執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的復習工作已經進入第二輪了，這期間我一直堅持使用思維導圖來整理考試大綱中要求的知識點，同時，由于個人視角的局限性麸俘，我在畫圖時也對知識點進行了私下的“選擇”，也就是說并不是完全按著大綱來的惧笛，不過差異不會很大从媚。
思維導圖只是一個筆記形式，我反復對自己強調這一點(過一段時間我會好好研究一下“筆記”這個主題)患整，筆記最重要的是內容拜效，于是這就涉及到一個關于內容與形式的問題炭懊，我們要抓住核心，也就是內容拂檩，但是形式有沒有影響?有啊侮腹，好的形式幫助我們更好地理解和記憶內容，這就是經過二輪復習的思維導圖筆記稻励，我對整個思維導圖的理解父阻。
因此，傳統(tǒng)的線性筆記也是非常好的望抽，它同樣可以幫助我們應對考試加矛，復習考點，最終更好地理解知識點煤篙，我自始至終沒有否認它的作用斟览。我之所以選擇思維導圖，就是看中畫圖的趣味性辑奈，這是很重要的一個原因苛茂。另外，有很多人會覺得思維導圖只是一個噱頭鸠窗，他們會懷疑這種看起來高大上的方式是不是真的有效妓羊，朋友，如果你也是這樣想的稍计，我想告訴你躁绸，你并不孤獨，因為我也是同樣的想法臣嚣，所以我才開始自己嘗試净刮，一個辦法是不是有效，試了才知道硅则。
一開始的一輪復習到如今的二輪復習淹父，我一直堅持用手繪思維導圖學習，那么有沒有什么結論呢抢埋？ 結論就是弹灭，確實看到了好處，提升了學習效果揪垄。很有趣的一點就是，閉上眼睛逻翁，我可以大概回憶起一章的內容饥努，以前看了一上午一下午書啥都想不起來的現(xiàn)象少了，這就是最明顯的好處嘛八回。另一個好處就是酷愧，可以更多的發(fā)現(xiàn)知識點之間的相似點和不同點驾诈，這就是所謂的“聯(lián)系”，畫圖過程中就可以感受到溶浴，一個主題后面的分支有幾個乍迄，按照怎樣的邏輯分布，不一會兒士败，發(fā)現(xiàn)原來另一個主題也是這樣的闯两，因為兩個主題都是在一張圖，所以減少了發(fā)現(xiàn)這種聯(lián)系的時間成本谅将。舉個例子就是漾狼，你從來沒有注意到宮保雞丁里面加萵苣和黃瓜的區(qū)別，兩盤菜都擺上來了饥臂，由不得你不注意逊躁。這里需要強調的是，所有的筆記都需要及時復習隅熙，并不是畫了圖就一勞永逸了稽煤。
專題建立以來，一直本著學習和進步的態(tài)度囚戚，偶然間發(fā)現(xiàn)關注的朋友們越來越多了念脯，我想大部分都是學醫(yī)的同學吧，非常感謝大家的支持和關注弯淘，如果我的筆記能給大家?guī)韼椭痰辏視芨吲d的，也希望大家能夠提些建議庐橙，我更希望大家能夠踴躍投稿假勿，開始畫屬于你自己的筆記，筆記的屬性決定了自己畫的才會最高效态鳖，其他學醫(yī)過程中的心得體會也歡迎投稿转培，希望我們都能在自己喜歡的事情上越走越遠，越走越好浆竭。
