文｜發(fā)憤的草莓

前幾天瘾晃，突然在微信上向高中老同學發(fā)問。

在我看來幻妓，周圍沒有人能夠給出一個“實踐出真知”的答案蹦误，除了他。

這個問題是肉津，如何達到這種“少小知天命”的境界强胰？

要論這個問題，還得從老同學的故事說起妹沙。

老同學現(xiàn)居美國偶洋，已成家，于微軟公司上班（對距糖，就是你們經常打交道的那個Ｍicrosoft）玄窝，在自己熱愛的編程領域使勁地玩牵寺，可謂事業(yè)愛情雙豐收。

這幾天恩脂，我才驚訝地發(fā)現(xiàn)缸剪，工作之余，他還在“知乎”上助人求知东亦，是“知乎”編程界紅人杏节，答題數為10648題，粉絲為282863人典阵，被喻為知乎“溫趙輪”之一奋渔。（知乎是一個真實的網絡問答社區(qū)，連接各行各業(yè)的精英壮啊。他們分享著彼此的專業(yè)知識嫉鲸、經驗和見解，為中文互聯(lián)網源源不斷地提供高質量的信息歹啼。）

這事他平時未曾講起玄渗，一如當年高中時早已深諳編程之道的低調狀。

遙想高中當年狸眼，大多數稚嫩的我們成天化身精衛(wèi)盤旋于題海之上藤树，而老同學可以滿腦子裝的全是編程知識。那種開口Visual Basic拓萌，閉口Ｃ++的狀態(tài)岁钓，還有那些我叫不出名的程序語言，讓大家都挺懵的：那些密密麻麻給計算機讀懂的語言微王，到底有什么吸引力屡限。

印象中，老同學別無他好炕倘，唯編程是最愛钧大。他的學習歷程也說明這一切----

初二接觸編程，開始時是使用 VB 罩旋，搞圖形學啊央，然后開始做游戲。
上了高中開始接觸 NOI瘸恼，期間學習了 Delphi劣挫，花了八個月時間，寫了一個 RPG 游戲东帅，代碼量一萬兩千行压固。
在高三時，用 Delphi 寫了一個 Pascal 的腳本引擎靠闭。
上大學后帐我，學習了 Delphi 的內部實現(xiàn)細節(jié)坎炼。
大一實現(xiàn)了一個叫 JoveScript 的腳本引擎。
大三開發(fā)出一門叫 FreeScript 的動態(tài)語言拦键。
.......

從歷程可以看出谣光，10來歲年紀輕輕時，就戀上了編程芬为，至今無變心萄金。最后如愿地將愛好變成了職業(yè)。

這是我特別好奇的一點媚朦。

要知道氧敢，許多人終其一生可能還在迷茫，迷茫著不知道自己應該往哪個方向深造询张。

而老同學在初中時代就清楚地知道自己要往哪里去孙乖，并且堅定不移地邁開步伐，似乎命中注定了“為編程而生”份氧。如果說其父母是編程界頂尖人士就另當別論唯袄，偏偏不是。

年紀輕輕時蜗帜，就知道使命所在恋拷。達到這種境界的技術難度相當大，難在于三：

第一钮糖，要有想力梅掠。

試問，當你還在各種教科書的包圍下時店归，如果非本能所驅，你會想起其他對分數毫無陴益的課外事嗎酪我？

老同學在初一業(yè)余時間就想要“學編程”消痛，我稱之為“想力”。

這種“想力”分為兩方面都哭，一是“能想到”秩伞，二是“敢于想”。

“能想到”欺矫，是一大飛躍纱新。

你說，想得到啊穆趴，玩游戲脸爱，當吃貨，逛淘寶未妹。

拜托簿废！上面這些是本能驅使空入，不需要你太費勁，大腦自動就會去干的族檬。

當你在學校里和回到家里時歪赢，周圍人都念叨“分分分，學生的命根单料；考考考埋凯，老師的法寶”這般暗語時，你會想到其他需要從現(xiàn)在開始播下種子的事嗎扫尖？

很多學生都被束縛了想法白对，巴不得把教科書里的知識趕緊搞定，然后可以歇歇玩玩藏斩，干點輕松的事躏结，歇完就繼續(xù)學習，如此反復狰域。

誰會在這時候媳拴，想到讀完教科書，還去啃一本燒腦的編程書呢兆览？乍一想屈溉，都會覺得，這不是純粹要把自己搞垮的技法抬探。

偏偏正是“能想到“開了一個好局子巾，起了一個好頭。對未來想象多遠小压，決定了你能走多遠线梗。

光是“能想到”不夠，還要“敢于想”怠益。

也許有的人也會在某一瞬間心血來潮說“我想學編程”仪搔。

但是，轉念又想到蜻牢，自己目前能力不匹配烤咧，資源沒跟上，第二天他意念迷糊了抢呆，第三天就意志消退了煮嫌，第四天索性告訴自己一個合理的解釋：“這目標太難了，趁早滾吧抱虐！”或“ 這是癡人說夢昌阿，不可能的！”，然后沒了下文宝泵。

第二好啰，要有愿力。

試問儿奶，在你還未閱盡世界大美時框往，甘心讓自己關注圈縮小在一個點上嗎？

很多人都不甘心呀闯捎。

世界這么大椰弊，外面如此美，我們都不愿意早早地給自己做“減”法瓤鼻，總會好奇地做“加”法秉版，探出頭來，看看這個真好玩茬祷，看看那個太有趣清焕。

這種感覺， 像去玉米地里摘玉米祭犯，沒有多走幾步路秸妥，不確信自己摘的就是最大的那個； 也像去相親沃粗，不見多幾個人吧粥惧，總說不清自己喜歡哪一款，所以不敢隨便定下終身大事最盅。

所以突雪，很多人會今天喜歡這個東西，明天又覺得另外一些玩意挺好奇涡贱，到處都挖淺淺的洞咏删，但很難輕易地死心塌地說：“我就在這個洞深挖了”。

老同學認準了“編程”這個點后问词，就產生了“愿力”饵婆，愿意開始和它死嗑，一起白頭偕老戏售。

周圍的世界充滿誘惑，正是這種“愿力”幫助他如癡如醉地浸潤在編程世界草穆，業(yè)余時間都投放在那兒灌灾。周末休息時，也是泡在小城的書店里找相關的書籍悲柱。即使是高三那種緊張的氣氛下锋喜，也是星期一到星期五只學習，星期六和星期天只編程。

第三嘿般，要有定力段标。

試問，如果當下沒有太多現(xiàn)成的價值回饋炉奴，你還能沉下心來逼庞，坐住冷板凳，找到有效的練習方法瞻赶，不斷精進嗎赛糟？

人的天性是比較習慣于關注當下，看重此時此刻能不能立竿見影砸逊，能有好處在手璧南；往往懶得以“投資的眼光”做長遠的打算，眺望更遠的格局师逸。

倘若是當下沒有立即顯現(xiàn)好處的事司倚，我想，大多數人想都不想篓像，會選擇揮揮手轉身離開动知，不帶走一片云彩。

老同學在讀書時選擇學習編程遗淳，在當時來看拍柒，是沒有現(xiàn)成價值回饋的。

于“少年維特之煩惱”來講屈暗，女孩子都會比較關注那種會唱情歌拆讯，跳街舞，即興演講养叛，彈吉它這種顯性才藝的男生种呐，編程如此隱蔽的技能，自不容易入法眼弃甥。

于當年學生“被看重”的考試來說爽室，編程只會占用“正科”的學習時間，做好了也沒給分數加籌碼淆攻，老師也不會因此而頻頻給你寫好評阔墩。

于與社會互動而言，編程這件事也沒有讓他直接做出一個極致的作品瓶珊，能立刻到市場上換取收入啸箫，買自己喜歡的東西。

沒有這些立竿見影的“世俗”回饋伞芹，一開始給老同學力量的忘苛，或許是那股好玩的念頭：父親不同意他玩游戲蝉娜，他索性想著學編程去設計幾個游戲，以獲取父親的首肯扎唾。

后來我一問召川，才知道，原來當年老同學的父母是不支持他“玩”編程的胸遇！

若沒有一股“定力”荧呐，在學習編程時遇到學不懂的地方，遇到周圍人反對聲音層出不窮時狐榔，真的很容易會猶猶豫豫坛增，懷疑自己，乃至堅持不下去薄腻。

正是因為這股“定力”收捣，在學習編程時，在當年資料尚且匱乏之時庵楷，在經驗尚未豐富之時罢艾，他找到行之有效的精進路徑——“做中學”（操練學習法），一是寫作式學習尽纽，用文字總結學習的效果和經驗咐蚯，二是游戲式學習，在學習中給自己設置適度難度與挑戰(zhàn)弄贿，三是設計式學習春锋，通過不斷設計產品來提升編程知識整合能力。

老同學的這段奇特生涯之旅差凹，讓同齡人豎起大拇指期奔，讓我看到了“想力”、“愿力”危尿、“定力”呐萌。

或許“想力”、“愿力”谊娇、“定力”只是追尋夢想中很常見的要素肺孤，但要是你想想，這些是在他心智未成熟的少年時代就獲取的法寶济欢，免不了心生敬意赠堵。在心智未成熟之時，能夠站在自己的人生羅盤前法褥，穩(wěn)穩(wěn)地抓好方向顾腊，排除萬難，矢志不渝挖胃，非極大的控制力不可。

當我拋出開頭那個疑問，期待著一個多么宏偉的答案降臨時酱鸭，老同學的回答卻很樸素吗垮，一如編程語言的簡明利落：“運氣！”

運氣凹髓，是一種無形的力量烁登。他所謂的“運氣”，真的有“運氣”這么簡單嗎蔚舀？

假如沒有“想力”饵沧，奮斗則沒有定向，像開槍亂掃打不準赌躺。
假如沒有“愿力”狼牺，目標則無法落地，徒有空中樓閣礼患。
假如沒有“定力”是钥，勇氣則難以持續(xù)，馬拉松變成短程跑缅叠。

我相信悄泥，機會給有準備的人，運氣也會給有準備的人肤粱。

別人的運氣難以Ctrl+Ｃ弹囚，別人的經驗卻可以Ｃtrl+Ｖ，用來反觀自我领曼，促進思考鸥鹉，改變生活。

與你分享老同學的故事悯森，也談談我的看法宋舷。這種探究，出于我對個人管理與生涯規(guī)劃的關注瓢姻，也出于我對培養(yǎng)兒童興趣的好奇祝蝠。

你為何會成為現(xiàn)在的你，如果你想在某一個領域成為大牛幻碱，你的想力绎狭、愿力、定力都在哪里褥傍，找到沒儡嘶？

如果你期待讓你的寶貝成為有價值的人，你能激發(fā)他的想力恍风、愿力蹦狂、定力嗎誓篱？

這兩個問題，都可以成為聽完這個勵志故事后凯楔，我們給自己布置的作業(yè)窜骄。