? ? ? ? ? ? ——要麗麗＋春蕾六幼
? ? ? ? 你給孩子一個微笑，孩子回你一個擁抱匙监。孩子是純真的天使凡橱，需要我們純真的引導(dǎo)小作。
一、感受稼钩。
1.人之初顾稀、性本善，每一個孩子都是上天派到人間的天使坝撑。但因為每個孩子都希望被關(guān)注静秆，所以才有了破壞行為，他們需要有一些控制權(quán)巡李。
? ? ? ? 記得有一次抚笔，我們在班里制定常規(guī)時，我們邀請孩子們也參與侨拦，其中在制定用餐常規(guī)時殊橙，記憶游戲。我們先聽孩子們的建議狱从，他們天馬行空的說：說話就去外面跑一百圈膨蛮；說話了就罰三天不吃飯；撒飯了就罰100張小卡片季研、不不敞葛、罰500張；沒擦桌子就……當(dāng)時討論的真是好不熱鬧与涡。最終制肮，在老師的建議下，在大家的一致同意下递沪，我們制定了相對叫客觀的規(guī)則豺鼻。同時，為了給吃飯營造更好的氛圍款慨，我們老師以身作則儒飒，最先遵守，別說檩奠，孩子們做的有摸有樣桩了，真的很棒。
2.攻擊性的孩子他們行動快于思想埠戳、快于語言井誉。他們更需要高質(zhì)量的陪伴，需要我們關(guān)心整胃，需要我們的愛。他們性格的引導(dǎo)，更需要我們給予的擁抱在岂、撫摸奔则。這句話記得張莉園長上次來我們園時也提到過。并且我在我們家男男身上也體驗過：每當(dāng)她的小暴脾氣爆發(fā)時蔽午，我給到她擁抱易茬，她就可以緩和好多。但由于我們總是羞于對愛的表達及老，很多機會也就悄然流逝抽莱。
二、新知骄恶。
1.給孩子發(fā)號指令時食铐，要明確指令的目標(biāo)人物，與孩子保持對視叠蝇，心與心的交流璃岳，同時要將重要的信息放到后面年缎。
2.孩子工作量的管理可以拆解步驟悔捶，遞增要求，音樂助力单芜。
3蜕该、無論是孩子的注意力培養(yǎng)還是攻擊性行為，預(yù)防要放到首位洲鸠。多觀察堂淡，及時發(fā)現(xiàn)，及時引導(dǎo)扒腕。
三绢淀、執(zhí)行。
1.給孩子指令時瘾腰，要處于尊重皆的、平等的地位。對于相對復(fù)雜指令要學(xué)會拆解步驟蹋盆、遞增要求费薄。
2.做孩子成長路上的有心人，多觀察栖雾、多發(fā)現(xiàn)楞抡，多學(xué)習(xí)，多引導(dǎo)析藕。
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