敘事進(jìn)階第十講：敘事實踐的督導(dǎo)。
督導(dǎo)：協(xié)助受督者〈助人者）覺察與專業(yè)成長悴品，進(jìn)而提升助人的效能禀综。
咨詢督導(dǎo)通常是由資深咨詢師且接受過專業(yè)督導(dǎo)訓(xùn)練者對較為資淺的咨詢師的介入，這種介入關(guān)系是評估性的苔严、隨時間發(fā)展的定枷、多目的的、其目的在于提升受督者咨詢師的專業(yè)能力届氢，保證個案的福祉欠窒，作為咨詢服務(wù)把關(guān)者。文道有先后退子，術(shù)業(yè)有專攻岖妄。
一、對敘事來訪者寂祥，主角概念化：敘事對人工作不對于問題工作荐虐，人才是主體。
1.來訪者用心丸凭、努力在那里做什么福扬？特別是別人不知道，努力背后的渴望是什么惜犀？
2.沒有輕言放棄的是什么铛碑？堅持的是什么？這對主角很重要的地方是什么虽界？
3.特別不容易汽烦，寶貴的地方是什么？對主角敬佩的地方是什么浓恳？
4.來訪者很想把生命活成什么樣子刹缝？
二碗暗、偏好故事就是敘事咨詢的目標(biāo)，把整個咨詢目標(biāo)豐厚起來梢夯。
1.你家老大是天使言疗，是個怎么樣的天使呢？我可以請你多說一點點這部分嗎颂砸？又讓你體會到人生當(dāng)中什么樣美好的事情噪奄。
2.你現(xiàn)在可能已經(jīng)做到六分、七分人乓，但你認(rèn)為一定可以做到九分勤篮、十分。所以覺得不夠完美色罚，很愿意花時間去學(xué)習(xí)碰缔，愿意成長自己，那么你在努力成為什么樣的人呢戳护？
3.孩子從不愿意談到愿意跟我談金抡，這里發(fā)生了什么奇跡？那這個秘訣是什么腌且？用心的在學(xué)習(xí)梗肝，一步步在前進(jìn)著，你覺得這一路走來你最不容易的地方在哪里铺董？
4.你有很值得別人疼愛的地方巫击。你覺得爸爸看到了是什么？你愛人看到的是什么精续？
5.如果我們邀請你兒子來說說坝锰，他看見你投入學(xué)習(xí)后，跟自己有什么明顯不一樣驻右。他對你刮目相看的地方在哪里什黑？打從心底敬佩的地方在哪里？你猜他會怎么說堪夭？覺得媽媽在努力成為一個什么樣的人愕把。如果兒子回答了，你心里面會有什么想法跑出來森爽？
6.如果我們邀請在學(xué)習(xí)心理學(xué)之前的你來看學(xué)習(xí)心理學(xué)之后的你恨豁，他看到現(xiàn)在的你，他最驚訝爬迟、最好奇問你什么饱苟？你是怎么做到的呀街夭？所以這段學(xué)習(xí)特別值得的地方在哪里适贸？
7.來訪者在做掙扎糾結(jié)的經(jīng)驗中深深在乎淤年，重視著什么價值砰琢？全心全意的照顧著家人和接納自己的不完美，那我們?nèi)タ匆姴煌昝赖牡胤皆谀睦铮空嬲蛹{了嗎？
8.來訪者用心努力想成為什么樣的人佩厚？做一個更接納自己的人，更接納孩子的人说订，用他的方式在成長著抄瓦，希望自己不要再犯不該犯的錯。
三陶冷、敘事取向督導(dǎo)結(jié)構(gòu)：助人者的支線故事钙姊。
1.在這段經(jīng)歷中，你最喜歡自己做了什么埂伦？為什么煞额？
2.從對方的眼光來看，這段經(jīng)歷中你給出了什么是他真正需要的赤屋？
3.你會說立镶，陪伴這個人的過程你最在意的是什么壁袄？為什么這對于你來說是這么重要类早？
四、整合助人者的在地性知識與技能嗜逻。
1.在這段故事中涩僻，哪個部分的你出現(xiàn)時，最容易對人有好的影響栈顷？
2.從這段陪伴經(jīng)驗來看逆日，什么是你與人建立連接的管道與方法。
3.回顧整個歷程萄凤，在助人工作中室抽，你堅持哪些重要信念？
4.在陪伴的過程中靡努，你自己學(xué)到了哪些對自己很重要的事情坪圾？
五、整合惑朦。
1.再繼續(xù)陪伴她的過程兽泄，你最想傳遞什么信息給他？
2.故事說到這漾月，你最想讓他體會到什么病梢？為什么你覺得這對他來說是重要的？
3.整理到這里梁肿，對于助人工作你有哪些更深刻的體會蜓陌？這會如何影響你后續(xù)的助人工作觅彰？
4.說到這里。你覺得自己跟敘事的那些概念和精神更靠近了一些钮热。
六缔莲、每個人都有自己的強(qiáng)項：有人在引導(dǎo)力量上很厲害，有人在共情方面特別溫暖霉旗，也有人在這個目標(biāo)上方向很清晰痴奏，有人在引導(dǎo)任務(wù)上很細(xì)膩的，有人會有深刻的懂特別有功力厌秒。
