不知不覺(jué)今天已是我讀書的第十二天了巍佑，前些天因?yàn)橛惺旅刻熳x的很少，今天總算有時(shí)間可以多讀一些了硕舆。不過(guò)也正驗(yàn)證了，時(shí)間就像是海綿里的水?dāng)D一擠總會(huì)有的骤公。每天不管多忙抚官，只要抽出一點(diǎn)時(shí)間，也總會(huì)有收獲阶捆。
1凌节、讀到【做有頭腦的兵】這里，感觸也是蠻深的洒试，人們常說(shuō)“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”這個(gè)道理說(shuō)多了刊咳，似乎都覺(jué)得沒(méi)有什么問(wèn)題，但一看書中提到的儡司，自古以來(lái)的將軍之所以成為將軍，多是因?yàn)椤耙粚⒐Τ扇f(wàn)骨枯”余指，除此以外還有世襲的捕犬、行賄的、拍馬屁的……卻也覺(jué)得不足為訓(xùn)酵镜，關(guān)鍵還得看一個(gè)人的素養(yǎng)與頭腦碉碉，所以在以這句話給人洗腦時(shí)，還得注意表明這方面的態(tài)度淮韭。
2垢粮、需要“勞動(dòng)”這門課
我們雖然也常常將“勞動(dòng)最光榮”這句話掛在嘴邊，但我們的身邊也不少有聽(tīng)到這樣的“教導(dǎo)”：“你不好好讀書靠粪，將來(lái)就只有種田蜡吧。”或者將勞動(dòng)作為一種對(duì)孩子對(duì)學(xué)生的懲罰……勞動(dòng)已然成為了一種不光彩的事占键，一種令人厭棄的事昔善、一種羞恥的事。而“勞動(dòng)最光榮”竟成為空喊的口號(hào)畔乙。我想君仆，要真正教會(huì)學(xué)生敬重勞動(dòng)，敬重勞動(dòng)者牲距，首先得從教育者自身對(duì)勞動(dòng)的觀念的改變出發(fā)返咱。
3、炸土豆條是哪里來(lái)的
炸土豆條從哪里來(lái)牍鞠？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的回答咖摹，也許我們更加快捷，直接將答案說(shuō)出來(lái)难述。然而這樣的方式孩子們真的就懂了嗎楞艾？
來(lái)看看令人理解深刻参咙，難忘的方式是怎樣的：
春天，帶孩子參觀土豆地硫眯，親子讓孩子種土豆蕴侧。
夏天，孩子們自己為土豆拔草两入，松土净宵。
秋天，看農(nóng)民收土豆裹纳，自己挖土豆择葡。
在廚房，教師和孩子一起炸出土豆條剃氧。
整個(gè)過(guò)程時(shí)達(dá)5個(gè)月敏储，整個(gè)過(guò)程孩子都參與其中，體驗(yàn)著探究的過(guò)程朋鞍，最終得到答案已添。
這是多么令人難忘的經(jīng)歷。而以此反思自己的教育滥酥，確是太過(guò)著急與隨意更舞。
4、教師自己要做合格的家長(zhǎng)
讀到這里坎吻，似乎就是在說(shuō)著我自己的經(jīng)歷一樣缆蝉。我將我的孩子放在我上班的幼兒園已經(jīng)讀了一年半了。給我的感覺(jué)是一個(gè)太小的孩子有媽媽在瘦真，反而不太容易適應(yīng)新的環(huán)境刊头，并且我也深深體會(huì)到孩子對(duì)于老師的“不敬重”比其他的孩子要表現(xiàn)的強(qiáng)一些，這也許就是書中提到的孩子喪失了與教師之間的距離感吧诸尽，上學(xué)時(shí)間和老師相處芽偏，放學(xué)后他還是要和老師在一起（因?yàn)樽⌒５脑颍掳嗪髸?huì)在一起吃飯弦讽，聊天）污尉，同時(shí)也導(dǎo)致了孩子的規(guī)則意識(shí)不是那么強(qiáng)，這也是我比較苦惱的問(wèn)題往产。
讀了這篇被碗，我好像突然找到了解決的良藥，或許在我看來(lái)是小小的一件事仿村，或許也算得上是一種“特權(quán)”锐朴，因?yàn)楹⒆涌梢郧宄馗杏X(jué)到與其他孩子的不一樣，所以讓孩子接受正常的教育蔼囊，我必須要注意每一個(gè)細(xì)節(jié)焚志，別讓自己的孩子受到任何的“優(yōu)待”衣迷。
