(這本書到底要看多久……但幸好我差不多摸清阿德勒的路數(shù)了……)
第六章講了家庭對于人的發(fā)展的影響绝淡。
1.孩子一生下來，他最先產(chǎn)生興趣的對象就是母親苍姜。如果母親不能引導(dǎo)他將這種興趣轉(zhuǎn)移到孩子身上牢酵，使他也對別人產(chǎn)生興趣，反而是嬌慣著他衙猪，不讓他轉(zhuǎn)移自己的興趣馍乙，孩子長大之后也會對他人比較冷漠，不能學(xué)會合作垫释。
2.父親的作用和母親同等重要丝格，他們的地位應(yīng)當(dāng)是平等的，不應(yīng)有任何一方駕馭另外一方的現(xiàn)象棵譬。同時显蝌，母親要注意在孩子心目中的父親形象，不應(yīng)讓孩子過度崇拜或?qū)Ω赣H產(chǎn)生敵意订咸。
3.他們之間的婚姻關(guān)系曼尊，感情關(guān)系會影響孩子的婚姻愛情觀。
4.長子是一個特殊的存在脏嚷。他曾收到獨一份的寵愛骆撇，后來這種寵愛被奪走，如果他還沒有學(xué)會合作之道父叙，他會用想辦法從另外的人身上得到統(tǒng)治他人的滋味神郊，甚至這種做法會持續(xù)一生。
5.最小的孩子生來就注定要與兄弟姐妹爭奪趾唱，他要努力趕上他人涌乳，因此他比較喜好競爭，對自己要求比較高甜癞，往往能得到自己想要的東西爷怀。
第七章講了學(xué)校的影響。
1.學(xué)校改革使得人們增加了在社會中的合作程度带欢。
2.初次上學(xué)是孩子們社會生活的新試驗运授。有的孩子會將在家里的敵對狀態(tài)帶到學(xué)校里，老師需要幫助他改善乔煞，告訴他合作的重要性器联。
3.測驗可以幫助老師們知道孩子們的困難押袍，但除此外不應(yīng)讓任何其他人知道胎食，否則它會成為限制庆尘。
4.孩子們是一直可以進(jìn)步的，遺傳不能限定發(fā)展。性格不是遺傳的纺讲，只有逃避欲望強的人才會借此逃避擂仍。人一出生是空白的，性格是在社會大環(huán)境下形成熬甚，它是和他人切磋所得的結(jié)果逢渔。
5.性格不能妨礙興趣，能夠妨礙興趣的只有灰心和失敗乡括。
6.讓老師連續(xù)帶一個班幾年有助于老師了解學(xué)生肃廓。頻繁跳班利大于弊。
7.留級制度可彌補诲泌，班級優(yōu)劣制度不可取盲赊，男女合校可取但需謹(jǐn)慎敷扫。
8.被寵慣的孩子只有在受到他人關(guān)注時才愿意追求進(jìn)步哀蘑，這是危險的。如果他不能獨立追求葵第，他將對人類幸福毫無貢獻(xiàn)而成為別人負(fù)擔(dān)绘迁。
9.為了成為眾人的中心，有的孩子不洗搗蛋挨打羹幸。
10.懶惰的孩子是由于野心勃勃而卻又害怕受到打擊脊髓。他會盡量逃避眼前的問題辫愉，面對失敗以懶為借口栅受。
11.喜歡充當(dāng)領(lǐng)袖的孩子往往是為了駕馭別人，這會使他們在以后的人生中碰上種種困難恭朗。
