? ? ? ? 為什么學習理論走越？

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? ? ? 知其然，知其所以然：知道它是這樣的贩耐，更知道它為什么是這樣的弧腥。知道事物的表面現(xiàn)象，也知道事物的本質(zhì)及其產(chǎn)生的原因潮太。掌握理論管搪，以不變應(yīng)萬變。（劉波老師）

? ? ? ? 理論是經(jīng)驗的總結(jié)和提升消别，有助于我們更好地理解實踐中遇到的問題抛蚤，也可以讓我們的實踐有了一定的方法可以借鑒。

? ? ? 理論給了一種思考的方向寻狂、框架和模式岁经，面對現(xiàn)實問題時，套用理論就有了不一樣的視角蛇券，讓雜亂的現(xiàn)象有了分類缀壤，也有了脈絡(luò)樊拓。

? ? ? 當然理論也容易把我們限制在框架內(nèi)，這時候塘慕，我們需要動態(tài)的來看理論的發(fā)展筋夏。（秋涼老師）

? ? ? ? 理論對于專業(yè)人士來說是必學的。是一切實踐的根基图呢。

? ? ? 理論來源于實踐条篷，學理論是要把它更準確運用于實踐。

? ? ? 理論本身自身系統(tǒng)蛤织，搭建起知識的框架赴叹，為我們解決實際問題提供思路、方法和視角指蚜。

? ? ? 學習理論才更加專業(yè)乞巧。在實際問題中立刻運用理論解讀。

理論學習的誤區(qū)摊鸡。

? ? ? ? 只學工具不學理論绽媒。容易進入盲區(qū)。

? ? ? 將理論和應(yīng)用分離只講理或只實踐免猾，不能將理論和實踐有效結(jié)合是辕。

? ? ? 理論知識難懂，難以理解掸刊，看不進去免糕。

如何投入到理論學習中？

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不同的學習階段忧侧，選取不同的理論知識石窑。

? ? ? ? 此次系列課，可以幫入門者快速掌握整個系統(tǒng)蚓炬。一網(wǎng)打盡松逊。反復學，大膽實踐運用肯夏。重新發(fā)現(xiàn)经宏。

? ? ? 認真做筆記，積極實踐驯击。

? ? ? 積極分享烁兰，發(fā)現(xiàn)問題，及時找出應(yīng)對的方法徊都。

? ? ? ? 刻意專門交流沪斟，重新梳理。發(fā)現(xiàn)更多視角暇矫。

霍蘭德理論是一種什么理論主之？

? ? ? 霍蘭德理論是由美國霍普斯金大學心理學教授約翰·霍蘭德提出來的關(guān)于人格類型與之相匹配的環(huán)境類型的理論择吊。

? ? ? ? 人格是興趣、價值觀槽奕、需要几睛、技能、信念粤攒、態(tài)度和學習風格的綜合體所森。

霍蘭德理論主要解決什么問題？

? ? ? 霍蘭德理論解決的是人格類型如何與外部環(huán)境相匹配夯接，以實現(xiàn)人們的生涯滿意和職業(yè)穩(wěn)定必峰。

霍蘭德理論的核心內(nèi)容是什么？

? ? ? 霍蘭德理論的核心是六邊形模型钻蹬。把人格可以歸為6種類型：

R實際型：此類型的人格具備操作機械和運動能力，喜歡在戶外工作凭需，偏愛與物打交道问欠，勝于與人打交道，關(guān)鍵詞動手操作粒蜈。

I研究型：此類型的人格具備數(shù)學科學能力顺献，喜歡以任務(wù)為導向的工作和獨立完成任務(wù)，喜歡解決抽象的問題和探索解決復雜問題枯怖。關(guān)鍵詞：追求真知注整。

A藝術(shù)型:此類型的人格具有藝術(shù)能力，豐豐富想象力度硝，喜歡原創(chuàng)性工作肿轨，喜歡在能夠提供自我表達的藝術(shù)氛圍中工作自由自在，不喜歡受人支配蕊程。關(guān)鍵詞：創(chuàng)意與表達椒袍。

S社會型:此類型的人格擅長社會交往有責任感而且關(guān)心他人的利益，熱衷于幫助他人解決問題藻茂，偏愛與人打交道驹暑，勝于與物打交道。關(guān)鍵詞：服務(wù)奉獻辨赐。

E企業(yè)型:此類型的人格擁有領(lǐng)導與演說才能有影響力优俘，喜歡與人和觀念打交道勝于與具體事物打交道。關(guān)鍵詞：影響與引領(lǐng)掀序。

C傳統(tǒng)型:此類型的人格具備文書與數(shù)學能力帆焕，喜歡室內(nèi)的整理事物，工作偏愛處理文字與數(shù)字勝于與人或觀念打交道森枪，關(guān)注細節(jié)视搏，服從與執(zhí)行审孽，注重組織與規(guī)劃。關(guān)鍵詞規(guī)則與高效浑娜。

? ? 在我了解了自己和孩子的人格特點佑力，在報考學校選擇專業(yè)以及以后的職業(yè)選擇中，就有了方向筋遭。對待身邊的人和事多了一份理解和接納打颤。這是每個人的的獨特性。明白了一個人的行為取決于其人格特點與環(huán)境特點的交互作用漓滔。

六邊形模型的特征编饺。

1.內(nèi)部的一致性：相關(guān)度。

? ? ? 6大類型的第1個字母响驴，按照一個固定的順序排成一個圖形（如上圖）透且。6個類型之間的相對位置，也表現(xiàn)出類型與類型之間相似的程度豁鲤，相鄰的兩種類型之間共同點較多一致性就高秽誊，相對角兩個類型的一致性最低。

2.分化性：精確程度?

? ? ? ? 指的是6種類型的強度差別琳骡，分化性越高锅论，有的類型就越突出，差別越大分化性越低楣号，表示興趣比較分散最易，都不太凸顯分化性低，有兩種情況對什么都感興趣炫狱，對什么都沒興趣藻懒。例如一個人社會性得分為48分，實際性得分為8分视译，分化性為40束析，人格特征比較鮮明。

3.適配性：匹配度? ? ? ?

? ? ? 是人格類型與環(huán)境類型配合適當與否的程度憎亚，人格類型與環(huán)境配合得當员寇，如二類型的人在二型的工作環(huán)境當中適配性就高，反之R類型的人選擇了S類型的工作環(huán)境適配性程度最低第美，對角適配性的高低可以預(yù)測個人的職業(yè)滿意程度蝶锋，職業(yè)穩(wěn)定性及職職業(yè)成就。

4.統(tǒng)整性：清晰度或穩(wěn)定性什往。

? ? ? ? 包括個人的同種性與環(huán)境的同種性扳缕，兩類個人同等性是指個人在生涯目標興趣能力各方面的清晰度與穩(wěn)定性環(huán)境的同等性，則指某一類的環(huán)境或職業(yè)是否有清晰的目標任務(wù)與報酬系統(tǒng)。

你想到哪些霍蘭德理論運用的場景和方法躯舔？

? ? ? 工作崗位的設(shè)置可以依據(jù)6種類型設(shè)置相應(yīng)的部門驴剔。通過對員工的測評將其放在適合的崗位上去工作。

? ? ? ? 班級管理粥庄，社團納新都可以按六種類型分類丧失。

其它老師的分享（陳茹老師）

霍蘭德理論是關(guān)于什么的理論？

**是關(guān)于人格類型和與之相匹配的環(huán)境類型的理論

霍蘭德理論是解決什么問題的惜互？

**解決人格類型如何與外部環(huán)境相匹配布讹，實現(xiàn)生涯滿意和職業(yè)穩(wěn)定，

聽了以后跟你之前以為的霍蘭德理論有啥新發(fā)現(xiàn)训堆？

1.霍蘭德理論的最終目的是幫人們實現(xiàn)生涯滿意和職業(yè)穩(wěn)定發(fā)展描验。以前對它的理解局限在職業(yè)興趣方面，如果不學習理論坑鱼，太容易被帶偏了１炝鳌！鲁沥！

2.人格分為六種類型睡扬，外部環(huán)境也是分為六種類型的。

3.刷新關(guān)于對外部環(huán)境的理解的認知黍析。

4.學習理論后，發(fā)現(xiàn)自己的代碼與之前的測評有很大差別[破涕為笑]