這是一個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的老師的經(jīng)驗(yàn)之談和肺腑之言——孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)搭盾；家長(zhǎng)的教育思想和理念咳秉，直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)心中的天平一旦失衡鸯隅，不僅不利于孩子的成才澜建，而且還會(huì)對(duì)學(xué)生的心理健康造成損害。
以下這些或許就是一個(gè)班級(jí)孩子差異的真正原因蝌以。
1炕舵、同一個(gè)班級(jí)，孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)饼灿，歸根到底幕侠，是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。平時(shí)不聞不問(wèn)碍彭，考差了大發(fā)雷霆晤硕，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
2庇忌、當(dāng)人們說(shuō)這個(gè)孩子和哪個(gè)孩子的不同的時(shí)候舞箍，其實(shí)主要是指這個(gè)家長(zhǎng)和那個(gè)家長(zhǎng)的不同。
3皆疹、同在一個(gè)班級(jí)疏橄，教是一樣的教。如果你沒(méi)有按照老師的要求去做略就，沒(méi)有盡到做家長(zhǎng)的責(zé)任捎迫，不要向孩子提學(xué)習(xí)要求，更沒(méi)有資格責(zé)備他們表牢。
4窄绒、當(dāng)你覺(jué)得付出沒(méi)有得到充分回報(bào)的時(shí)候，要這樣想：如果我不做崔兴，孩子的潛能將更不能發(fā)掘彰导。然后心平氣和做該做的事蛔翅。
5、作為教育者位谋，要想讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)山析，必須自己先做讀書(shū)人。教師如此掏父，家長(zhǎng)也是如此笋轨。
6、如果希望孩子好赊淑，那就先成為讀書(shū)型的父母翩腐，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書(shū)膏燃。如果你不能在書(shū)桌前坐半個(gè)鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢何什？
7组哩、兒童的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無(wú)法克服的障礙越多处渣，他就越應(yīng)當(dāng)閱讀伶贰。
8、其實(shí)罐栈，無(wú)論是基礎(chǔ)知識(shí)黍衙，閱讀還是寫作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀荠诬。
9琅翻、所謂智力，就是閱讀能力柑贞。
10方椎、一次考試分?jǐn)?shù)的高低是偶然的，可是家長(zhǎng)是否負(fù)責(zé)任钧嘶，卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向棠众。教師的一視同仁總是相對(duì)的。對(duì)于教育責(zé)任感特別強(qiáng)有决、能與教師緊密配合的家長(zhǎng)闸拿，教師對(duì)他的孩子自然要特別關(guān)注一些——這很公平。因?yàn)闆](méi)有家庭配合书幕，教師努力全然是做無(wú)用功新荤。
11、學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī)所依賴的按咒，除了天分迟隅，更多的是自控力但骨、專注性和求知欲，這些素質(zhì)智袭，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)奔缠，太重要。
12吼野、作為教師校哎，我們比誰(shuí)都知道分?jǐn)?shù)的重要⊥剑可是闷哆，那比分?jǐn)?shù)更重要的，我們時(shí)刻不敢忘記单起。第一抱怔，身心健康；第二嘀倒，正直勤勉屈留；第三，面對(duì)困難测蘑，具有獨(dú)立戰(zhàn)勝的勇氣和能力灌危；第四，成績(jī)優(yōu)秀碳胳。
13勇蝙、對(duì)于那些多動(dòng)和富于攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己挨约，天長(zhǎng)日久味混，他們會(huì)成為人群中不受歡迎的孤獨(dú)者。當(dāng)然烫罩，教師會(huì)竭盡全力惜傲，不讓這種情況發(fā)生。作為家長(zhǎng)贝攒，對(duì)此更負(fù)有不可推卸的責(zé)任盗誊。“在家很任性隘弊」猓”這實(shí)在是家長(zhǎng)自己應(yīng)當(dāng)深刻檢討的事情。現(xiàn)在的孩子梨熙，性格成型早开镣。希望父母高度重視，及時(shí)扭轉(zhuǎn)咽扇。否則邪财，學(xué)校教育的效果只能被抵消陕壹。
14、對(duì)于教師而言树埠，真正的志同道合者糠馆，存在于家長(zhǎng)中。當(dāng)大家都動(dòng)起來(lái)怎憋，群策群力了又碌，這個(gè)集體才叫厲害呢！”有人說(shuō)老師帶的不是一個(gè)班绊袋，而是兩個(gè)毕匀，一個(gè)是學(xué)生班，一個(gè)是家長(zhǎng)班癌别。
15皂岔、三分之一的家長(zhǎng)積極行動(dòng)，步步緊跟展姐；三分之一的家長(zhǎng)虎頭蛇尾凤薛，勉強(qiáng)應(yīng)付；三分之一家長(zhǎng)基本沒(méi)有能力跟得上诞仓。而這，就是及格速兔、良好墅拭、優(yōu)秀拉開(kāi)檔次的主要原因。
16涣狗、孩子學(xué)習(xí)是艱辛的谍婉，這是一個(gè)爬坡過(guò)程，一旦上了路镀钓，對(duì)于您的家庭穗熬、對(duì)于教師，都是一件幸事丁溅。在這個(gè)過(guò)程中唤蔗，教師自然要竭盡全力引導(dǎo)、幫助他們窟赏，如果在能得到家長(zhǎng)的幫助妓柜，那孩子將多么幸福。
17涯穷、站在同一起跑線上棍掐，看起來(lái)沒(méi)有差別——六年之后，他們將有多么不同拷况。
18作煌、不要著急掘殴，不要攀比，不要企望一口吃胖粟誓，不要提出超越孩子接受能力的要求奏寨。讀書(shū)是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃努酸。只要他在讀服爷，只要他這周比上周進(jìn)步就值得高興，就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)获诈。
19仍源、一天一小步，一周一大步舔涎，一月長(zhǎng)一截——一學(xué)期就在全然不同的兩個(gè)檔次了笼踩。資質(zhì)相同的孩子，攤上不同的父母亡嫌，其發(fā)展也就不一樣嚎于。
20、家長(zhǎng)都希望教師多提問(wèn)自己孩子挟冠，惟恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機(jī)會(huì)比別人少于购。其實(shí)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)知染，首先需要學(xué)會(huì)的是傾聽(tīng)——這才是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵肋僧。沒(méi)有了靜聽(tīng)和沉思為前提，所謂“積極發(fā)言”控淡，只是為表現(xiàn)而表現(xiàn)的低效鬧騰而已嫌吠。
21、一次考試的分?jǐn)?shù)不重要掺炭，重要的是知識(shí)掌握了沒(méi)有辫诅，更重要的是孩子是否喜歡讀書(shū)。即使從應(yīng)試的角度考慮涧狮，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看炕矮，讀書(shū)也是所有功課植根的土壤，他的貧瘠與豐厚者冤，關(guān)系實(shí)在重大吧享。
22、讓學(xué)生直面學(xué)習(xí)中的困難譬嚣，打破快樂(lè)輕松學(xué)習(xí)的神話钢颂，這是每一個(gè)明智的師長(zhǎng)要做的事情。在這一過(guò)程中拜银，學(xué)生收獲的殊鞭，將不僅是知識(shí)遭垛，更有毅力、恒心操灿，克服困難的勇氣等重要的非智力因素锯仪。
23、養(yǎng)育養(yǎng)育趾盐，在物質(zhì)條件相對(duì)富足的今天——父母責(zé)任更重要的庶喜，是教育，而不是撫養(yǎng)救鲤。
24久窟、孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來(lái)的不扶或者少扶本缠，否則問(wèn)題越積累越多斥扛，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦丹锹。
