###四個收獲
1峦耘、要懂得作者的邏輯、架構旅薄、立場辅髓，然后站在他的角度來讀書，才會提升理解力少梁。
2洛口、文法、邏輯凯沪、修辭這三種藝術第焰，分析閱讀的前兩個階段即架構和詮釋一本書時，需要文法和邏輯妨马，而最后評斷一本書時挺举，就需要懂得修辭，懂得修辭的讀者才能去除情緒化烘跺，以免被作者蠱惑湘纵、洗腦，從而冷靜評斷滤淳。
3梧喷、批評式閱讀（分析閱讀最后階段）的前提條件：
一是分析閱讀規(guī)則九：要先了解一本書，即讀懂一本書脖咐，不要急著開始批評伤柄。（態(tài)度）
二是規(guī)則十：當不同意作者觀點時，要理性表達自己意見文搂，不要無理辯駁或爭論适刀。大多數(shù)人以贏得辯論為目標，卻沒想到要學習的是真理煤蹭。就像要反對一樣笔喉，也要有同意的心理準備取视。即要空杯心理，不要爭強好勝常挚。（態(tài)度）
三是把知識上的不同意見看作是大體可以解決的問題作谭。再進一步說即規(guī)則十一：尊重知識與個人觀點的差異，在做任何評斷前奄毡，都要找出理論基礎折欠。只有如此，這個議題才不只被提出吼过，而且會被解釋清楚锐秦，才有希望解決。（態(tài)度+方法）
4盗忱、不要著急呈現(xiàn)思維過程酱床，否則大家會就這思維過程討論，而忽視了結論趟佃。所以在與人溝通時最有效的方式是溝通先行扇谣。
###三個感受
1、永澄老師在本章中講到了復利闲昭。為了學習某個東西罐寨，死磕鉆研了很久，最后學會之后再學習其他東西就很快了序矩。這種體驗我還沒有過鸯绿，我想體驗一次，就從學英語開始吧贮泞。英語我也學習一陣時間了楞慈，包括朗讀。但也知道我在朗讀中有很多不夠精細之處啃擦，急于求成囫圇吞棗囊蓝，真的不如精讀一段把它“變成我自己”。關于這個朗讀的問題令蛉，我也有一些反思聚霜，就從它開始我的復利之路吧
2、我的工作中珠叔，寫公文比較頻繁蝎宇，想在此結合談談感受：我對“寫作和閱讀是一體兩面”印象深刻。隨著閱讀本書的深入祷安，對此也越發(fā)深刻姥芥。關于“文法、邏輯汇鞭、修辭三種藝術”凉唐，文法是基礎庸追，現(xiàn)在不是我考慮深究。邏輯好才能展現(xiàn)好我寫作的結構及論述台囱。而結構是寫作中的重中之重淡溯，它是文章的骨架，關鍵論述架構得好能讓讀者快速清晰理解我的論述過程簿训，讓人讀起來清晰明朗咱娶。而修辭應是通過邏輯架構好骨架之后，再回過頭去重新"修修補補强品、敲敲打打的"膘侮。因此，寫作的順序應該是择懂，先明確意圖及要解決的問題喻喳，再思考架構及論述如何搭建另玖，然后把它快速寫好困曙，最后再回去慢慢考慮修辭，那只是起到潤色效果谦去，它重要但不是最重要慷丽。
3、批判式閱讀其實也講的是溝通鳄哭。首先要理解對方說什么要糊，除了表面意思，也要理解他的深層含義妆丘。有的話是一語雙關的锄俄，即一句話有不同的主旨；其次要保持空杯心態(tài)勺拣，不要帶著情緒和爭強好勝奶赠，高效溝通是談事不針對人；再次药有，要再前面基礎上做出自己理性的判斷毅戈，可以求同存異，而任何一種評斷都要有自己的理論基礎愤惰。這樣反對苇经，才能以理服人』卵裕或這樣贊同扇单，先用另一種說法說出對方的論點，再說出對方沒談及的論據或支撐奠旺，也是對對方一大尊重蜘澜，從而獲得好感阻桅。而至于神態(tài)表情肢體語言語音語調語速這些應該是屬于修辭范疇。在面對面交流中兼都，我認為修辭的作用大于在寫作和閱讀中嫂沉。
###兩個改變
1、閱讀扮碧、寫作趟章、對話溝通，這些都是想通的慎王。如何通過這本書盡量貫通它（不可能完全想通）蚓土，我想可以從分析閱讀本書過程中不斷啟發(fā)。比如赖淤，以后跟比你牛逼的人交流時蜀漆，首先心理不要犯難，保持一種空杯心態(tài)咱旱、不帶任何情緒即不卑不亢自信确丢，先認真傾聽理解對方的意思，再支持或反對或暫緩評論吐限。而心態(tài)鲜侥、態(tài)度在這里起到的作用竟然極為重要，因為它極大程度影響到后面的發(fā)揮诸典。
2描函、以自己的進度、情況來理解本書狐粱，我想才是真對得起老師和自己舀寓。
###一個行動
繼續(xù)堅持下去吧，復利會來的肌蜻！
