? ? 經(jīng)丁玉海名師工作室的推薦耸携，有幸讀了陳向明博士所寫的《教師如何作質(zhì)的研究》這本書将宪，它有助于幫助從事一線教育教學(xué)工作的教師提高研究意識和能力过椎，在日常工作中進(jìn)行反思。本書用通俗易懂的語言荸频，向讀者具體介紹每一質(zhì)的研究菱肖，讓讀者了解了一些行動(dòng)研究的方法，采用了大量鮮活詳實(shí)的教育案例旭从，讓讀者體會(huì)到真正的研究要從生活中入手稳强，忠實(shí)真實(shí)教學(xué)情境，并積極發(fā)現(xiàn)問題和悦、解決問題的更切實(shí)的研究方法退疫。
? ? 讀完這本書，我覺得受益匪淺并十分樂意與大家分享我的感受鸽素。
? ? 我們一線教師每天都在和學(xué)生相處褒繁，在觀察學(xué)生，所以作質(zhì)的研究有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢馍忽。實(shí)際上我們每天都在做研究棒坏，只是有可能自己都沒意識到。譬如遭笋，班主任在安排兩個(gè)學(xué)生是否適合做同桌時(shí)坝冕，就要考慮他們倆的性格、興趣愛好瓦呼、學(xué)習(xí)上能否相互促進(jìn)等諸多因素喂窟，此思考、調(diào)查過程就是在做研究。再比如磨澡，英語老師在教學(xué)過程中碗啄，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生單詞老是記不住，聽力得分很低钱贯，閱讀理解總是出錯(cuò)等挫掏，凡有責(zé)任心的老師發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象都會(huì)找學(xué)生交流并加以分析，努力思考以找到解決問題的方法秩命，這個(gè)過程也是在做研究尉共。所以，可以這么說弃锐，研究其實(shí)離我們很近袄友，只是需要們持之以恒∨眨“教師從事研究的最終目的不僅僅只是改進(jìn)教育實(shí)踐剧蚣，還可以改變自己的生活方式。在這種生活方式中旋廷，教師能夠體會(huì)到自己存在的價(jià)值與意義鸠按，它揭示了一個(gè)深刻的道理：教育科研是教師的幸福之源。有的老師教了一輩子的書也只能稱其為教書匠饶碘，只知道埋頭教書目尖，從不靜下心去思考、反省在工作中存在的問題和改進(jìn)的措施扎运，也就是缺乏反思瑟曲，反思就是研究，在教育教學(xué)中研究和思考豪治。也只有研究洞拨，才有可能不斷地發(fā)展自己和提高學(xué)生，也才能在同行中脫穎而出负拟。
? ? ? 總而言之烦衣，這本書不僅讓自己初步掌握了如何進(jìn)行作質(zhì)的研究，而且還讓自己明白掩浙，學(xué)生學(xué)習(xí)琉挖、生活中遇到的任何一個(gè)問題，都值得自己去認(rèn)真研究涣脚。同時(shí)，也讓自己覺得讀書的重要性寥茫。平時(shí)要多讀一些教育學(xué)遣蚀、心理學(xué)以及教學(xué)論等方面的著作，養(yǎng)成翻閱各種教育雜志的習(xí)慣，讀書與自己的教學(xué)實(shí)際相聯(lián)系芭梯，把自己在讀書中所思所想所得運(yùn)用到工作中去险耀。
? ? ? ? 在日常教學(xué)中，還應(yīng)多關(guān)心學(xué)生玖喘，主動(dòng)和學(xué)生說說話甩牺，把握好每一次與學(xué)生交流的機(jī)會(huì)，與學(xué)生真正成為朋友累奈。立足于實(shí)際贬派，努力研究教學(xué)這門學(xué)問，將學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面作為自己質(zhì)的研究澎媒。
