閱讀提示：“書是人類進(jìn)步的階梯，也是人類精神的食量”今天讓我們跟隨先哲的腳步瓢娜，去看看他向我們介紹了關(guān)于讀書的什么內(nèi)容呢池户？一起走進(jìn)新課《談讀書》
一、作者介紹
弗朗西斯·培根 英國哲學(xué)家绽昏、作家，主要作品有《論科學(xué)的價(jià)值與發(fā)展》《隨筆》《新工具》《新大西島》等
名言：知識就是力量
二俏脊、 字詞積累
狡黠：狡詐全谤。
詰難：詰問，發(fā)難爷贫。
吹毛求疵：刻意挑剔毛病认然，尋找差錯(cuò)。
味同嚼蠟：形容寫文章或說話枯燥無味沸久。
尋章摘句：指讀書時(shí)僅局限于文字的推求季眷。
三、讀課文卷胯，邊度邊思考子刮，作者向我們介紹了關(guān)于讀書的哪些內(nèi)容？
1.讀書的目的
2.讀書的方法
3.讀書的作用
分析1：
（1）讀書的目的：怡情、傅彩挺峡、長才
讀書的三種偏向：
文采藻飾太盛則矯
費(fèi)時(shí)過多易惰
全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)
（2）讀書與經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系
相互補(bǔ)充葵孤，相輔相成
分析2：
讀書的方法
（1）讀書要仔細(xì)推敲,不要刻意挑剔、不要盡信書
（2）對不同的書要采取不同的讀法：略讀橱赠、泛讀尤仍、通讀、精讀…
（3）提倡把讀書和討論狭姨、作文宰啦、做筆記結(jié)合起來
分析3：
讀書的作用
（1）讀書能塑造人的性格
（2）讀書能彌補(bǔ)人精神上的缺陷
（3）讀書可以彌補(bǔ)天然之不足
（4）讀書使人充實(shí)
（）讀書能增長才干…
四、梳理文章的論證思路
明確：文章可以分為三個(gè)層次去理解：
第一層：（從開頭到“全憑觀察得過且過知”）闡述讀書的正確目的饼拍。
（1）先從正面說赡模，讀書有三種不同目的：怡情、傅彩和長才师抄。
重點(diǎn)闡述了讀書的好處漓柑。
（2）后從反面指出讀書的三種偏向：
并論述讀書和經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系：
（3）最后指出，只有明察事理的人才能夠讀書叨吮、用書辆布，而用書的智慧是在觀察生活中得來的。
第二層：（讀書時(shí)不可存心詰難作者——始能無知而顯其有知）
闡述讀書方法
第三層：（讀史使人明智—結(jié)尾）
闡述讀書能塑造人的性格和彌補(bǔ)精神上各種缺陷茶鉴。
分兩個(gè)小層理解：
（1）作者在這一層舉了一系列的例子锋玲，目的是論述讀書能塑造人的性格，體會其說理方法涵叮。
明確：排比說理嫩絮、歸納說理。（正面指出）
（2）作者進(jìn)一步指出围肥，人的精神上的缺陷，可以用讀書來彌補(bǔ)蜂怎。
五穆刻、 本文運(yùn)用哪些論證方法，作用又是什么杠步？
示例：蓋天生才干猶如自然花草氢伟，讀書，然后知如何修剪移接幽歼。
批注：運(yùn)用比喻論證的論證方法朵锣，將天生才干比作自然花草，生動(dòng)形象的論證了讀書對于人的天賦的形成的作用這一論點(diǎn)甸私，通俗易懂诚些，便于接受。
找找其他運(yùn)用論證方法（對比論證，舉例論證诬烹，比喻論證）的地方砸烦，并進(jìn)行批注。
六绞吁、小結(jié)
“生于憂患幢痘，死于安樂”，在處處充滿挑戰(zhàn)的社會中家破，唯有讓自己多讀書颜说、讀好書，讓自己遨游于書的海洋中汰聋，這樣方能充實(shí)自我门粪，才能在時(shí)代競爭的大潮中，掛云帆马僻，濟(jì)滄海庄拇。
七、作業(yè)
1韭邓、收集有關(guān)讀書的名句措近。
2、完成體驗(yàn)型學(xué)案相關(guān)練習(xí)女淑。
