今天讀了《詠雪》課堂教學(xué)實錄及點評
朗讀是充滿詩意的課堂活動叛甫，本節(jié)課用朗讀這一詩一首法移民起了豐富生動的教學(xué)活動，本節(jié)課以讀為線，貫穿始終刊咳，中學(xué)生在朗讀中梳理文意，在朗讀中把握停頓儡司，在朗讀中品味語言娱挨。教師提出具體明確的朗讀要求，抓住典型的語句捕犬，指導(dǎo)跷坝，示范，分享美妙豐富的知識總結(jié)碉碉。
一柴钻、補充人物資料，明確學(xué)習(xí)任務(wù)
由關(guān)于謝太傅的成語垢粮，東山再起小故事和為什么稱呼謝太傅導(dǎo)入贴届，明確這節(jié)課我們進行三讀：讀的清楚，讀得好聽蜡吧，讀得有味毫蚓。
二、讀的清楚
讀的清楚斩跌，就是講的清楚绍些，就是能將每個字詞的意思講得清楚故事的內(nèi)容同樣也講得清楚（釋義字詞，有些逐字詞翻譯耀鸦，有些可不用翻譯）柬批。
三啸澡、讀的好聽
讀的好聽，就是把握好文中的停頓(順應(yīng)語法的停頓劃分出文句的結(jié)構(gòu)氮帐，就是把一個句子的結(jié)構(gòu)讀清楚嗅虏。清晰音步的停頓讀出人物的語氣語調(diào)。特殊語境的停頓上沐，還原故事情景皮服。)
三、讀的有味
讀的有味参咙，其標(biāo)志是能品味語言龄广，對課文有語言品味與奇妙發(fā)現(xiàn)。讀的有味蕴侧，有效提升了閱讀的高度择同，欣賞文章時，教師從表達(dá)方式的角度净宵，從講述故事的角度敲才，從剪裁布局的角度，從思想內(nèi)容的角度分別概說择葡，提綱挈領(lǐng)紧武，極大的豐富了學(xué)生的知識。
今天讀了《陳太丘與友期》課堂教學(xué)實錄及點評
這節(jié)課于老師充分利用可文指導(dǎo)學(xué)生讀文析語敏储，引導(dǎo)學(xué)生讀文識禮阻星。學(xué)生在活動之中對語言的表現(xiàn)力，人物性情的刻畫等都進行了品析虹曙。
一迫横、溫故知新
開門見山直入課題，仙要聽大家讀書酝碳，要求是大聲的朗讀矾踱。用四種方法，請同學(xué)自讀自講《陳太丘與友期行》用四種認(rèn)字識詞的方法疏哗，給自己講課文呛讲。1.加字 2.換字 3.直接理解 4.利用課文注釋來幫助自己。
二返奉、讀文析語
課堂的閱讀活動：朗讀贝搁、辨析、品評
1.讀出文章的兩件事 2.讀出文中的兩個人
讀人物即讀性格芽偏，學(xué)生在把握要素的基礎(chǔ)上雷逆，對人物有了初步的感知和了解。
練：辯析兩個意思比較難以理解的字（期污尉，相）膀哲，兩個分別表示敬與謙的字（尊往产，家），兩個同形而意義有區(qū)別的字（門外某宪，入門）仿村，兩個字形不同而意義相近的字（舍，委）兴喂，兩個能夠表現(xiàn)本文要義的字（信蔼囊，禮）。
三衣迷、讀文識禮
品：
1.從文中的一個字（詞）讀出了_________
2.從文中的一句話讀出了_________
3.從這篇文章讀出來：__________
析：
這是一個開門見山的故事
這是一個一波三折的故事
這是一個戛然而止的故事
這是一個運用了虛寫手法的故事
這是一個關(guān)于守信中里的故事
這是一個關(guān)于品行修養(yǎng)的故事
今天讀了《<論語>十二章》課堂教學(xué)實錄及點評
這篇文章在教學(xué)中做到面面俱到的講解畏鼓，則失之于泛，又因為其與爐體的特殊形式壶谒，所以張玉章張之間缺少嚴(yán)密的邏輯滴肿，因此，教師如何恰當(dāng)整合佃迄，充分利用教材資源，設(shè)計出有訓(xùn)練力度的活動贵少，并將其思路清晰的教學(xué)實踐呵俏。
一、知識鋪墊（開門見山滔灶，直入課題普碎，知識鋪墊，積累豐厚录平。）
二麻车、整體把握(略讀激勵志向，陶冶情操斗这，啟迪智慧)
三动猬、選點精讀（細(xì)讀，以讀促析）
今天讀了《誡子書》課堂教學(xué)實錄及點評
“一課四學(xué)”——識文詞表箭，知文句赁咙，誦文章，賞文筆免钻。余老師的“博觀約取彼水，厚積薄發(fā)”，引導(dǎo)學(xué)生“積之于厚极舔，發(fā)之于薄”凤覆。
一，背景介紹（家信作用拆魏？課文內(nèi)容情感盯桦，標(biāo)題含義慈俯，關(guān)于作者）
二，一課四學(xué)（識文詞俺附，知文句肥卡，誦文章，賞文筆事镣。學(xué)讀步鉴，析讀，品讀璃哟，逐層深入氛琢。）
三，結(jié)課（寫法：簡練精辟的語言随闪，對仗工整的句法阳似，正反相應(yīng)的手法，生動形象地說理铐伴，鏗鏘有力的音韻撮奏。積累：品格高潔，才學(xué)淵博当宴，鞠躬盡瘁畜吊，死而后已，靜以修身户矢，簡以養(yǎng)德玲献，淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)梯浪，諄諄告誡捌年，殷殷教誨。）
今天讀了《孫權(quán)勸學(xué)》課堂教學(xué)實錄及點評
短文趣教挂洛，短文美教礼预，是每一位語文老師的追求，到底怎樣做到趣抹锄？怎樣形成美逆瑞？在趣教美教的同時，如何達(dá)到學(xué)生活動充分伙单，課堂積累豐富的境界获高？如何做到文字，文學(xué)吻育，文化的融合念秧？余老師的課堂實錄，我們完美呈現(xiàn)短文趣教布疼，短文美教摊趾。
一币狠、背景介紹（想聽大家讀書的聲音導(dǎo)入，齊讀課文砾层，齊讀導(dǎo)語漩绵，齊讀兩處常識）
二、學(xué)習(xí)活動（學(xué)習(xí)活動三個10肛炮。即：理解10個字詞止吐，朗讀10分鐘，品析10個美點）
朗讀十分鐘(敘事語氣侨糟，語境重音碍扔，邏輯層次)
品析10個美點（開門見山之美，鏡頭剪輯之美秕重，兩個故事之美不同，語言簡潔之美，開頭結(jié)尾之美溶耘，對話描寫之美二拐，層次清晰之美，人物刻畫之美凳兵，詳略有致之美卓鹿，手法運用之美，情趣理趣之美留荔，微型故事之美，清波微瀾之美）
三澜倦、結(jié)課（這節(jié)課我們進行了語言奇來聚蝶，還進行了課文賞析，同學(xué)們都很辛苦藻治，謝謝大家下課５饷恪）
感悟：導(dǎo)入直接，任務(wù)明晰桩卵，過程訓(xùn)練目的性強验靡，節(jié)奏快，微總結(jié)整體提升雏节。
