“你曾經(jīng)說過缚陷，人們之所以沒能學(xué)以致用适篙，第一個原因就是信息超載◇镆”作家說，“我們接觸的信息的確太多了聂儒。那么間隔性重復(fù)會怎么解決這個問題呢虎锚？”

“問得好，”菲爾說衩婚，“信息超載的確會帶來一些問題窜护。它會讓我們變得毫無積極性》谴海”

“聽起來就讓人痛苦柱徙，”作家說，“我剛剛在一家高爾夫?qū)W校體會到了這一點奇昙。你知道护侮，以前我一直對高爾夫一竅不通，后來我報名參加了一個為期3天的培訓(xùn)班储耐，希望能提高自己的高爾夫球技羊初。可結(jié)果卻恰恰相反——我的球技變得更糟了什湘〕ぴ蓿”

“真的嗎？”

“是的闽撤。他們教的東西太多了得哆。當(dāng)我回家想要練習(xí)時，結(jié)果糟透了哟旗。我整個人都呆住了贩据。由于同時要注意那么多問題，我一時變得無所適從热幔±稚瑁”

“我曾經(jīng)聽人說過這點∫锞蓿”企業(yè)家說近尚，“這肯定會讓你感覺非常沮喪〕∏冢”

“這么說來戈锻，不停地讀完一本又一本書歼跟，或者參加一個又一個研討班到底還有什么用處呢？”作家問格遭。

“讀書哈街、參加研討班并沒有什么不對，”莫雷回答拒迅，“這些都是最基本的學(xué)習(xí)工具骚秦，我們需要它們¤滴ⅲ可如果我們總是在接觸新知識作箍，卻沒有停下來去整合它們，并將其付諸實踐前硫，問題就來了胞得。如果繼續(xù)這樣不停地接觸新知識，我們的大腦就會堵塞屹电。如今之所以會有越來越多的人被淹沒在信息的海洋之中阶剑，原因就在于此∥：牛”

“那該怎樣解決這個問題呢牧愁？”作家問。

“還是讓我來問你個問題吧葱色，”菲爾說递宅，“為什么魚不會被淹死呢？”

“這個問題很有趣苍狰，”作家微笑著說办龄，“難道魚比人還聰明嗎？”

“當(dāng)然不是淋昭，”企業(yè)家大笑俐填，“但魚的確有一個內(nèi)置的監(jiān)測系統(tǒng)，可以幫助它們從水中只接收自己想要的東西翔忽，而這個系統(tǒng)正是正在面對海量信息的人類所需要的英融。”

“這聽起來像是一個專注的問題歇式∈晃颍”作家說。

“我想你說的沒錯材失，”企業(yè)家答道痕鳍，“我們首先必須確定自己需要學(xué)什么，然后才能更有效率地去學(xué)這些東西×簦”

“有意思熊响，”作家說，“我的一位朋友丹尼最近也去了一家高爾夫?qū)W校诗赌，結(jié)果他現(xiàn)在球技好多了汗茄。”

“這一定讓你很郁悶吧铭若，”菲爾說洪碳，“兩家學(xué)校之間到底有什么區(qū)別呢？”

“就是我們剛談到的奥喻，”作家說偶宫，“區(qū)別就在于專注。第一天环鲤，那家學(xué)校通過電視錄像分析了丹尼打球時的每一個動作細(xì)節(jié)，然后為他確定3～4個學(xué)習(xí)目標(biāo)憎兽，在他畢業(yè)之前不會再教給他任何新東西冷离。”

“畢業(yè)纯命？”菲爾問西剥。

“要想完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，達(dá)到畢業(yè)水平亿汞，他必須連揮10桿瞭空。每一桿打完后，他必須告訴教練自己是否達(dá)到了對方的要求疗我。如果沒有做到咆畏，他必須向教練說明自己在下一次揮桿時該如何糾正∥饪悖”

“這個例子很好旧找，”企業(yè)家說，“教練要確定自己的學(xué)員能夠?qū)W以致用麦牺。韋伯斯特詞典的發(fā)明人丹尼爾?韋伯斯特(Daniel Webster)曾經(jīng)說過钮蛛，他寧愿徹底讀透幾本好書，也不愿進(jìn)行大量泛泛的閱讀剖膳。我覺得魏颓，說到底，要想掌握一樣?xùn)|西吱晒，你必須完全沉浸其中甸饱，直到將其完全吸收。你必須慢慢地咀嚼枕荞、消化柜候，直到它變成自己的一部分搞动。”

“我想這種說法有些過頭了渣刷，但我明白你的意思鹦肿。”作家說辅柴，“你對這點深有體會箩溃。它聽起來就像是我們的老朋友，間隔性重復(fù)碌嘀』林迹”

“沒錯，”企業(yè)家說股冗，“據(jù)說通過間隔性重復(fù)徹底讀透少量資料對你心理所產(chǎn)生的影響霹陡，要超過泛讀(只讀一次)20本書所產(chǎn)生的影響。不斷接觸新信息止状，偶爾參加一些研討班烹棉，或者只讀一遍書，這些都只會讓你養(yǎng)成迅速遺忘的習(xí)慣怯疤。那樣你只是在訓(xùn)練自己獲取信息浆洗，而不是學(xué)以致用。正確的做法則恰恰相反集峦》纾”

“能多談?wù)勥z忘習(xí)慣嗎？我的確經(jīng)常忘記很多自己讀到或聽到的東西塔淤≌”

“每個人，包括你和我的大腦總是在不斷地處理一件或兩件事凯沪，要么是學(xué)習(xí)新的東西第焰，要么是遺忘。一旦忽視了某件事妨马，我們很快就會將其遺忘挺举。而當(dāng)學(xué)會用間隔性重復(fù)來集中思考某件事時，我們就會記住它烘跺∠孀荩”

“難道說參加一個好的研討班，我是說只參加一次滤淳，就毫無價值嗎梧喷？”

“當(dāng)然有價值，”菲爾說，“但帶支鋼筆和筆記本重復(fù)參加幾次要比只參加一次更好铺敌。這是一種可以幫助我們避免‘遺忘流程’(forgeterry process)的方式汇歹。讀書也是同樣道理。你需要一次又一次地反復(fù)閱讀偿凭，劃出重點产弹，找出需要強調(diào)的地方，寫出核心思想弯囊，然后再不斷地復(fù)習(xí)痰哨。”

“聽起來當(dāng)你第二匾嘱、第三次讀一本書斤斧，或參加一個研討班時，你并不只是在重復(fù)第一次時做的事情霎烙∏朔恚”

“絕對不是，”菲爾悬垃，“第一次讀一本書時锐秦，我只是從頭到尾通讀一遍，大致了解一下書里的內(nèi)容盗忱。第二次讀我會劃出一些重要的理念。第三次我可能會做筆記羊赵。第四次趟佃，我會選擇一位學(xué)習(xí)伙伴跟我一起讀。重要的是昧捷，每重讀一次闲昭，一定要間隔一段時間。我們必須設(shè)法保持自己的學(xué)習(xí)興趣靡挥，并集中學(xué)習(xí)那些我們想要實際應(yīng)用的東西序矩。”

“這種做法真的非常必要嗎跋破？”作家問簸淀。

“根據(jù)我的經(jīng)驗，的確非常必要毒返∽饽唬”菲爾說∨◆ぃ“要想真正了解一個領(lǐng)域劲绪，你必須透徹地吸收一些重要信息，而不是盲目地接觸大量信息〖指唬”

“而且我們應(yīng)該不斷地重復(fù)這種做法歉眷，是這個意思嗎？”作家說颤枪。

“是的汗捡，”企業(yè)家說，“人們應(yīng)該少而精地學(xué)習(xí)汇鞭，而不是多而淺地接觸大量信息凉唐。”

“舉個例子霍骄，你是說台囱，我們不應(yīng)該讀那么多書，而是要多次反復(fù)閱讀幾本書嗎读整？”作家問簿训。

“是的，”企業(yè)家說米间，“這就是我前面所說的間隔性重復(fù)强品，而且人們應(yīng)該少而精，而非多而淺地學(xué)習(xí)屈糊〉拈唬”

“在對你公司員工進(jìn)行培訓(xùn)時，你又是如何貫徹這種理念的呢逻锐？”作家問夫晌。

“為什么不去我的辦公室，跟我們的培訓(xùn)主管德維恩?哈珀(Dwayne Harper)談?wù)勀孛劣眨砍隽诉@條大路向右拐晓淀，大約5英里路程，馬路左邊就是我們公司的總部盏档。艾弗琳會幫你約見德維恩的凶掰。”

告別時蜈亩，菲爾?莫雷用力地握了握作家的手懦窘。“見過德維恩之后再回來吧勺拣，我們可以一起共進(jìn)午餐奶赠。”

“好的药有∫愀辏”作家說苹丸。