“進(jìn)兵沈堡，你看誰來了！”
“哦燕雁！薛老師诞丽！”
我快步上前，緊緊地抱住了薛老師拐格。
那時是正月里僧免，白河邊，河水還沒解凍捏浊，花樹還沒萌芽懂衩。晚上我和妻子在白河邊散步，正說著話，突然看到前面的紀(jì)老師和薛老師浊洞，我欣喜若狂牵敷。
薛老師是我的語文老師，不是我的班主任法希，但在我的心里劣领，他永遠(yuǎn)是我最親的老師。
薛老師家在縣城铁材，只在鄉(xiāng)下中學(xué)任教一年尖淘，正巧教我們這一屆初三畢業(yè)班。現(xiàn)在想想著觉，我們這一群農(nóng)村孩子是多么幸運村生！尤其是我，作為薛老師的語文科代表饼丘，打心眼里慶幸自己遇到了這么好的一位老師趁桃。
那時的我們，懵懂肄鸽，幼稚卫病，對于外面的世界一無所知。是薛老師典徘，給我們打開了窗戶蟀苛，讓我們知道，除了這個封閉落后的小山村逮诲，外面還有一個精彩紛呈的大世界呢帜平！
上薛老師的語文課，從來都感覺上課的鈴聲響得太晚梅鹦，下課的鈴聲是那么討厭裆甩。薛老師上課，從來都不讓班長二民喊“起立”齐唆，不知道他是哪會兒進(jìn)到班里的嗤栓，更多的時候，是寫著作業(yè)箍邮，一抬頭茉帅，看見薛老師正在教室后面跟同學(xué)聊天呢！聊著聊著媒殉，就開始給我們范讀課文了担敌。也是從那時開始，我才知道廷蓉，原來每一篇課文都是那么有趣全封！薛老師的朗讀马昙，聲情并茂，聽著他的朗讀刹悴，那是一種享受行楞。
“白楊樹是不平凡的，我贊美白楊樹土匀∽臃浚”
“汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的就轧，是黃綠錯綜的一條大氈子证杭。……”
聽著聽著妒御，似乎我也隨著茅盾先生走進(jìn)了黃土高原解愤。
“我贊美白楊樹，就因為它不但象征了北方的農(nóng)民乎莉，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)送讲，堅強(qiáng)，以及力求上進(jìn)的精神……”
薛老師的嗓音有極強(qiáng)的魔力惋啃，聽著他的朗讀哼鬓，你也會進(jìn)入到課文所描述的情境當(dāng)中，作者的喜怒哀樂边灭，就這樣絲絲縷縷地浸潤到你的心里异希。有時，薛老師讀著讀著存筏，會突然說：“進(jìn)兵宠互，你接著讀味榛！”“久鋒椭坚，你接著讀！”“……”
多年之后搏色，當(dāng)我也成為一名語文老師善茎，課堂上的我，也最愿意給我的學(xué)生們示范朗讀課文频轿。我常跟我的學(xué)生說：“我讀第一段垂涯，第二段誰來讀？”“這段我讀吧航邢，這段太精彩了耕赘，我舍不得讓給你們……”
作為薛老師的語文科代表，我跟薛老師接觸的機(jī)會更多膳殷，最喜歡聽薛老師“侃大山”了操骡。那時的農(nóng)村孩子，家里都沒有電視，更別說手機(jī)了册招，連報紙都看不到岔激。薛老師的“侃大山”，會把外面的世界源源不斷地呈現(xiàn)在我們的腦海中是掰，讓我們極其向往虑鼎。
“大頭，去供銷社給我買一瓶魚肉罐頭键痛§挪剩”
放學(xué)后，我們常常會圍著薛老師絮短，聽他“侃”媒楼。有時薛老師正“侃”在興頭上，會突然冒出這樣一句話戚丸，接著掏出五元錢划址。
“好嘞！得令限府！”
“大頭”夺颤，是班里的同學(xué)海軍的綽號。那時海軍的家境算是好的胁勺，全班只有他有自己的“鳳凰”牌二八自行車世澜。海軍接過錢，騎上自行車署穗，一陣風(fēng)似的出了校門口寥裂，不到二十分鐘，一手托著一瓶帶魚罐頭案疲，一手掌把封恰，風(fēng)風(fēng)火火地回來了。
“天兒不早了褐啡，你們回家吧诺舔！我也該吃飯了”钙瑁”薛老師住在學(xué)校的教師宿舍低飒，跟住宿生一樣吃棒面窩頭，喝清湯寡水的菠菜湯懂盐，偶爾會打打“牙祭”褥赊，讓大頭去給他買帶魚罐頭。在我們面前莉恼，率性而為的薛老師拌喉，絲毫不掩飾他的饞勁兒翼岁。
跟薛老師相處只有短短的一年。那短短的一年司光，薛老師用他淵博的學(xué)識琅坡，用他的風(fēng)趣幽默，點燃了那一群農(nóng)村孩子心中的火種残家。
薛老師榆俺，想您了！
