“細節(jié)決定成敗”捆探，“教育無小事共耍，處處皆育人统阿∥浚”“心誠令人感動”炮姨，也是最容易讓人記住的楚昭。作為一名教師澜建，我們要做一個生活細節(jié)中的有心人向挖，細心人。細到一個眼神炕舵，一個手勢何之，一次點頭，一次撫摸咽筋，一句問候溶推。
俗語道“不同的藥治不同的病” 。人的一生中伴隨著荊棘，也簇擁著鮮花和掌聲蒜危。每個人都需要支持和表揚虱痕，但掌聲太過頻繁就會顯得平凡，表揚太過張揚就會顯得廉價辐赞。教師不能用“廉價的表揚”欺騙學生部翘，而應當就事論事，既有具體的事例响委，又有理性的分析新思。否則，表揚過多或過分赘风，都會適得其反夹囚，產(chǎn)生“負效應”。這就要教師在使用表揚語時邀窃，必須把握好分寸荸哟，不隨心所欲的“拔苗助長”，不主觀臆斷的說過頭話瞬捕。而應該根據(jù)學生的不同特點鞍历，采取不同的表揚方式。表揚要因人而異肪虎，如同教師要因材施教一般堰燎，“鐮刀磨在收割時，雨傘撐在下雨日笋轨，表揚用在恰當時”――才能收到良好的效果，才會在學生的學習和精神上產(chǎn)生一股巨大的推動作用赊淑。
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