Step 1選摘：我并不是說發(fā)音并不重要，而是在說它只不過是良好表達的眾多因素之一声诸。某種意義上，那些發(fā)音并不好（更談不上標準）但是可以自如表達的人更值得羨慕（比如黃西），因為他們早已經(jīng)上路买猖，而非像大多數(shù)人那樣“永遠”徘徊在起點。
Step 2感受：最近對英語學習關(guān)注得很密集滋尉，很幸運地遇到了兩個說實在話玉控，表明明確觀點的老師。
一個是王青教授狮惜，他所著的《別說你懂英語啟蒙》一書中明確指出：
1.一個第二語言學習者永遠不可能達到母語的水平高诺；
2.從小接受原汁原味的磨耳朵的幼兒碌识，堅持到純外教培訓班上課的孩子，只要他脫離了涉及到他生存層面的語言環(huán)境虱而，他不可能獲得像母語使用者一樣的地道的母語口音筏餐；
3.一個第二語言的使用者想吃“國際飯”，有國際競爭力薛窥，能夠利用國際資源，絕對不是僅僅靠高水平的英語能力眼姐，而是涉及到其他方面的核心能力和綜合能力诅迷。
另一個說實在話的就是李笑來老師。在這里李笑來老師也明確指出：發(fā)音很重要众旗，但顯然不是最重要的罢杉。他告訴我們征服美國觀眾的黃西，他的英語帶著濃重的中國口音贡歧，但是不妨礙他面對美國觀眾演講滩租，還讓觀眾笑得東倒西歪，數(shù)次掌聲雷鳴利朵。
很顯然律想，濃重的英語口音沒有妨礙黃西先生成為一個優(yōu)秀的演說者，甚至可以稱為大師級的演說家绍弟。他的核心能力在于他卓越的專業(yè)能力技即，深厚的文化積累和高超的演講技巧。是這些能力讓他在美國吃得開樟遣，英語的口音就真的顯得無足輕重了而叼。
我們可以反過來想想：如果黃西先生很看重英語口音，花很多的時間和精力去糾結(jié)這件事情豹悬，那么結(jié)果會是什么葵陵？
1.我的英語發(fā)音不好，就像我的長相難看一樣瞻佛，是不可能受到人們的歡迎的脱篙，于是黃西先生從不開口說英語。在這樣的自卑情結(jié)和毫無練習的情況下伤柄，黃西先生有可能站在舞臺上演講嗎涡尘？
2.我的英語發(fā)音不好，我一定要花時間把我的英語口音練得和母語使用者一樣好响迂，讓別人驚嘆我完美的地道的英語口音考抄，于是黃西先生花大量的時間和精力投入到英語口音矯正這件事上去。那么黃西先生在其他方面投入的時間肯定會相應(yīng)地減少蔗彤，他還會有那么厲害的專業(yè)能力嗎川梅？有那么高超的演講能力嗎疯兼？
不管黃西先生采取哪一種方式，都不可能達到現(xiàn)在的狀態(tài)贫途。如果他舍本逐末地追求完美的口音吧彪，忽視他核心內(nèi)力，我們就不知道黃西是誰了丢早。
正確的價值觀帶給人的改變可以是翻天覆地的改變姨裸。但是如果錯誤的價值觀會讓人誤入歧途而不自知，白白浪費一個人一輩子怨酝，甚至幾代人的心血努力傀缩。
試想：如果父母不知道英語發(fā)音并不是最重要的，甚至英語能力都不是最重要的农猬，他可能會在孩子學習英語這件事情上投入大量的時間赡艰，金錢和精力。
那么相應(yīng)地斤葱，孩子其他方面的精力投入會減少慷垮。那么萬一這個孩子的天賦才能在另外一個方面，而你由于自己錯誤的執(zhí)念揍堕，是不是就耽誤了孩子最佳的天賦發(fā)展期呢料身？
如果父母過于在乎孩子的英語發(fā)音，會不會讓孩子永遠達不到目標衩茸，產(chǎn)生習得性無助感惯驼，讓他從此覺得學不好英語，放棄英語的學習递瑰？甚至影響孩子的自信心祟牲，讓他在其他方面也一無所獲？
Step 3行動：
1.停止無謂的糾結(jié)：對于我自己來說抖部，達到流暢的英語交流最重要说贝，不要在追求完美的發(fā)音上浪費大量的時間和精力。
2.需要說英語就大膽地開口說英語慎颗，不要害怕丟臉出錯乡恕。把自己最寶貴的注意力，精力和時間投入在對自己有實際增值的實際上俯萎。比如在家庭教育專業(yè)上多積累多輸出傲宜；比如在寫作輸出這件事情上多學習；比如在親子教育上夫啊，一方面要閱讀原版的英語書籍函卒，另一方面，還要發(fā)展他的母語能力撇眯，對中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化的學習报嵌。
