忙碌又充實(shí)的一周過去了，不禁內(nèi)心也是感慨萬(wàn)分，“不積跬步無(wú)以至千里复亏，不積小流無(wú)以成江海‰”只有在日常夯實(shí)了足夠扎實(shí)的基礎(chǔ)才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。以下是我結(jié)合著新主題實(shí)施和工作中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行的小結(jié)與體會(huì)蚜枢。

一缸逃、主題實(shí)施推進(jìn)要有內(nèi)在的邏輯思維僅僅圍繞著幼兒的成長(zhǎng)需求進(jìn)行的针饥。

比如在實(shí)施《我和身體朋友》的主題過程中，孩子們的經(jīng)驗(yàn)還不是十分的豐富需频，我就要帶著孩子們了解各種器官丁眼，各種系統(tǒng)，這些高難度的專業(yè)術(shù)語(yǔ)是脫離孩子們認(rèn)知范圍的昭殉，沒有辦法落地苞七。因此在園領(lǐng)導(dǎo)的幫助下我們將主題活動(dòng)內(nèi)容《身體的秘密》改為《我和身體朋友》這樣更能貼近幼兒的生活。核心的設(shè)置也有前后之間的邏輯挪丢，主題實(shí)施已經(jīng)進(jìn)行到了第四個(gè)核心莽鸭，以下是我們這四個(gè)核心設(shè)置方面的一些思考。

回歸到孩子本身吃靠，我們以“獨(dú)特的我”為引發(fā)，從生理和心理發(fā)現(xiàn)我的獨(dú)特之處足淆，在調(diào)查分享的過程中孩子們發(fā)現(xiàn)“我”和別人最明顯的不同之處就是“我”的樣子巢块。因此以“我的五官朋友”為落腳點(diǎn)，圍繞著五官的樣子和本領(lǐng)進(jìn)行調(diào)查巧号，開展“五官之首”辯論賽族奢，進(jìn)一步了解五官對(duì)我們的重要性，并愿意身體力行去愛護(hù)五官朋友丹鸿；在主題實(shí)施的過程中班里許多的孩子發(fā)生了掉牙的現(xiàn)象越走，正值主題實(shí)施我們就圍繞著“牙齒大街的新鮮事”開展活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在觀察自己牙齒的基礎(chǔ)上靠欢，通過調(diào)查牙齒的數(shù)量廊敌、種類、作用门怪、名稱等信息骡澈，了解牙齒生長(zhǎng)規(guī)律，養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的好習(xí)慣掷空；以繪本圖書《你不知道的三個(gè)朋友》為載體肋殴，和孩子們一起了解了人體的三個(gè)好朋友：“心臟”、“大腦”坦弟、“肚子”的功能护锤，感受它們?yōu)槲覀兩眢w正常的運(yùn)轉(zhuǎn)付出的努力。隨著大家對(duì)身體越來越了解酿傍，對(duì)保護(hù)身體的方式也積累了相當(dāng)多的經(jīng)驗(yàn)烙懦，最重要的是對(duì)自己身體好朋友產(chǎn)生了深深的感情。于是我們將通過“健康小衛(wèi)士”核心活動(dòng)和孩子們一起了解讓自己變健康的方法拧粪，并通過自身行動(dòng)修陡、制定計(jì)劃等方式讓自己變健康沧侥。與此同時(shí)通過繪制宣傳畫的方式向周圍的同伴、家人宣傳健康生活的重要性魄鸦。

二宴杀、區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要有動(dòng)態(tài)性，教師要讓環(huán)境和材料發(fā)揮教育性拾因，促進(jìn)幼兒發(fā)展旺罢。

就像園領(lǐng)導(dǎo)所說，周計(jì)劃就是我們和孩子發(fā)展之間的一張契約書绢记。周計(jì)劃的撰寫也是環(huán)環(huán)相扣扁达，活動(dòng)之間有著緊密的聯(lián)系，也在主題活動(dòng)實(shí)施的過程中起到了很好的導(dǎo)向作用蠢熄，比如活動(dòng)區(qū)里面的材料投放以及活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)置讓我有了很多的收獲跪解。

感觸最深的就是信息區(qū)，通過近期的教研活動(dòng)和實(shí)踐的過程我也對(duì)信息區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和作用理清了思路签孔。之前一想到信息區(qū)更多的會(huì)想到各種各樣的圖片和調(diào)查表叉讥，以及跟這個(gè)主題相關(guān)的所有的材料一股腦的先把活動(dòng)區(qū)填充完。通過主題教研我明白了信息區(qū)信息十分的關(guān)鍵饥追，整個(gè)主題實(shí)施的脈絡(luò)需要在這個(gè)去角里面一目了然的呈現(xiàn)出來图仓，這就像一個(gè)主題實(shí)施脈絡(luò)的精華一角一樣。通過這個(gè)區(qū)域大家既可以大致的了解這個(gè)主題孩子們都進(jìn)行了哪些活動(dòng)但绕。

但是區(qū)域的空間有限救崔，就需要我們老師有判斷重點(diǎn)的能力，比如隨著主題實(shí)施的推進(jìn)捏顺，像每個(gè)核心調(diào)查表之類的信息可以留在墻面上六孵，再比如貫穿主題實(shí)施的一些內(nèi)容，比如《我和身體朋友主題》里的“人體小書”這個(gè)是貫穿始終的幅骄，可以留在墻面上狸臣。最能體現(xiàn)的主題實(shí)施的脈絡(luò)的就是思維導(dǎo)圖，這也是幫助孩子們梳理脈絡(luò)建立邏輯思維的一個(gè)很好的圖示昌执。除此之外各種各樣和主題相關(guān)的圖書烛亦、實(shí)物材料以及動(dòng)態(tài)性的一些內(nèi)容都可以留在信息區(qū)里。

再比如我們的健康體檢中心懂拾，活動(dòng)之初我們創(chuàng)設(shè)的是醫(yī)院游戲煤禽，雖幼兒都有生病去醫(yī)院的經(jīng)驗(yàn)，但是受到疫情影響岖赋，孩子們現(xiàn)在去醫(yī)院的經(jīng)歷少檬果。于是在醫(yī)院游戲過程中，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)各種檢查設(shè)備充滿興趣，而且幼兒園的常規(guī)體檢孩子們也是非常有經(jīng)驗(yàn)的选脊。所以我們將醫(yī)院調(diào)整成了健康體檢中心杭抠，健康體檢中心里面的體檢表就是體檢中心的一個(gè)重要的線索，體檢表上不僅僅有健康方面的內(nèi)容還融合了數(shù)學(xué)領(lǐng)域恳啥，孩子們?cè)诜治鲶w檢數(shù)據(jù)的過程中給出診斷結(jié)果和注意事項(xiàng)偏灿，從而養(yǎng)成健康的生活方式解決生活問題。比如在近期我們進(jìn)行的肺活量的測(cè)試過程中钝的，通過一分鐘測(cè)試孩子能吹掉多少根繩子上的紙條來測(cè)評(píng)同伴的肺活量翁垂，就這一個(gè)點(diǎn)就融合了許多內(nèi)容在里面。比如孩子們對(duì)一分鐘概念的理解硝桩、數(shù)字的點(diǎn)數(shù)以及如何保護(hù)“肺”這個(gè)身體朋友等沿猜。通過點(diǎn)評(píng)時(shí)的交流討論將經(jīng)驗(yàn)通過以點(diǎn)帶面分享給更多的孩子，從而豐富所有孩子的經(jīng)驗(yàn)碗脊，孩子才能在活動(dòng)區(qū)里有事可做啼肩，專注的游戲。

通過近期新主題的實(shí)施以及大密度的教研活動(dòng)的開展衙伶，也讓我獲得了

許多新的經(jīng)驗(yàn)疟游，專業(yè)能力得到了許多提升，感覺非常除從事痕支。《身體的好朋友》一個(gè)偏科學(xué)類的主題蛮原，所以傳遞給孩子的每一個(gè)信息都要十分的嚴(yán)謹(jǐn)卧须，當(dāng)然如果說得過于深?yuàn)W也會(huì)超出孩子們的認(rèn)知范圍如果太淺孩子們又得不到發(fā)展。正是因?yàn)橛袌@領(lǐng)導(dǎo)這么專業(yè)的指導(dǎo)儒陨，在理念上幫我們把控花嘶，通過多次的教研活動(dòng)以及到班里幫忙指導(dǎo)才會(huì)如此之快的成就我們老師的專業(yè)發(fā)展，讓孩子們?cè)谧约旱淖罱l(fā)展區(qū)里得到進(jìn)步蹦漠。我也非常的幸運(yùn)能夠擁有兩位愿意付出椭员、不怕吃苦的配班老師，正是有了彼此的相互支持和毫無(wú)保留的傾心相助笛园，不計(jì)個(gè)人得失才會(huì)成就了整個(gè)班級(jí)的發(fā)展隘击，我也是滿滿的感動(dòng)。愿我們正能量滿滿的度過研铆，接下來的時(shí)間埋同。