热，既不能多也不能少填抬。 　　第四組：給數(shù)卡排隊(duì)。 　　教師：最小的數(shù)排最前隧期，最大的數(shù)排最后飒责，排好后再送雪花片給數(shù)卡。 　　第五組：看圖印數(shù)字仆潮、畫(huà)點(diǎn)子或畫(huà)短豎線宏蛉。 　　教師：看看圖上有誰(shuí)？它們各套中了幾個(gè)圈性置？請(qǐng)小朋友分別在相應(yīng)的圖標(biāo)旁印數(shù)字拾并、畫(huà)點(diǎn)子或畫(huà)短豎線記錄數(shù)量。 　　活動(dòng)延伸： 　∨羟场１．區(qū)域活動(dòng)：讓幼兒操作各種6和7的數(shù)學(xué)操作材料嗅义。 　　2．家園共育：在日常生活中，家長(zhǎng)在家教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7隐砸，并能對(duì)6和7的物品能夠匹配之碗。 　　幼兒園教研活動(dòng)方案 篇5 　　一、活動(dòng)目標(biāo)： 　　1.學(xué)習(xí)將收集的種子進(jìn)行分類季希、排列褪那，并做記錄。 　　2.積極探索胖眷，分析討論武通，感知物體的大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系珊搀。 　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1.幼兒人手一份種子（蠶豆尾菇、黃豆境析、赤豆各十顆） 　　2.紙板人手一張 　　3.乒乓球囚枪、海洋球各一個(gè)。 　　三劳淆、活動(dòng)過(guò)程： 　　1.導(dǎo)入活動(dòng)链沼，引起幼兒興趣。 　　“看看桌子上有什么沛鸵？”（蠶豆括勺、黃豆、赤豆）“它們有一個(gè)共同的名字叫什么曲掰？”（種子） 　　2.第一次探索活動(dòng)：感知數(shù)量相同疾捍，大小不一的種子，排列長(zhǎng)短不一樣栏妖。 　　(1)講解操作要 　　“現(xiàn)在請(qǐng)你們做件事乱豆，給這些種子分分家（出示圖一） 　　“請(qǐng)你們猜猜第一條線上排什么？為什么吊趾？”（紅豆宛裕，因?yàn)橛屑t豆標(biāo)記） 　　“第二、第三條線呢论泛？”（黃豆揩尸、蠶豆） 　　“排的時(shí)候要從紅線開(kāi)始，一個(gè)靠著一個(gè)屁奏，讓它們站在線上岩榆。三排全排完了，不要收了袁，數(shù)一數(shù)朗恳，把數(shù)字記到后面的格子中。 　　(2)幼兒操作载绿，用種子在紙板上排隊(duì)粥诫。 　　(3)請(qǐng)幼兒講述排列結(jié)果。 　　“紅豆有幾顆崭庸？”（十顆）“黃豆有幾顆怀浆？”（十顆）“蠶豆呢？”（十顆）“它們都是十顆芭孪怼执赡？那它們排的隊(duì)伍一樣長(zhǎng)嗎？”（不一樣） 　　(4)討論：為什么都是十顆函筋，隊(duì)伍不一樣長(zhǎng)呢沙合？（因?yàn)榧t豆小，所以排得最短跌帐。因?yàn)樾Q豆大首懈，所以排得最長(zhǎng)绊率。因?yàn)辄S豆不大也不小，所以排的隊(duì)伍不長(zhǎng)也不短）究履。 　　(5)小結(jié)：相同數(shù)量的種子滤否，顆粒越小，排列越短最仑，顆粒越大藐俺，排列越長(zhǎng)。 　　3.第二次探索活動(dòng)：感知大小不一的種子泥彤，排列長(zhǎng)短相同時(shí)欲芹，數(shù)量不同。 　　(1)請(qǐng)幼兒把紙板翻過(guò)來(lái)全景，觀察另一面耀石。“看看紙板上有什么爸黄？”（種子標(biāo)記滞伟、線）“這三條線怎么樣？”（一樣長(zhǎng)） 　　(2)設(shè)疑炕贵、引導(dǎo)幼兒思考 　　“如果在這三條一樣長(zhǎng)的線上排隊(duì)梆奈，想想它們用的數(shù)量會(huì)不會(huì)一樣多？”（A：一樣称开，B亩钟、不一樣） 　　(3)交待探索要求，幼兒操作鳖轰。 　　“請(qǐng)你們用不同的種子分別在三條一樣長(zhǎng)的線上排列清酥，看看它們用的數(shù)量到底會(huì)不會(huì)一樣多呢？” 　　(4)講述操作結(jié)果蕴侣。 　⊙媲帷（不一樣多，紅豆用得最多昆雀，蠶豆最少） 　　(5)討論“為什么排一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍時(shí)辱志，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢狞膘？” 　　(6)小結(jié)：隊(duì)伍一樣長(zhǎng)時(shí)揩懒，小種子用得多，大種子用得少挽封。 　　4.結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)一步感知大小已球、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。 　　(1)出示海洋球、乒乓球和悦，提問(wèn)： 　　“如果用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊(duì)退疫，誰(shuí)的隊(duì)伍長(zhǎng)渠缕，誰(shuí)的隊(duì)伍短鸽素，為什么？”（乒乓球小亦鳞，排的隊(duì)伍短馍忽；海洋球大，排的隊(duì)伍長(zhǎng)）燕差。 　　“讓它們排一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍遭笋，海洋球和乒乓球誰(shuí)用得多？為什么徒探？”（隊(duì)伍一樣長(zhǎng)時(shí)瓦呼，大的海洋球用得少；小的乒乓球用得多）测暗。 　　(2)游戲：走鋼絲央串。 　　“請(qǐng)小朋友一起來(lái)做走鋼絲的游戲。自己找一段距離碗啄，從起點(diǎn)線處腳跟對(duì)腳尖走到終點(diǎn)線质和，數(shù)數(shù)你用了幾步？老師用了幾步稚字？” 　　“想一想饲宿，為什么老師用的步子少，你們用的多呢胆描？” 　　幼兒園教研活動(dòng)方案 篇6 　　一瘫想、活動(dòng)目標(biāo) 　　根據(jù)幼兒園教研計(jì)劃，本學(xué)期的教研活動(dòng)繼續(xù)側(cè)重于教師在實(shí)際工作中的需求昌讲，從具體的教育教學(xué)方法和策略入手国夜，對(duì)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的具體問(wèn)題和事件開(kāi)展研討活動(dòng)，幫助教師解決實(shí)際工作中的問(wèn)題剧蚣，提高教師的實(shí)際教學(xué)能力和專業(yè)水平支竹。 　　二、活動(dòng)要求 　　全體教師是活動(dòng)實(shí)施的主體鸠按，要求每位老師都要認(rèn)真深入學(xué)習(xí)和分析教材礼搁，積極準(zhǔn)備各項(xiàng)教研活動(dòng)，并做好相關(guān)的記錄和總結(jié)目尖。 　　三馒吴、活動(dòng)方式 　　教研活動(dòng)采用備課組活動(dòng)、聽(tīng)課活動(dòng)和一課多磨活動(dòng)等教研形式，其教研內(nèi)容可以相互融通饮戳，活動(dòng)上分開(kāi)執(zhí)行豪治。 　　1、備課組活動(dòng) 　　個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合扯罐。個(gè)人備課要做到提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備负拟，骨干經(jīng)驗(yàn)老師書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)案，青年教師書(shū)寫(xiě)詳案歹河。每月兩次集體備課掩浙，堅(jiān)持做到備課有計(jì)劃、有研討秸歧、有創(chuàng)新厨姚。集體備課的內(nèi)容以教師實(shí)際教學(xué)中遇到的困惑為主。 　　2键菱、聽(tīng)課活動(dòng) 　　繼續(xù)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)谬墙。師徒相互自主聽(tīng)課，每學(xué)期不少于八次经备，并做好相關(guān)的記錄拭抬。師傅做好模范帶頭作用，徒弟虛心請(qǐng)教弄喘，積極主動(dòng)玖喘，努力提高自己的教學(xué)能力。 　　3蘑志、一課多磨活動(dòng) 　　全園教師自主選擇教學(xué)內(nèi)容累奈，采取個(gè)人備課、小組討論急但、借班試課澎媒、集體研討、二次試課到最后反思總結(jié)的方式進(jìn)行一課多磨活動(dòng)波桩，為半日開(kāi)放日做好準(zhǔn)備戒努。授課老師要結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，根據(jù)幼兒實(shí)際需求镐躲，扎實(shí)有效的進(jìn)行備課储玫，聽(tīng)評(píng)課老師一定按照課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真聽(tīng)課認(rèn)真評(píng)課，并在研討中積極發(fā)言萤皂，為授課老師出謀劃策撒穷，找出不足，完善教學(xué)方式裆熙。 　　四端礼、活動(dòng)具體安排 　　二月份： 　　1禽笑、制定教學(xué)工作計(jì)劃。（數(shù)閱單列） 　　三月份： 　　1蛤奥、師徒相互聽(tīng)課評(píng)課佳镜。 　　2、集體備課凡桥、理論學(xué)習(xí)各2次蟀伸。 　　3、開(kāi)展“感恩”和“學(xué)雷鋒做好事”的主題教育活動(dòng)唬血。 　　四月份： 　　1望蜡、開(kāi)展“一課多磨”教研活動(dòng)。 　　2拷恨、半日開(kāi)放日活動(dòng)。 　　3谢肾、集體備課腕侄、理論學(xué)習(xí)各2次 　　五月份： 　　1、開(kāi)展“勞動(dòng)最光榮”的主題教育活動(dòng)芦疏。 　　2冕杠、慶“六一”集體策劃。 　　六月份： 　　1酸茴、師徒相互聽(tīng)課評(píng)課分预。 　　2、集體備課薪捍、理論學(xué)習(xí)各2次笼痹。 　　3、全園體育活動(dòng)考核酪穿。 　　七月份： 　　1凳干、全園教學(xué)活動(dòng)考核。 　　2被济、大班救赐、大大班畢業(yè)展示活動(dòng)。 　　3只磷、小班经磅、中班綜合展示活動(dòng)。 　　4钮追、教研材料匯總预厌。 　　幼兒園教研活動(dòng)方案 篇7 　　一、指導(dǎo)思想 　　在新《綱要》實(shí)施過(guò)程中畏陕。老師們面臨著一個(gè)重要的問(wèn)題——如何把握新《綱要》的精神實(shí)質(zhì)配乓，改變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，落實(shí)各領(lǐng)域的目標(biāo)?同時(shí)，隨著課程改革的不斷深入犹芹，老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中遇到了不少的問(wèn)題崎页，有來(lái)自教材的、有來(lái)自教法的腰埂、有來(lái)自幼兒的飒焦，也有來(lái)自傳統(tǒng)觀念的阻礙等等。這些層出不窮的新問(wèn)題屿笼、新困惑如何解決?由誰(shuí)來(lái)解決?在實(shí)踐中我們意識(shí)到牺荠，幼兒園的生存與發(fā)展必須依靠自身的力量，利用自己的優(yōu)勢(shì)驴一，創(chuàng)立自己的特色休雌。 　　教師在實(shí)施新《綱要》過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題必須根據(jù)本園的實(shí)際和幼兒的特點(diǎn)自己解決，教師的專業(yè)發(fā)展更得靠教師自己的不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐肝断。而要做到這些目的杈曲，必須進(jìn)行園本教研。只有建立以園為本的教研機(jī)制胸懈，深入開(kāi)展以園為本的教學(xué)研究担扑，才能及時(shí)解決教學(xué)改革中出現(xiàn)的問(wèn)題，才能把幼兒園構(gòu)筑成一個(gè)學(xué)習(xí)型組織趣钱，才能提高保教質(zhì)量涌献，使幼兒園不斷發(fā)展。 　　為此首有，我鎮(zhèn)根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件的精神燕垃，對(duì)在我鎮(zhèn)各管區(qū)示范園和園點(diǎn)逐步建立園本教研制度，制定以下實(shí)施方案绞灼。 　　二利术、園本教研制度的涵義 　　以園為本的教學(xué)研究制度，是以促進(jìn)每個(gè)幼兒的發(fā)展為宗旨低矮，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象印叁，以教師作為研究主體，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題军掂，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)轮蜕，努力把幼兒園建立成為學(xué)習(xí)型組織。 　　三蝗锥、實(shí)施理念 　　“一切為了孩子跃洛，一切依靠教師”，“幼兒園是教研基地终议，活動(dòng)室是教研室汇竭，教師是研究員”葱蝗。 　　四、組織機(jī)構(gòu) 　　(一)成立園本教研制度領(lǐng)導(dǎo)小組 　　組長(zhǎng)：** 　　副組長(zhǎng)：……………… 　　成員：…………………… 　　(二)具體分工 　　張麗：校本教研制度第一責(zé)任人细燎，負(fù)責(zé)全面工作 　　康燕：負(fù)責(zé)組織管理指導(dǎo)工作 　　石月梅：負(fù)責(zé)組織管理研究工作 　　石月梅陳秀菊馬豐明董詠梅呂海英：中心教研組長(zhǎng)两曼，負(fù)責(zé)組織研究工作 　　各園業(yè)務(wù)主任：各園校本教研的責(zé)任人，負(fù)責(zé)各園研究工作 　　五玻驻、園本教研制度建立的主要內(nèi)容 　　(一)以園為本的教師培訓(xùn)體系 　　(1)重視教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)悼凑，立足本園及時(shí)對(duì)教師進(jìn)行教育教學(xué)理論及專業(yè)知識(shí)技能的培訓(xùn)，促進(jìn)教師不斷地提高自身的政治覺(jué)悟璧瞬、理論修養(yǎng)户辫、專業(yè)水平和教學(xué)能力; 　　(2)重視本園骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)，千方百計(jì)培養(yǎng)自己的學(xué)科帶頭人; 　　(3)要有適合本園實(shí)際的師資培養(yǎng)計(jì)劃嗤锉，為教師的培訓(xùn)渔欢、進(jìn)修、提高档冬、提供必要的保障; 　　(4)要充分發(fā)揮骨干教師對(duì)青年教師的傳幫帶作用膘茎，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培訓(xùn)、指導(dǎo)和幫助; 　　(5)在改革中酷誓，尤其要注重采取各種“園本培訓(xùn)”的方式，對(duì)上崗教師進(jìn)行《綱要》态坦、教材的崗前培訓(xùn)盐数。 　　(二)以園為本的教育科研體系 　　(1)幼兒園要有計(jì)劃地開(kāi)展經(jīng)常性的豐富多彩的教學(xué)研究活動(dòng)，及時(shí)研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題伞梯，通過(guò)教學(xué)研究不斷提高教學(xué)質(zhì)量; 　　(2)要充分發(fā)揮教研組和備課組的作用; 　　(3)大力加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究玫氢，千方百計(jì)提高課堂教學(xué)的效益; 　　(4)要組織教師積極開(kāi)展課題研究和教改實(shí)施，把現(xiàn)代教育理念谜诫、現(xiàn)代教育技術(shù)同幼兒園的教育工作緊密地結(jié)合起來(lái)漾峡，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式; 　　(5)要建立教學(xué)成果和教研成果的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)教師不斷地創(chuàng)造新的教學(xué)和教研業(yè)績(jī); 　　(6)要重視總結(jié)喻旷、宣傳和推廣本園教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教研成果生逸，從制度上保障“園本教研”常研常新。 　　(三)以園本為本的學(xué)習(xí)指導(dǎo)體系 　　教學(xué)研究既要研“教”更要研“學(xué)” 　　(1)要把傳統(tǒng)的學(xué)法指導(dǎo)與新時(shí)期的“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”密切結(jié)合起來(lái)且预，改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)“接受學(xué)習(xí)”現(xiàn)狀槽袄，倡導(dǎo)主動(dòng)參與，樂(lè)于探究和勤于思考锋谐，促進(jìn)幼兒形成“自主遍尺、合作、探究”的習(xí)慣涮拗。 　　(2)幼兒園要形成有自己特色的學(xué)習(xí)指導(dǎo)的內(nèi)容體系和方法體系乾戏，并從制度上促使教師人人承擔(dān)學(xué)習(xí)指導(dǎo)的責(zé)任迂苛。 　　六、過(guò)程與方法 　　1鼓择、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作三幻。推薦書(shū)目，要求老師自學(xué)惯退，并寫(xiě)讀書(shū)筆記赌髓，看專家講座光盤(pán)，學(xué)習(xí)課改理論催跪，使教師改變教研觀念;提供參加各級(jí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)走敌，如：學(xué)科帶頭人培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)院峡、園本教研培訓(xùn);鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)和普通話滨巴、信息技術(shù)的培訓(xùn);定期對(duì)教師進(jìn)行集體培訓(xùn)，如專題講座骑丸、教學(xué)研討會(huì)舌仍、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、案例分析等通危，培訓(xùn)的內(nèi)容側(cè)重新《綱要》實(shí)施過(guò)程中所面臨的問(wèn)題;引導(dǎo)教師通過(guò)對(duì)自身現(xiàn)狀的分析铸豁，制訂自我發(fā)展規(guī)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃。 　　2菊碟、充分發(fā)揮教研組节芥、年段、備課組的作用逆害，營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)头镊、務(wù)實(shí)、民主魄幕、寬松的教學(xué)氛圍相艇，使研究活動(dòng)和教師日常的教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，扎扎實(shí)實(shí)抓好教研活動(dòng)纯陨，讓教研活動(dòng)成為切實(shí)有助于教師成長(zhǎng)的平臺(tái)坛芽，每次教研活動(dòng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)队丝、定專題靡馁、定中心發(fā)言人，教師們或?qū)φ招隆毒V要》精神找自己在教育教學(xué)中存在的差距机久，或圍繞課改內(nèi)容確定主題臭墨，或集體備課、討論膘盖，做到活動(dòng)有紀(jì)錄胧弛、有實(shí)效尤误。 　　3、充分發(fā)揮教師間的互動(dòng)作用结缚，新《綱要》強(qiáng)調(diào)各領(lǐng)域間的整合损晤，教師間的合作、互助红竭。我們將繼續(xù)開(kāi)展“學(xué)科帶頭人與骨干教師結(jié)對(duì)子尤勋、骨干教師與年輕教師結(jié)對(duì)子”的傳幫帶活動(dòng)，定期開(kāi)展交流茵宪、研討活動(dòng)最冰，共同探討教學(xué)中的體會(huì)、互相切磋稀火、共同提高暖哨。 　　4、積極主動(dòng)爭(zhēng)取市凰狞、縣專業(yè)人員的支持和指導(dǎo)篇裁，使教師的困惑能及時(shí)得到回應(yīng)，幼兒園的教育教學(xué)改革始終朝著正確的方向前進(jìn)赡若，定期請(qǐng)專家來(lái)園指導(dǎo)工作达布，對(duì)教師實(shí)行專業(yè)引領(lǐng)，通過(guò)專家的指導(dǎo)逾冬，學(xué)會(huì)剖析問(wèn)題的癥結(jié)往枣，使教研活動(dòng)的目的真正落到實(shí)處。 　　5粉渠、有效地進(jìn)行教研活動(dòng)。 　　(1)教研組在每學(xué)年初根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃制定本教研組計(jì)劃圾另，并按計(jì)劃落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)霸株。 　　(2)教學(xué)教研常規(guī)的落實(shí)，特別是備課組活動(dòng)的落實(shí)集乔。每個(gè)教師都要進(jìn)行教學(xué)反思去件，每周寫(xiě)一篇有較高質(zhì)量、能改進(jìn)自己教學(xué)的反思扰路。 　　(3)每個(gè)教師每學(xué)年至少要上一次研討課尤溜，認(rèn)真聽(tīng)取同行的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法汗唱，提高教學(xué)水平宫莱。每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不少于30次，做好聽(tīng)課筆記哩罪，并適當(dāng)進(jìn)行評(píng)論授霸。 　　(4)每學(xué)年上交一篇說(shuō)課稿巡验，一篇公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，一篇公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)案例反思碘耳。 　　(5)每次教研活動(dòng)前開(kāi)展15分鐘中心發(fā)言显设，通過(guò)交流、討論達(dá)成共識(shí)辛辨，解決教育教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題捕捂。 　　(6)學(xué)科帶頭人、骨干教師每學(xué)期至少一次專題講座或觀摩教學(xué)斗搞、研討課指攒。 　　七、具體工作安排 　　第一階段 　　1榜旦、成立機(jī)構(gòu)幽七，重新確定園本教研的研究單位，根據(jù)年齡特點(diǎn)分為小班組溅呢、澡屡、中班組、大班組咐旧、保育組四個(gè)教研組驶鹉。 　　2、通過(guò)觀察铣墨、訪問(wèn)室埋、問(wèn)卷調(diào)查等方式，聆聽(tīng)一線教師的心聲伊约，全面了解教師們?cè)趯?shí)踐中遇到的實(shí)際困難姚淆，確定解決問(wèn)題的方案。 　　3屡律、組織全體教師學(xué)習(xí)與研究我園《園本教研實(shí)施方案》和相關(guān)政策文件腌逢，對(duì)方案進(jìn)行分析和研討。通過(guò)完善制度和強(qiáng)化規(guī)章約束超埋，促使教研活動(dòng)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)搏讶，由自發(fā)走向自覺(jué)，由無(wú)序走向有序霍殴。 　　第二階段：實(shí)施階段 　　實(shí)施園本教研媒惕，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，組織交流討論来庭，各教研組制定教研活動(dòng)計(jì)劃妒蔚，教師制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，確立研究主題，以專業(yè)引領(lǐng)和同伴互助等多種形式落實(shí)以園為本的教學(xué)研究制度面睛。 　　第三階段：總結(jié)階段 　　在總結(jié)階段絮蒿，進(jìn)行資料收集、整理與分析叁鉴，鼓勵(lì)教師對(duì)自己的教學(xué)行動(dòng)進(jìn)行理論總結(jié)土涝，寫(xiě)出教研文章。同時(shí)幌墓，鼓勵(lì)教師用敘事研究記錄自己教學(xué)中的故事和鐵事但壮，展開(kāi)教研成效的評(píng)定。 　　擴(kuò)展閱讀 　　今天,陽(yáng)光明媚,微風(fēng)習(xí)習(xí)常侣。我們搬著椅子,排著整齊的隊(duì)伍去北操場(chǎng),哈,你猜我們要干嘛?告訴你吧,新的學(xué)期開(kāi)始了,今天我們要開(kāi)開(kāi)學(xué)典禮蜡饵。 　　我們一張張洋溢的小臉蛋心里充滿了憧憬和希望,懷著一顆興奮又高興的心情,心情像是踩了一朵幸福云直往操場(chǎng)奔去。來(lái)到北操場(chǎng)只見(jiàn)這里人山人海,所有的學(xué)生都不約而同地集合在這里,都像趕集似的聚攏來(lái)胳施。 　　開(kāi)學(xué)典禮開(kāi)始了,大家也平息下來(lái)了,安安靜靜地坐在自己的位置上,沉默不語(yǔ),一片寂靜,像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘溯祸。在校長(zhǎng)和主任們的七嘴八舌下,我們?nèi)褙炞⒌芈?tīng)講∥杷粒可是不知過(guò)了多久,這幾分鐘似乎等了苦苦幾年的時(shí)間一樣,還沒(méi)有下課焦辅。太陽(yáng)也越來(lái)越強(qiáng)烈,似個(gè)沒(méi)同情心的陌生人般。他篩下的那幾道金光猶如千萬(wàn)縷利箭,照射在同學(xué)們的身上,照射在同學(xué)們?cè)缫压酀M汗珠的額頭上椿胯。即使那清涼的微風(fēng)也抵抗不了太陽(yáng)的那把“利劍”同學(xué)們也耐不住了,操場(chǎng)上立即炸開(kāi)了鍋,吵吵鬧鬧的筷登。他們的吵鬧聲真讓我煩死了!于是我便把他們當(dāng)成了空氣,懶得理他們。 　　“下面是三年級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)”不知誰(shuí)說(shuō)了一聲,我回過(guò)神來(lái)原來(lái)是王校長(zhǎng)開(kāi)始要報(bào)上學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)了“三年級(jí)二班第三名……江云第六名,梅宇婷第十名……”雖然我早就知道我的了第十名,但是我心里依然下著傾盆大雨,雷聲滾滾哩盲。我十分灰心,小聲地責(zé)備自己“都是你的錯(cuò),如果不是你的錯(cuò)就不會(huì)的第十名了!”這時(shí),一陣熱烈的掌聲從我耳邊傳過(guò),是同學(xué)們的掌聲,那掌聲使我心里充滿了信心,使我鼓起了勇氣面對(duì)困難前方。我萬(wàn)分感謝的你們。 　　以后我要更加刻苦鉆研,爭(zhēng)取好成績(jī),總有一天我也會(huì)考得第一名,站在那輝煌的舞臺(tái)上廉油。 　　幼兒園教研活動(dòng)方案 篇8 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1惠险、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情抒线。 　　2莺匠、安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅十兢。 　　3、通過(guò)參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè)摇庙，感受參與節(jié)日慶缀滴铮活動(dòng)的樂(lè)趣。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1卫袒、物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)室里布置過(guò)新年的情境宵呛，如掛燈籠、彩帶夕凝、自制鞭炮宝穗、拉花等户秤。自制的新年倒計(jì)時(shí)、愿望樹(shù)逮矛、每人準(zhǔn)備一個(gè)禮物鸡号。卡紙裁剪成賀卡形狀须鼎、皺紙鲸伴、廢舊圖書(shū)里的圖片、錄音機(jī)等晋控。 　　2汞窗、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富有關(guān)過(guò)新年的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如：讓幼兒觀察家里為過(guò)新年而忙碌的大人;介紹燈會(huì)赡译、聯(lián)歡活動(dòng)仲吏、放焰火等活動(dòng)。 　　3蝌焚、事先取得家長(zhǎng)的配合裹唆，在教學(xué)活動(dòng)后的日子里給自己的孩子送禮物。 　　活動(dòng)過(guò)程： 　　(一)通過(guò)談話综看，激發(fā)迎新年的愉快情緒品腹。 　　1、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室的變化红碑，激發(fā)幼兒的愉快情緒舞吭。 　　師：發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室有什么不一樣? 　　引導(dǎo)幼兒自由描述班級(jí)的變化。(漂亮析珊、新穎羡鸥、舒服、熱鬧忠寻、喜慶惧浴、高興等) 　　師：是為了迎接什么節(jié)日的到來(lái)? 　　2、新年倒計(jì)時(shí)奕剃。 　　師：離“新年”還有幾天? 　　小結(jié)： 　　一年中的第一天衷旅，也就是新年的第一天，也叫“元旦”纵朋，那天柿顶，全世界人民都要慶祝新年的到來(lái)。 　　3操软、鼓勵(lì)幼兒大膽講述嘁锯。 　　(1)師：太陽(yáng)公公出來(lái)了，它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花家乘、草蝗羊、樹(shù)是用什么方式迎接新年的? 　　(2)師：小動(dòng)物是怎樣迎接新年的? 　　(二)出示新年老人的禮物，鼓勵(lì)幼兒大膽講述仁锯。 　　1耀找、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了扑馁。 　　一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹(shù)涯呻。 　　師念賀卡上新年老人“寫(xiě)“的話：”小朋友們，過(guò)了新年腻要，你們就又長(zhǎng)大一歲了复罐，祝你們?cè)谛碌囊荒昀锝〗】悼怠⒖炜鞓?lè)樂(lè)地成長(zhǎng)!“ 　　2雄家、師：過(guò)了新年效诅，還有誰(shuí)也長(zhǎng)大了一歲? 　　啟發(fā)幼兒說(shuō)出周圍的人，親戚趟济、鄰居乱投、伙伴、各種動(dòng)物也都長(zhǎng)大一歲了顷编。 　　3戚炫、師幼一起圍坐在“愿望樹(shù)”旁，表達(dá)自己的愿望媳纬。 　　師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹(shù)”双肤，只要對(duì)著“愿望樹(shù)”說(shuō)出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)钮惠。 　　啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望茅糜，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望素挽。請(qǐng)配班教師幫忙記錄下來(lái)蔑赘，掛在“愿望樹(shù)”上。 　　4预明、播放“新年老人”的錄音缩赛，萌發(fā)對(duì)新年的期盼。 　　新年老人：孩子們撰糠，你們的愿望我都聽(tīng)見(jiàn)了峦筒。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié)) 　　(三)引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹(shù)”窗慎，用多種方式迎接新年。 　　1、師：新年快要到了遮斥，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來(lái)呢? 　　幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作峦失。 　　第一組：制作賀卡 　　材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆术吗、帖帖紙尉辑、廢舊圖書(shū)等。 　　第二組：制作彩鏈较屿、擰花隧魄、剪窗花，繼續(xù)豐富活動(dòng)室里的布置隘蝎。 　　材料：各色皺紙购啄、手工紙、剪刀等嘱么。 　　第三組：裝扮“新年愿望樹(shù)”狮含。 　　在“愿望樹(shù)”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等曼振。 　　2几迄、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹(shù)”，高興地唱冰评、跳映胁，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍甲雅。 　　(四)活動(dòng)延伸： 　　請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望解孙。 　　教研組評(píng)析 　　(一)選材 　　豐富多彩的新年蘊(yùn)含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素，如务荆，新年的祝福妆距、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等函匕，是幼兒學(xué)習(xí)的教材娱据，教師能根據(jù)幼兒的談話及時(shí)捕捉教育契機(jī)，從選材來(lái)看盅惜，所選內(nèi)容很恰當(dāng)中剩，很合時(shí)機(jī)，是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)并感興趣的抒寂。 　　(二)從組織實(shí)施來(lái)看 　　1结啼、讓環(huán)境說(shuō)話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境屈芜、利用環(huán)境郊愧∑右耄”在活動(dòng)中，教師和幼兒共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)属铁，讓活動(dòng)室充滿了歡樂(lè)喜慶熱鬧的氣氛眠寿。 　　2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)焦蘑，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)情緒的情境：首先盯拱，把“新年”擬人化——“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹(shù)”例嘱，啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望狡逢，接著，用多種方式迎接新年老人拼卵，如裝扮“愿望樹(shù)”奢浑，然后，圍坐在“愿望樹(shù)”旁一起唱歌间学、交換禮物殷费。在這個(gè)情境中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨低葫，能大膽地表達(dá)详羡，很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺(jué)地進(jìn)入情境，感受大家一起談話的愉悅嘿悬，從而提高口語(yǔ)表達(dá)能力实柠。 　　(三)從師幼關(guān)系看 　　小班幼兒是言語(yǔ)習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)期，而小班孩子的良好語(yǔ)言習(xí)慣就是大膽地說(shuō)出自己的心里話善涨。此活動(dòng)窒盐，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行互動(dòng)的，使幼兒想說(shuō)钢拧、敢說(shuō)蟹漓，接著，帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動(dòng)源内，從孩子的活動(dòng)表現(xiàn)可以看出幼兒的活動(dòng)熱情非常高葡粒。整個(gè)活動(dòng)流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力膜钓、操作能力也得到了發(fā)展嗽交，幼兒在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，獲得了發(fā)展颂斜。 　　設(shè)計(jì)思路： 　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)夫壁、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)沃疮、有機(jī)會(huì)說(shuō)盒让，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境梅肤。”這就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極的語(yǔ)言環(huán)境邑茄。 　　幼兒園教研活動(dòng)方案 篇9 　　建立"以園為本”的教學(xué)研究制度是深化教學(xué)研究改革的方向和重點(diǎn)凭语，是全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育的理論改革的實(shí)際需要，它對(duì)幼兒園創(chuàng)造性地實(shí)施課程改革撩扒，促進(jìn)教師的專業(yè)素養(yǎng)的提高，全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量具有十分重要的意義吨些。開(kāi)展園本教研能讓教師在教研中獲取復(fù)雜的搓谆、不確定的知識(shí)和能力，它的目的是促使教師成長(zhǎng)豪墅，幫助教師提高專業(yè)水平泉手，幫助老師在當(dāng)前我國(guó)幼兒園教育改革的背景下成功實(shí)現(xiàn)課程改革，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變偶器，即讓教師從知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和l(fā)展的促進(jìn)者斩萌。園本教研還能提出并解決教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，以此來(lái)改進(jìn)教育實(shí)踐屏轰，并增強(qiáng)對(duì)教育實(shí)踐的控制能力颊郎。 　　為適應(yīng)幼兒教育課程改革向縱深發(fā)展，促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)霎苗，探索以園為本教研活動(dòng)的運(yùn)行機(jī)制姆吭、運(yùn)作模式和區(qū)域推進(jìn)園本教研制度的行動(dòng)策略，進(jìn)一步推進(jìn)我片區(qū)幼兒園園本教研制度的建設(shè)唁盏，發(fā)揮示范輻射作用内狸，全面貫徹"幼兒園教育指導(dǎo)綱要”，深刻領(lǐng)會(huì)"綱要”精神厘擂，結(jié)合我片區(qū)幼兒園的實(shí)際情況昆淡，特制定本方案。 　　一刽严、指導(dǎo)思想 　　依據(jù)我片區(qū)幼兒園本學(xué)期的教研計(jì)劃昂灵，我們的教研活動(dòng)更側(cè)重于關(guān)注教師在實(shí)際工作中的需求，對(duì)教師在教育教學(xué)實(shí) 　　踐活動(dòng)中遇到的具體問(wèn)題和事件開(kāi)展以案例研究為主題的互動(dòng)式研討活動(dòng)港庄。從具體的教育教學(xué)方法和策略入手倔既，利用教研活動(dòng)的時(shí)間為教師提供展開(kāi)教師間互動(dòng)研討與交流的平臺(tái)，幫助教師解決實(shí)際工作中的問(wèn)題鹏氧，激發(fā)教師參與研究的主動(dòng)性和積極性渤涌，促進(jìn)教師對(duì)教育實(shí)踐的反思和總結(jié)。達(dá)到全園教師共同學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)的目的把还。 　　二实蓬、工作目標(biāo) 　　1.建立"以人為本”的教學(xué)研究制度茸俭，提高教研組活動(dòng)的實(shí)效性，促進(jìn)教師專業(yè)不斷發(fā)展安皱；提高園本課程開(kāi)發(fā)调鬓、建設(shè)能力，提高幼兒園保教質(zhì)量酌伊。 　　2.通過(guò)對(duì)幼兒園園本教研活動(dòng)內(nèi)容腾窝、形式等的研究，解決教育教學(xué)中的困難和實(shí)際問(wèn)題居砖，運(yùn)用心理學(xué)和教育學(xué)的理論虹脯，構(gòu)建促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的相關(guān)理論，在教師的心理奏候、教師的能力循集、教師的素質(zhì)等方面形成具有一定意義的理論觀點(diǎn)，為教師專業(yè)成長(zhǎng)的研究做出一定的貢獻(xiàn)蔗草；并不斷探索教育教學(xué)規(guī)律咒彤，總結(jié)、推廣教育教學(xué)研究專題的經(jīng)驗(yàn)咒精，推進(jìn)我園幼教改革不斷深入和發(fā)展镶柱。 　　三、成立領(lǐng)導(dǎo)組狠轻。 　　組長(zhǎng)：劉曉娟 　　副組長(zhǎng)：薛雷 　　組員：普德麗李梅劉學(xué)梅 　　四奸例、教研活動(dòng)的基本原則。 　　1.實(shí)踐性 　　本著實(shí)踐向楼、認(rèn)識(shí)查吊、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)的基本原則湖蜕，將研究貫穿于教學(xué)始終逻卖，堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中研究，在研究中實(shí)踐昭抒，實(shí)踐中領(lǐng)悟评也，在領(lǐng)悟中升華。 　　2.全面性灭返。 　　全園任課教師是參與的主體盗迟，每位教師都要積極參與。 　　3.互動(dòng)性熙含。 　　通過(guò)互相聽(tīng)課罚缕、評(píng)課，在聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中達(dá)到共識(shí)怎静。 　　五邮弹、活動(dòng)實(shí)施的要求黔衡。 　　1.各學(xué)科的執(zhí)教者要深入教材，研究教法腌乡，根據(jù)所任班級(jí)的具體情況盟劫，提高本園的幼教質(zhì)量。 　　2.在活動(dòng)中与纽，要堅(jiān)持玩中學(xué)侣签，學(xué)中玩的原則，在快樂(lè)中發(fā)展孩子的能力急迂。 　　3.各執(zhí)教者要高度重視硝岗，態(tài)度認(rèn)真，按照方案的要求袋毙，認(rèn)真做好授課的準(zhǔn)備。 　　4.參與教研活動(dòng)的教師要認(rèn)真聽(tīng)課冗尤，做好筆記听盖，積極參與評(píng)課活動(dòng)，達(dá)到共同提高的目的裂七。 　　六．教研活動(dòng)的具體安排 　　九月：怎樣開(kāi)展幼兒一日活動(dòng)（以校為單位開(kāi)展討論）十月：如何提高家長(zhǎng)工作的實(shí)效性（以校為單位開(kāi)展討論）十一月：課堂教學(xué)評(píng)價(jià)（片區(qū)為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)） 　　十二月：如何組織新年活動(dòng)（以校為單位開(kāi)展討論） 　　一月：如何組織家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)（以校為單位開(kāi)展討論） 　　幼兒園教研活動(dòng)方案 篇10 　　為了提高幼兒園語(yǔ)言教學(xué)水平皆看，激發(fā)幼兒園孩子和老師們學(xué)好用好漢語(yǔ)言，為了給我們提供一個(gè)互相學(xué)習(xí)背零，互相交流腰吟，互相討論的平臺(tái)，我園決定本學(xué)期在園內(nèi)舉辦語(yǔ)言教研活動(dòng)徙瓶，具體方案如下： 　　一毛雇、活動(dòng)的指導(dǎo)思想： 　　園本教研是提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師發(fā)展侦镇，推動(dòng)幼教改革的重要手段灵疮。隨著教育改革的不斷深入，大家已意識(shí)到園本教研的重要性和緊迫性壳繁，樹(shù)立了科研興園震捣、科研興教的理念，寓研于教闹炉、寓教于研蒿赢，努力尋求有自身特色的教研之路。在實(shí)際的工作中如何針對(duì)這一特點(diǎn)渣触，有效地開(kāi)展教研活動(dòng)羡棵，使教科研源于教學(xué)、促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)昵观，是我園目前需要解決的問(wèn)題也是需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索晾腔、研究的內(nèi)容舌稀。 　　二、活動(dòng)目標(biāo)： 　　探索適合本園的語(yǔ)言教研活動(dòng)的形式與方法灼擂，有效地促進(jìn)教師的成長(zhǎng)壁查。 　　三、活動(dòng)對(duì)象： 　　更合鎮(zhèn)幼兒園全體教師和全體幼兒剔应。 　　四睡腿、活動(dòng)的組織及時(shí)間安排： 　　1、組織機(jī)構(gòu)：xxx幼兒園 　　2峻贮、活動(dòng)策劃人：xxx席怪、xxx卢肃。 　　3陶珠、評(píng)委：xxx、xxx和參加教研的全體老師徐裸。 　　4船万、時(shí)間：大班級(jí)組：10月14―17日刻撒，中班級(jí)組：10月29日―31日，小班級(jí)組：11月5日-6日耿导。 　　五声怔、活動(dòng)的內(nèi)容和具體要求： 　　以語(yǔ)言領(lǐng)域開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容健康舱呻，符合幼兒的年齡特點(diǎn)醋火，并結(jié)合3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南之語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)組織活動(dòng)。 　　大班語(yǔ)言領(lǐng)域教育目標(biāo): 　　1箱吕、能認(rèn)真傾聽(tīng)別人談話芥驳，理解對(duì)方講話的要點(diǎn)，并能有意識(shí)地注意對(duì)方的反應(yīng)并做出正確的應(yīng)答茬高。 　　2晚树、能主動(dòng)使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的想法，樂(lè)于參加討論和辯論雅采，愿意發(fā)表自己不同的意見(jiàn)爵憎，在集體面前講話清晰，態(tài)度自然大方婚瓜，聲音響亮宝鼓。 　　3、樂(lè)意欣賞各種形式的兒童文學(xué)作品巴刻，能理解作品中的人物形象及表達(dá)的情感愚铡，在欣賞不同體裁的兒童文學(xué)作品中，充分感受文學(xué)作品的多樣性以及不同作品帶來(lái)的不同的美感體驗(yàn)，理解文學(xué)作品的主要內(nèi)容和主題沥寥，嘗試根據(jù)作品提供的想象線索及結(jié)構(gòu)碍舍，聯(lián)系個(gè)人已有經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展想象，進(jìn)行仿編和創(chuàng)編邑雅。 　　4片橡、喜歡閱讀圖書(shū)，知道可以從書(shū)籍捧书，報(bào)刊雜志和電腦中獲得信息，初步了解書(shū)面語(yǔ)言和口語(yǔ)的不同表達(dá)方式骤星，對(duì)閱讀文字感興趣经瓷，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的文字，認(rèn)識(shí)自己的名字洞难，能用自己姓名或喜歡的圖案標(biāo)記自己的物品舆吮，有較好的閱讀習(xí)慣，能觀察到圖書(shū)畫(huà)畫(huà)的細(xì)微變化队贱，能用繪畫(huà)的方式制作圖書(shū)歪泳。 　　5、積極學(xué)說(shuō)普通話露筒，發(fā)音較準(zhǔn)確，清楚敌卓，聲調(diào)基本正確慎式，在日常生活中堅(jiān)持用普通話交流。 　　中班語(yǔ)言領(lǐng)域教育目標(biāo): 　　1趟径、樂(lè)意圍繞一定的話題與老師瘪吏、同伴交流自己的想法，能大方的在集體面前說(shuō)話蜗巧，能集中注意傾聽(tīng)別人說(shuō)話掌眠，學(xué)習(xí)用輸液的方式與人談話。 　　2幕屹、能夠認(rèn)真觀察并理解圖片和情景中發(fā)生事件的先后順序蓝丙，學(xué)習(xí)按照一定的順序講述觀察到的內(nèi)容望拖，愿意主動(dòng)在集體面前講述鸥跟，能積極地傾聽(tīng)別人的講述枫匾，發(fā)現(xiàn)異同干茉，并從中學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)闹v述方法等脂。 　　3、在游戲中練習(xí)和鞏固發(fā)間争涌，學(xué)習(xí)正確使用詞匯和完整的句式與人交談，能理解多重游戲規(guī)則模软，并及時(shí)做出相應(yīng)的反應(yīng)，嘗試與人合作制定規(guī)則展開(kāi)游戲活動(dòng)回俐。 　　4、積極參加文學(xué)活動(dòng)忘瓦，主動(dòng)感知文學(xué)語(yǔ)言與日常生活語(yǔ)言的不同耕皮，能初步理解文學(xué)作品的人物形象特征、情節(jié)變化苦锨，并能運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)拉庶，發(fā)起和參與圍繞作品內(nèi)容展開(kāi)的討論，能根據(jù)作品提供的線索皆尔，通過(guò)想象仿編或緒編一個(gè)情節(jié)或一個(gè)畫(huà)面。 　　5流炕、喜歡傾聽(tīng)他人朗讀圖書(shū)中的內(nèi)容每辟，愿意和他人一起閱讀圖書(shū)，能初步理解圖書(shū)中的畫(huà)面內(nèi)容挠将，愿意預(yù)測(cè)故事情節(jié)發(fā)展闹击，并就圖書(shū)內(nèi)容提出自己的想法断箫，初步了解圖書(shū)的基本構(gòu)成，愿意在真實(shí)的活動(dòng)使用繪畫(huà)或涂寫(xiě)等手段實(shí)現(xiàn)交流的目的埃撵，愿意嘗試合作制作圖畫(huà)書(shū)暂刘，在閱讀過(guò)程中產(chǎn)生主動(dòng)探索漢字的愿望募寨。 　　小班語(yǔ)言領(lǐng)域教育目標(biāo):。 　　1格郁、有表達(dá)的愿望，愿意與人交往决采，能用較簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思與需要，說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然晒喷，有禮貌。 　　2爷抓、能安靜地傾聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂后能做出相應(yīng)的反應(yīng)渤昌，養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽(tīng)別人的講話的習(xí)慣极颓，不隨意打斷別人的講話骇径。 　　3、喜歡聽(tīng)故事、朗誦兒歌晰筛，在理解文學(xué)作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能用語(yǔ)言、動(dòng)作有感情地 　　表達(dá)般哼，在欣賞文學(xué)作品的基礎(chǔ)上吴汪，學(xué)習(xí)文學(xué)作品中的語(yǔ)言。 　　4蒸眠、喜歡閱讀圖畫(huà)書(shū)漾橙，學(xué)習(xí)看書(shū)的方法，初步養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣楞卡，喜歡發(fā)現(xiàn)、指認(rèn)徽惋、講述畫(huà)面中的人或物瓣距，感受口頭語(yǔ)言與文學(xué)語(yǔ)言的不同思瘟。 　　5、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話景埃。 　　六、評(píng)獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置： 　　以級(jí)組為單位甲捏，按參加人數(shù)的三分之一進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)钦奋。 　　幼兒園教研活動(dòng)方案 篇11 　　一贞谓、活動(dòng)意義 　　新年（元旦）是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日窖贤，是新的一年的開(kāi)端蹄皱，為了讓孩子們體驗(yàn)到過(guò)新年的熱鬧和長(zhǎng)大一歲的快樂(lè)，了解民間習(xí)俗芯丧，感受幼兒園大家庭的溫暖萧锉，激發(fā)幼兒對(duì)新年的期盼螟炫，我們將組織家長(zhǎng)沾瓦、小朋友度過(guò)一個(gè)豐富多彩的"迎新年享美食"主題活動(dòng)风喇。在活動(dòng)中我們遵循面向全體幼兒，讓每個(gè)孩子得到鍛煉斗遏，盡情表現(xiàn)限番，體驗(yàn)成功的'喜悅。 　　二磨隘、參加對(duì)象 　　小班全體小朋友及部分家長(zhǎng) 　　三缤底、活動(dòng)時(shí)間 　　2018年12月30日上午。 　　四番捂、活動(dòng)地點(diǎn) 　　小二班教室个唧。 　　五、活動(dòng)流程 　∩柙ぁ（一）唱新年歌曲徙歼，感受新年氣息教師組織幼兒學(xué)唱新年歌曲，感受新年快樂(lè)氛圍。 　∑翘荨（二）介紹美食制作的方法及需要的材料1．材料的介紹面粉桨螺、糯米粉、餡（冬筍酿秸、五花肉灭翔、豆腐干、咸菜允扇、蔥花）托盤(pán)。 　　2．制作方法的介紹個(gè)別有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)示范则奥，大家一起學(xué)做考润。 　　（三）制作美食--團(tuán)圓糕通過(guò)這次迎新年美食制作的活動(dòng)读处，讓幼兒通過(guò)實(shí)踐操作糊治，自己動(dòng)手制作，體驗(yàn)成功的喜悅罚舱，感受新年的快樂(lè)井辜。 　　1．制作要求幼兒動(dòng)手搓捏面粉，搓成圓形管闷，并通過(guò)自己的想象粥脚，制作各種不同的、美觀的造型包个。 　　2．活動(dòng)形式幼兒自己制作湯圓刷允，教師及個(gè)別家長(zhǎng)制作團(tuán)圓糕，并巡回指導(dǎo)碧囊。 　　3．注意事項(xiàng)在制作過(guò)程中树灶，能夠根據(jù)教師的要求，不玩弄制作美食的材料糯而，并把制作好美食放在指定的托盤(pán)里天通。 　　（四）分享美食 　　幼兒園教研活動(dòng)方案 篇12 　　幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分熄驼，是為兒童的幸福和發(fā)展奠定基礎(chǔ)的教育像寒，對(duì)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成、智力開(kāi)發(fā)瓜贾、身心健康和后繼學(xué)習(xí)萝映、終身發(fā)展，高質(zhì)量高水平普及九年義務(wù)教育阐虚，提高國(guó)民整體素質(zhì)序臂，促進(jìn)全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，具有重要意義奥秆。為發(fā)展幼兒教育逊彭，促進(jìn)幼兒教育改革，根據(jù)教育部和江西省“關(guān)于2xxx年深化教育領(lǐng)域綜合改革的意見(jiàn)”构订，結(jié)合江西省實(shí)際侮叮，我提出“開(kāi)展園本教研活動(dòng)，提高幼兒教育質(zhì)量”的看法和建議悼瘾。 　　一囊榜、園本教研活動(dòng)的目的意義 　　幼兒園開(kāi)展園本教研活動(dòng)的根本目的是體現(xiàn)先進(jìn)的教育理念，滿足新課程的需求亥宿，提高幼兒教育質(zhì)量卸勺，促進(jìn)幼兒健康、快樂(lè)成長(zhǎng)烫扼，將來(lái)成為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的棟梁之才曙求。幼兒園先進(jìn)的教育理念應(yīng)以幼兒為本，遵循幼兒成長(zhǎng)的客觀規(guī)律映企，關(guān)注幼兒身心健康發(fā)展悟狱，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣、健全的人格堰氓，特別是促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上的發(fā)展挤渐。幼兒園開(kāi)展園本教研活動(dòng)，無(wú)論課程模式的設(shè)置双絮、教材內(nèi)容的選擇挣菲、教學(xué)目標(biāo)的確定，還是教學(xué)方式的運(yùn)用掷邦，幼兒活動(dòng)的安排白胀，一切都要以幼兒為主體，以培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)為目的抚岗，注重教育過(guò)程或杠、注重教學(xué)互動(dòng)。滿足新課程的需求宣蔚，幼兒教師必須具備新思想向抢、新觀念、新理論胚委，在具體教學(xué)實(shí)踐中挟鸠，敢于對(duì)原有的教育方法和教育觀念提出質(zhì)疑，提出自己的解決方案亩冬，并通過(guò)不斷的實(shí)踐完善自己的思想艘希，在實(shí)踐中促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展硼身，成為勝任新課程的教師。 　　二覆享、園本教研活動(dòng)提升幼兒教師素質(zhì) 　　開(kāi)展園本教研活動(dòng)是為了提升幼兒教師素質(zhì)佳遂，確保每個(gè)幼兒教師具備幼兒教學(xué)的理論知識(shí)和教學(xué)技能，能夠勝任幼兒教學(xué)工作撒顿，全面完成幼兒教學(xué)任務(wù)丑罪，取得良好成績(jī)。在開(kāi)展園本教研活動(dòng)中凤壁，要著重抓好以下三方面工作： 　　一是創(chuàng)造條件讓幼兒教師成長(zhǎng)吩屹。幼兒園要?jiǎng)?chuàng)造條件鼓勵(lì)幼兒教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修，提高幼兒教師的理論知識(shí)水平和教學(xué)技能拧抖。盡可能安排幼兒教師外出聽(tīng)課觀摩學(xué)習(xí)煤搜，開(kāi)闊幼兒教師的視野，豐富幼兒教師的思維徙鱼，使幼兒教師學(xué)習(xí)借鑒別處先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)宅楞，做到“他山之石针姿，為我所用”袱吆，促進(jìn)幼兒教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。 　　二是抓好骨干教師和新教師的培養(yǎng)距淫。幼兒園開(kāi)展園本教研活動(dòng)绞绒，在全面提高幼兒教師素質(zhì)的基礎(chǔ)上，要著重抓好骨干教師和新教師的培養(yǎng)榕暇，對(duì)骨干教師鼓勵(lì)其改革創(chuàng)新蓬衡，取得先進(jìn)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給全園幼兒教師上示范課彤枢，傳授先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)狰晚。對(duì)新教師安排骨干教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，要求新教師多聽(tīng)課缴啡，多向骨干教師和老教師學(xué)習(xí)壁晒，加強(qiáng)與其他教師的交流，盡快掌握教學(xué)技能业栅，能夠勝任課堂教學(xué)秒咐，不斷提高自己的教學(xué)水平。 　　三是在學(xué)習(xí)中反思碘裕，在反思中成長(zhǎng)⌒。現(xiàn)代教育形勢(shì)要求一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必須在創(chuàng)新中工作，會(huì)學(xué)帮孔、會(huì)思雷滋，才能取得較快的專業(yè)成長(zhǎng)和良好的教學(xué)成績(jī)。幼兒園要積極引導(dǎo)幼兒教師在學(xué)習(xí)中反思，在反思中成長(zhǎng)惊豺，要求幼兒教師在學(xué)《綱要》燎孟、學(xué)《規(guī)范》的同時(shí)，做到理論聯(lián)系實(shí)際尸昧，通過(guò)實(shí)質(zhì)的載體——備課揩页、撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)心得烹俗、教研論文等爆侣，提高自身的研究和反思水平，提高教學(xué)水平幢妄，為幼兒教育事業(yè)發(fā)展作更大的貢獻(xiàn)兔仰。 　　三、園本教研活動(dòng)的基本做法 　　幼兒園開(kāi)展園本教研活動(dòng)蕉鸳，在體現(xiàn)先進(jìn)的教育理念乎赴，滿足新課程需求的情況下，盡量做到具體化潮尝，使之能夠?qū)嵤┑饺粘＝虒W(xué)工作中榕吼，取得實(shí)際成效。以下是三種基本做法勉失。 　　一是明確課堂教學(xué)目標(biāo)羹蚣。課堂教學(xué)目標(biāo)是評(píng)價(jià)教學(xué)效果的標(biāo)準(zhǔn)，也是預(yù)期的幼兒學(xué)習(xí)結(jié)果乱凿。明確課堂教學(xué)目標(biāo)就是要明確該堂課是否符合新《綱要》的教育理念顽素，是否考慮了幼兒的認(rèn)知水平，是否具有針對(duì)性和操作性徒蟆，是否表述得準(zhǔn)確具體胁出，是否能取得預(yù)定目標(biāo)。在明確課堂教學(xué)目標(biāo)中段审，全體幼兒教師要集思廣益全蝶，共同商討制定合理的教學(xué)目標(biāo)，做到目標(biāo)具體戚哎、針對(duì)性強(qiáng)裸诽，清楚地了解這節(jié)課需要把握的重難點(diǎn)，做到有的放矢地開(kāi)展教學(xué)型凳，達(dá)到課堂教學(xué)要求丈冬。 　　二是明確課堂教法學(xué)法。教學(xué)有法甘畅，教無(wú)定法埂蕊，貴在得法往弓。“教法”關(guān)注的是教師的行為蓄氧，“學(xué)法”關(guān)注的是幼兒的行為函似，明確課堂教法學(xué)法，是為了讓教師更好地“教”喉童，讓幼兒更好地“學(xué)”撇寞，著重考慮教法否有利于調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，是否有利于幼兒能力的發(fā)展堂氯，是否有利于幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富蔑担，是否有利于提高教學(xué)效果。通過(guò)明確課堂教法學(xué)法咽白，讓教師感到容易教啤握，課堂氣氛活躍，幼兒積極性提高晶框，積極參與活動(dòng)排抬，取得了較好教學(xué)效果。 　　三是注重考慮教學(xué)細(xì)節(jié)授段。教學(xué)是由細(xì)節(jié)組成的蹲蒲，教學(xué)細(xì)節(jié)最能體現(xiàn)一位教師的教學(xué)理念和教學(xué)行為，反映出教師的教學(xué)思想畴蒲、教學(xué)水平和教學(xué)風(fēng)格悠鞍。幼兒園在園本教研活動(dòng)中对室，要注重考慮教學(xué)細(xì)節(jié)模燥，比如這個(gè)問(wèn)題該怎么提？對(duì)提出的問(wèn)題幼兒可能會(huì)做出哪些回答掩宜？幼兒操作時(shí)蔫骂，教師要做什么？開(kāi)展一項(xiàng)活動(dòng)牺汤，把教師站立的位置辽旋、幼兒座位的布置、教具擺放的位置檐迟，活動(dòng)的過(guò)程等等都要考慮在內(nèi)补胚。注重考慮教學(xué)細(xì)節(jié)，才能實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)和每項(xiàng)活動(dòng)的完美追迟，取得課堂教學(xué)的成功溶其，讓幼兒快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)敦间。 　　開(kāi)展園本教研活動(dòng)瓶逃，是提高幼兒教育質(zhì)量的重要平臺(tái)和載體束铭。幼兒園認(rèn)真努力、持續(xù)不斷開(kāi)展園本教研活動(dòng)厢绝，就一定能提升幼兒教師素質(zhì)契沫，體現(xiàn)先進(jìn)的教育理念，滿足新課程的需求昔汉，全面提高幼兒教育質(zhì)量懈万，促進(jìn)幼兒教育改革。 　　幼兒園教研活動(dòng)方案 篇13 　　活動(dòng)時(shí)間： 　　20xx.12.22 　　活動(dòng)地點(diǎn)： 　　二樓大廳 　　活動(dòng)組織者： 　　活動(dòng)主持人： 　　現(xiàn)場(chǎng)記錄人： 　　參加人員：星星幼兒園青年教師組老師靶病、區(qū)園本教研專題推廣班成員 　　一钞速、教研活動(dòng)背景： 　　我園老師在工作中存在從理念到行為，行為到理念轉(zhuǎn)換的脫節(jié)嫡秕。具體表現(xiàn)為：教師觀察評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn)及行為的視角不夠?qū)I(yè);教師反思教育行為不夠及時(shí)渴语。 　　在區(qū)教研組參加活動(dòng)時(shí)，張老師推薦了《作品取樣系統(tǒng)》一書(shū)昆咽，經(jīng)過(guò)閱讀后驾凶，書(shū)中的一些信息能指導(dǎo)我園的教師解決一些問(wèn)題： 　　1、讓老師有共同的任務(wù)及共同的評(píng)價(jià)語(yǔ)言掷酗，有共同的架構(gòu)基礎(chǔ)调违。 　　2、讓老師了解每位孩子的成長(zhǎng)狀況泻轰，幫助教師建立自信技肩，讓老師說(shuō)話“有憑有據(jù)”。 　　3浮声、協(xié)助教師作出教學(xué)決策虚婿，教師使用方法找出每位孩子正在學(xué)什么以及學(xué)的如何，也幫助教師了解自己正在教什么?需要繼續(xù)做哪些事?······ 　　我園在學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》一書(shū)的基礎(chǔ)上泳挥，也嘗試開(kāi)展系列的活動(dòng)然痊，內(nèi)容有： 　　1、每位教師配了一套《作品取樣系統(tǒng)》屉符，利用暑假時(shí)間閱讀剧浸，寫(xiě)讀書(shū)筆記。 　　2矗钟、對(duì)一些重點(diǎn)章節(jié)分步學(xué)習(xí)唆香。 　　3、制定我園發(fā)展檢核表吨艇。(a躬它、結(jié)合園內(nèi)教研組分領(lǐng)域制定，語(yǔ)言和體育秸应。b虑凛、年級(jí)組制定出本年齡段的發(fā)展檢核表碑宴。c、各班制定適合自己班的發(fā)展檢核表桑谍。) 　　在檢核表試行中延柠，我們將檢核表和觀察筆記、成長(zhǎng)冊(cè)的制作結(jié)合锣披，今天就來(lái)交流贞间，我們?nèi)绾胃鶕?jù)幼兒的行為表現(xiàn)分析評(píng)價(jià)幼兒?使大家的經(jīng)驗(yàn)得以分享。 　　二雹仿、本次教研活動(dòng)的核心話題：如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為表現(xiàn)分析評(píng)價(jià)幼兒? 　　三增热、教研活動(dòng)的目標(biāo)： 　　1、在學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》的基礎(chǔ)上胧辽，探索峻仇、交流如何運(yùn)用適宜的觀察方法記錄幼兒的行為表現(xiàn)。 　　2邑商、通過(guò)交流摄咆、歸納、提升人断，交流如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為吭从，分析評(píng)價(jià)幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀。 　　3恶迈、通過(guò)對(duì)幼兒行為的觀察分析涩金，培養(yǎng)教師制定有關(guān)觀察標(biāo)準(zhǔn)以及分析評(píng)價(jià)幼兒的能力。 　　教研準(zhǔn)備： 　　1暇仲、兩位位教師準(zhǔn)備好的案例步做。 　　2、組員前期經(jīng)驗(yàn)：已學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》一書(shū)的關(guān)于觀察記錄的章節(jié)熔吗。 　　3辆床、各班的檢核表正在試行中佳晶。 　　四桅狠、教研過(guò)程： 　　(一)、星星幼兒園教研組研討(時(shí)間：9：00--9：50) 　　1轿秧、回顧教研背景中跌。主持人介紹本次教研活動(dòng)的目標(biāo)，引出教研議題：如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為表現(xiàn)分析評(píng)價(jià)幼兒? 　　2菇篡、討論交流： 　　話題一：通過(guò)閱讀《作品取樣系統(tǒng)》一書(shū)漩符，我們了解到哪些適宜的觀察方法可以幫助我們，去記錄幼兒的行為表現(xiàn)呢? 　　教師交流觀察記錄的方法驱还。 　　幼兒園教研活動(dòng)方案 篇14 　　活動(dòng)主題： 　　1．解決小嗜暴、中凸克、大各年齡班幼兒在音樂(lè)能力、經(jīng)驗(yàn)闷沥、審美和基本技能上存在脫節(jié)現(xiàn)象萎战，基本技能不扎實(shí)的問(wèn)題。 　　2．解決教師自身專業(yè)素質(zhì)參差不齊舆逃，分析教材的能力有限蚂维，不知道應(yīng)該教給孩子什么、怎樣教的問(wèn)題路狮。 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1．從研究?jī)?nèi)容的確定上入手虫啥，發(fā)動(dòng)教師在教材外廣泛搜集整理優(yōu)秀的音樂(lè)教育內(nèi)容。 　　2．確定在小班組開(kāi)展以音樂(lè)游戲?yàn)橹餮俜粒邪嘟M以韻律活動(dòng)為主涂籽，大班組以打擊樂(lè)為主，各年齡班側(cè)重歌唱的教研實(shí)踐砸抛。 　　3．將不同水平教師劃分小組又活，充分挖掘教師之間的經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ)、有效突出專業(yè)引領(lǐng)作用锰悼。 　　4．開(kāi)展集體備課柳骄、“一課多研”，提高教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題箕般、解決問(wèn)題的能力耐薯，調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與教研的積極性，通過(guò)集體的智慧丝里，有效解決突出問(wèn)題曲初，實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式最優(yōu)化。 　　5．營(yíng)造開(kāi)放杯聚、民主的教研氛圍臼婆，增進(jìn)不同園所教師之間的交流，在觀點(diǎn)表達(dá)幌绍、思想碰撞中提升教師的反思能力颁褂，促進(jìn)相互了解、共同提高傀广。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1．教師知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：自行學(xué)習(xí)與幼兒園音樂(lè)教育相關(guān)的理論及經(jīng)驗(yàn)文章颁独。 　　2．分組討論用的會(huì)議記錄紙、數(shù)碼照相機(jī)伪冰、多媒體設(shè)備誓酒。 　　3．參加人員：全園教師 　　4．時(shí)間：xx年x月xx日 　　活動(dòng)過(guò)程： 　　一、由主持者向大家介紹本次教研活動(dòng)的背景及教研內(nèi)容: 　　幼兒園音樂(lè)活動(dòng)以其生動(dòng)活潑的內(nèi)容贮聂、豐富多彩的形式吸引著幼兒的熱情參與靠柑，發(fā)展著幼兒的個(gè)性和能力寨辩。《綱要》中在藝術(shù)領(lǐng)域提出了“要引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)歼冰，用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)”的目標(biāo)捣染。但近幾年來(lái)，我園由于教師結(jié)構(gòu)的不斷變化停巷，教師對(duì)音樂(lè)教育活動(dòng)認(rèn)識(shí)不足耍攘，備課簡(jiǎn)單，不能深入分析教材畔勤，活動(dòng)過(guò)程隨意性較大的現(xiàn)象蕾各。因此式曲，我們本著一切從幼兒園實(shí)際出發(fā)的原則缸榛，按照?qǐng)@本教研的精神實(shí)質(zhì)，從下而上钧排，找準(zhǔn)真問(wèn)題均澳，分析教材找前、研究幼兒糟袁、反思教師行為，并期望通過(guò)我們大家的共同努力和研究躺盛，一方面提高教師自身的音樂(lè)素養(yǎng)项戴、豐富拓展音樂(lè)教學(xué)方法，提高對(duì)音樂(lè)的實(shí)踐研究能力槽惫，為教師創(chuàng)造性的教學(xué)提供學(xué)習(xí)與展示的平臺(tái)周叮；另一方面排截，讓研究的成果能夠?qū)崒?shí)在在地落實(shí)到幼兒的發(fā)展上，讓幼兒在“有效”的教學(xué)方法中有收獲地學(xué)習(xí)徒河。激起對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的熱愛(ài)赡模，陶冶其藝術(shù)情操。 　　二蜓肆、由各年級(jí)組組長(zhǎng)表述本年齡段音樂(lè)教育（即研究課）內(nèi)容的確定情況，并運(yùn)用理論知識(shí)進(jìn)行分析： 　△⑺浮（一）本學(xué)期小班組音樂(lè)游戲活動(dòng)內(nèi)容的確定：《小朋友得糜，碰一碰》敬扛、《老鷹捉小雞》、《扮演老公公》朝抖、《松鼠和小樹(shù)》啥箭、《生活模仿動(dòng)作》、《拉拉手》治宣、《走著去急侥，跑回來(lái)》。 　　在選定內(nèi)容時(shí)侮邀，本著以下的目標(biāo)去選材：第一铝宵，就訓(xùn)練節(jié)奏鹏秋，鼓勵(lì)幼兒從實(shí)際的音樂(lè)中獲得對(duì)節(jié)奏的印象、經(jīng)驗(yàn)仑乌，逐步形成節(jié)奏的內(nèi)心感覺(jué)耐版。第二粪牲，發(fā)揮音樂(lè)重要的功能之一，提供人際交往的機(jī)會(huì)亭引，滿足人的交片需要焙蚓。第三萌京，音樂(lè)活動(dòng)是一種有秩序的社會(huì)活動(dòng)知残，它要求參加者學(xué)會(huì)按照一定的規(guī)則來(lái)活動(dòng)，這些有規(guī)則的游戲活動(dòng)制恍，可以促進(jìn)幼兒秩序感的發(fā)展。第四强挫，從幼兒的生活與興趣出發(fā)俯渤。 　　（二）本學(xué)期中班組韻律活動(dòng)內(nèi)容的確定：《蝴蝶找花》梨树、《蜜蜂做工》《小鈴和小鼓》抡四、《看圖發(fā)音》、《大雨和小雨》藻雪。 　　在選定內(nèi)容時(shí)指煎，本著以下的目標(biāo)去選材：第一暖侨，歌曲內(nèi)容貼近幼兒情感，符合幼兒的生活情趣，節(jié)奏堅(jiān)定有力些举，通過(guò)韻律舞蹈表現(xiàn)出來(lái)易于幼兒接受户魏。第二叼丑，根據(jù)主題和幼兒發(fā)展水平及需要，對(duì)原教材進(jìn)行刪選和替換星立，并且從更廣泛的角度選擇幼兒興趣的音樂(lè)作品。 　【⒆啊（三）本學(xué)期大班組打擊樂(lè)活動(dòng)內(nèi)容的確定：《春天》、《小青蛙》纺酸、《賣報(bào)歌》碎紊、《木瓜恰恰恰》、《廚房里的聲音》秃嗜。 　　在選定內(nèi)容時(shí)，本著以下的目標(biāo)去選材：第一必搞，樂(lè)曲旋律優(yōu)美、歡快霜第、樂(lè)曲結(jié)構(gòu)明顯庶诡，易于讓幼兒學(xué)習(xí)和掌握。第二喇澡，所選樂(lè)曲本身的配器豐富，富有音樂(lè)感染力呕屎，不同民族風(fēng)格的音樂(lè)即能讓幼兒初步感知我國(guó)少數(shù)民族音樂(lè)的特點(diǎn)，又能在拓展環(huán)節(jié)進(jìn)行民族舞蹈的表演椭迎，能夠體現(xiàn)音樂(lè)作品欣賞、演奏简软、表演的方位的教育價(jià)值贸典。 　　（三）惋砂、有計(jì)劃妒挎、有目的組織園內(nèi)教研活動(dòng)，共同探討西饵，集思廣益酝掩，循序漸進(jìn)。 　【烊帷（四）期虾、音樂(lè)藝術(shù)工作的聽(tīng)、唱剃幌、演奏笙各，以及對(duì)音樂(lè)作品的理解、分析豹储、處理等方面的音樂(lè)能力曙聂，是在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)能力的基礎(chǔ)上语稠，不斷提升的。（如掌握制定教育工作的案例碴卧、備課叹阔、組織音樂(lè)教育活動(dòng)、進(jìn)行自我評(píng)析能力等）只有在實(shí)踐活動(dòng)中不斷積累迫靖，才是提升音樂(lè)教育能力的前提汰寓。 　　（五）、提高教師音樂(lè)素質(zhì)的最終目的，是為了促進(jìn)孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間，更好地促進(jìn)他們的成長(zhǎng)劝篷。