《用戶力－需求驅(qū)動的產(chǎn)品亡笑、運(yùn)營和商業(yè)模式》讀書筆記
這本書看的時間不長侣夷，給的感觸也不是很深。
之所以感觸不深况芒，兩個原因：
1惜纸，我可能沒有用心看叶撒，關(guān)鍵信息沒有理解和掌握。
2耐版，類似的書的大同小異祠够，并沒有太多的亮點。
評價：
給3.5分吧粪牲。
產(chǎn)品經(jīng)理入門級的書古瓤，對于建立互聯(lián)網(wǎng)知識體系，框架腺阳，方法論還是很有幫助的落君。
內(nèi)容總結(jié)的也很不錯，但是某些觀點分析的還是比較淺亭引，大而全就難免細(xì)而精绎速。一些方法論，套了很多實例焙蚓，個人覺得沒有那么合適纹冤。
兩年以上的產(chǎn)品經(jīng)理，對自己的知識體系查漏補(bǔ)缺吧购公！對很多知識的強(qiáng)化萌京。
內(nèi)容：
以用戶為中心，以用戶來去驅(qū)動產(chǎn)品設(shè)計宏浩，運(yùn)營知残，以及構(gòu)建的商業(yè)模式。
以“用戶需求驅(qū)動”為主線比庄，對互聯(lián)網(wǎng)求妹、用戶需求、產(chǎn)品設(shè)計印蔗、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營和商業(yè)模式五個部分進(jìn)行了系統(tǒng)性扒最、結(jié)構(gòu)化串通和構(gòu)建。
第一章华嘹，互聯(lián)網(wǎng)
互聯(lián)網(wǎng)的三個新：新技術(shù)／新模式／新思維吧趣。
互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)：新的信息技術(shù)。
互聯(lián)網(wǎng)的主體：由用戶／終端／應(yīng)用／公司和收入構(gòu)成的新的生態(tài)耙厚，是新的商業(yè)模式强挫。
互聯(lián)網(wǎng)的核心：“用戶需求驅(qū)動”的互聯(lián)網(wǎng)思維。
第二章薛躬，用戶需求
用戶需求一個“更”字：更快／更多／更便宜／更好玩俯渤。
用戶需求主要兩個研究方向：1.需求是否存在；2.確認(rèn)真實需求和粉絲用戶型宝，明確的和量化用戶需求八匠，完成用戶需求描述絮爷。
用戶需求應(yīng)三步完成：
1.發(fā)現(xiàn)用戶需求：
四個“更”：即更快／更多／更便宜／更好玩。
特點“小”：即粉絲用戶縮小到典型／年輕用戶梨树。
2.用戶需求分析：根據(jù)發(fā)現(xiàn)的需求展開分析坑夯。
需求采集：用戶訪談和可用性測試進(jìn)行定性；調(diào)查問卷和數(shù)據(jù)分析來定量抡四，完成需求驗證和的需求量化柜蜈。
需求提煉：對用戶和需求進(jìn)行分級處理。
3.需求描述：文檔／用戶畫像／場景
很多產(chǎn)品并不是死在路上指巡，而是死在開始淑履。
第三章，產(chǎn)品設(shè)計
用戶需求驅(qū)動產(chǎn)品設(shè)計藻雪。
明確的產(chǎn)品定位：一句話說清你的產(chǎn)品秘噪。
產(chǎn)品決策：不是一直加法，有時候減法或者不做比做一個錯誤的決策更有用阔涉。
功能設(shè)計：核心功能是產(chǎn)品立身之本缆娃，對核心功能的不斷加強(qiáng)／加強(qiáng)／加強(qiáng)。
用戶體驗：讓用戶用的爽瑰排。
1.不強(qiáng)迫用戶
2.不讓用戶思考
3.簡單易操作
4.不破話用戶的習(xí)慣
5.超出用戶預(yù)期
第四章，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營
只有好的產(chǎn)品才能運(yùn)營成功暖侨。
運(yùn)營模型：來源／轉(zhuǎn)化／活躍／留存椭住。
運(yùn)營周期：
種子期：產(chǎn)品MVP，四種方法（事件法／地推法／馬甲法／傳染法）字逗，留存是關(guān)鍵京郑。
爆發(fā)期：產(chǎn)品快速迭代，四種方法（買流量／傍大款／靠關(guān)系／裝有錢）葫掉，來源是關(guān)鍵些举。
平臺期：產(chǎn)品穩(wěn)定性，3種方法（舉辦活動／用戶等級／新功能拉新）俭厚，活躍度是關(guān)鍵户魏。
運(yùn)營推廣：渠道／提高轉(zhuǎn)化率。
運(yùn)營目標(biāo)：老用戶增多／活躍度提升挪挤。
第五章叼丑，商業(yè)模式
獲取用戶是核心，將用戶價值商業(yè)變現(xiàn)扛门。
三個步驟：產(chǎn)品（需求驅(qū)動／免費(fèi)服務(wù)／好的體驗）鸠信，用戶（來源量／轉(zhuǎn)化率／活躍度），收入（個人市場／企業(yè)市場）论寨。
兩種收入：廣告（品牌廣告／效果廣告）星立，電商（電商／游戲／增值服務(wù)）爽茴。
三類結(jié)構(gòu)：增值類，平臺類绰垂，單邊類闹啦。
一本書的概念不一定全部都是對的，社會／互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展辕坝，個人能力的提升后對的此時的觀點有不同的理解窍奋。
不一定把一本書的觀點全部記住，多看書多學(xué)習(xí)多思考多總結(jié)多實踐酱畅，是一個對知識的強(qiáng)化升華的過程琳袄。
每本類似的書發(fā)現(xiàn)有很多的類似的內(nèi)容，這是一個強(qiáng)化知識的過程纺酸。也有很多不同觀點窖逗，這是一個思考升華的過程。
以用戶為核心去做產(chǎn)品餐蔬。
么么噠碎紊。（嚴(yán)肅的微笑臉）
