《殺死一只知更鳥》中的女主人公斯考特.芬奇學(xué)習(xí)閱讀方式似乎很神奇：他的父親給她朗讀時鸣剪，她就坐在父親的腿上组底，父親讀的時候，她就用眼睛看著那些單詞筐骇，過一會兒债鸡，她會發(fā)現(xiàn)她認(rèn)識了很多單詞，并且她開始自己能判斷出單詞的意思了铛纬，只是周圍的人都不知道她是怎么學(xué)會的厌均。
美國教育學(xué)家約翰.霍特發(fā)現(xiàn)，這樣學(xué)會閱讀的孩子還不少呢告唆，就比如他朋友的弟弟棺弊，他大約在四歲時，也有這樣的經(jīng)歷擒悬，當(dāng)父母給他朗讀的時候模她，他能夠判斷出他父親或母親下面要讀的那個單詞是什么，隨著他這種能力越來越熟練懂牧，他開始想試試看侈净，在父母讀出來前，他能不能自己先小聲讀出來。有一天畜侦，他的父親讀的時候停頓了一下元扔，聽到了小男孩兒自己輕輕地接著往下讀，直到他意識到他的父親在看著他夏伊。
我發(fā)現(xiàn)自己也有類似的體驗：我小時候的第一本繪本是《三件毛線衣 》摇展，當(dāng)時非常喜歡 ，讓父親給我讀了不知道多少遍溺忧，后來有一天咏连，父親給我讀的時候我就跟著他一起讀，他當(dāng)時很驚訝鲁森，不相信我認(rèn)識了那些字祟滴，還以為我只是背過了呢，然后還專門找?guī)讉€字考我歌溉，結(jié)果發(fā)現(xiàn)我是真的認(rèn)識它們了 垄懂。
現(xiàn)在回想起來，這個事情對我的意義并不僅僅是認(rèn)識了那幾個字痛垛，而是我從此發(fā)現(xiàn)了原來外面那些墻上草慧、門牌上的字都是有意義的，覺得認(rèn)字是件特別有意思的事情匙头，從那以后看到不認(rèn)識的字漫谷，就會主動問大人 。
父母多給孩子讀書蹂析，會幫助他們養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣舔示，這個道理我們其實都懂 。但是有時候你會發(fā)現(xiàn)电抚，你給孩子們讀的書并不比別人少惕稻，但為什么人家孩子愛看書 ，而你的孩子就是不愛看呢蝙叛？
在《孩子是如何學(xué)習(xí)的 》這本書里俺祠，作者分析了兩個原因：
如果閱讀對父母和孩子來說都很無趣的話，那么這樣做不但不會讓孩子愛上讀書借帘，反而會讓他們覺得讀書根本就沒意思锻煌，結(jié)果只會是弊大于利。作者認(rèn)識一個叫湯米的小男孩姻蚓，他說在第一次遇到湯米時宋梧，湯米從來都沒有表現(xiàn)出對讀書有什么興趣，后來有一次狰挡，他們一起去書店買 了本書捂龄，因為書是孩子自己挑的释涛，孩子就很興奮，一回到家倦沧，湯米就要求作者一口氣給他讀完了那本書唇撬，中間根本就停不下來，在整個的過程中展融，他一直靜靜地坐著窖认，全神貫注，這樣的湯米可不是很常見的告希。
對于那些只喜歡別人給自己讀書的孩子扑浸，他們的閱讀習(xí)慣還沒養(yǎng)成，主要依賴父母給他讀燕偶，如果父母不喜歡讀書喝噪，他也不會喜歡 。你試想一下指么，如果孩子讓媽媽給他讀書酝惧，媽媽只是很隨意地找本書來讀，一邊讀一過打哈欠伯诬，孩子會覺得讀書是很有趣的一件事嗎晚唇？相反的，孩子會迅速感知媽媽的情緒盗似，很快就會感到煩躁缺亮，因為讀書對媽媽來說不好玩 ，所以孩子也會覺得沒意思桥言。所以，如果我們不喜歡一本書葵礼，或者讀累了不想再讀号阿，那么就應(yīng)該告訴孩子，這樣做反而不會打擊孩子閱讀的積極性 鸳粉。
如果你讀的是你和孩子都喜歡的書扔涧，那么他會更享受閱讀，所以你在給孩子選書的時候届谈，如果能確保大部書都是你也喜歡的枯夜，你才容易做得更好，孩子也才更容易愛上閱讀艰山。
