###四個收獲：
1、如何閱讀一本書气忠，是的邻储，這大概是我參加本次活動的最大的收獲，不是作者教給的四個層次旧噪、十一個規(guī)則吨娜，而是永澄老師示范的如何閱讀一本書。
WHY：關于四個層次淘钟，之前知道啊宦赠，快速瀏覽、逐字句分析、進行主題閱讀勾扭，分析閱讀的規(guī)則了解啊毡琉，回想起來，大概從高中開始就一直在進行精深的訓練妙色，可是桅滋，為什么閱讀能力依然不行？還是不知道如何閱讀一本書身辨。
HOW：先來看看永澄老師為了閱讀這本書做了些什么丐谋？
第一階段，12遍煌珊，16篇心得号俐，心得停止在第八章，大概說明我們經(jīng)歷的痛苦他也經(jīng)歷過怪瓶。能夠閱讀12遍萧落，已經(jīng)秒殺了我們百分之九十九的人，所以才有了共讀的號召力洗贰。
第二階段找岖，死磕自己。每一章用時最少五個小時敛滋，在會員制打造的關鍵時期许布，在各項工作全面開展的情況下，依然五個小時绎晃；每一個字蜜唾、每一個詞、每一句話庶艾、每一個意思的展開邏輯都不放過袁余；而且力求完美——神級要求，從文法邏輯圖就可以看出來咱揍；分享出來颖榜。
WHAT：我的分析
（1）永澄老師為什么要這么做？
開篇講做這個活動的目的：
第一煤裙，全新的理解高度再次閱讀這本書掩完。
第二、講出來才是真正的掌握硼砰，要講給大家聽且蓬；
第三：主題閱讀很久給自己產(chǎn)生巨大收益；
第四：給幸福計劃俱樂部準備一款產(chǎn)品题翰；
第五：嘗試分布式產(chǎn)品開發(fā)方式恶阴。
再次回顧了這個目的诈胜，才意識到?jīng)Q定做或者不做一件事都是極費心力的，而一旦決定做了存淫，就做到極致耘斩，這才是對時間的最好管理，才是最自己付出的最大尊重桅咆！
回到問題上來括授，這次嘗試就像永澄老師用半年的時間學習PS軟件，兩年的時間訓練閱讀英語都是一樣一樣的岩饼，首先荚虚，這是一次更系統(tǒng)的刻意訓練，所以分解的每一個動作都絕不含糊籍茧；其次版述，這是在打造屬于自己的提升理解力的方法和路子，一旦形成成果寞冯，后面便是復制渴析；再次，提升的不僅僅是理解力吮龄，更多的心智俭茧；……（其他不好臆斷），最后漓帚，上面的五點其實都是附屬品母债，是隨之而來的。
（2）為什么我做不到尝抖？
就如同時間管理的書很多毡们，軟件很多，方法很多昧辽，可是我們依然做不好時間管理一樣衙熔；就像管理的書很多，培訓很多搅荞，可是還是有很多企業(yè)倒閉一樣青责，讀了這么多年的書，依然還是不會讀書取具，如果不作出改變，可能這一輩子都不會讀書扁耐，因為暇检，所有現(xiàn)成的東西都是人家的，而人家的方法根本不可能百分之百不適合我婉称，可能百分之十能適合就是很慶幸的事了块仆。
那么构蹬，為什么我不去找到百分之百適合自己的方法呢？
因為悔据，我懶白病！是的科汗，不是行動的懶惰藻烤，是思維的懶惰！
不是嗎头滔？為什么參加這個共讀活動怖亭？因為不愿意自己一遍一遍啃啊，不愿意付出永澄老師這么多辛苦啊坤检，想著有人領讀可能能更好的理解兴猩，可是沒有付出的理解終究都只是別人的。
為什么我不愿意付出那么多辛苦早歇？
因為倾芝，我急啊箭跳！我急著要進步俺苛怼！是的衅码，急著要進步拯刁！
不是嗎？專業(yè)知識不夠逝段，急著學專業(yè)垛玻；管理跟不上，急著學管理奶躯；PPT做的不夠好帚桩，急著學PPT；時間不夠用了嘹黔，急著學時間管理账嚎；……我想要的太多了！
再看看我們的環(huán)境：上路要走高速儡蔓、吃藥要速效郭蕉、學習要速成、婚姻要速配喂江，似乎只有十月懷胎是足月最好召锈，其他都要提速，所以获询，干貨涨岁，好文拐袜，收！欠缺梢薪、不足蹬铺，補！專家秉撇、課程甜攀，跟著跑！
可是畜疾，我現(xiàn)在最想跟自己說的是赴邻，別走得太快，等一等你的靈魂啡捶！
想清楚了這一點姥敛，我的結(jié)論就是，不是每一次付出都必然有回報瞎暑，而是一定要讓自己的每一次付出都有回報彤敛！
（3）我該如何做？
1）徹底和著急進步的我SAY BYE BYE BYE BYE了赌！
2）有目標墨榄、沉住氣、踏實干勿她。有目標袄秩，很容易；沉住氣逢并，不容易之剧；踏實干，更難砍聊！
3）做減法背稼，做好減法是為了更好的做乘法、更好的做乘方玻蝌！
4）在平靜期蟹肘、瓶頸期不放棄、不著急俯树、不苦惱帘腹，持續(xù)不斷的付出、努力许饿，靜待時間的玫瑰盛開阳欲！
5）找到適合屬于自己的成功之路。
2、理性交流的方法：【結(jié)構(gòu)化-出成果】
（1）謹慎的給出解決方案胸完，尤其沒有界定問題，及問題邊界的時候翘贮。
（2）任何喜怒哀樂都會影響判斷赊窥。忘我很重要，不要讓內(nèi)心的自我出現(xiàn)狸页，尤其消極詞匯锨能、情緒不要出現(xiàn)。
（3）當他人出現(xiàn)情緒的時候芍耘，自己一定要能夠承載址遇，對溝通要負責任，要利他斋竞。
（4）在理性溝通過程中倔约，有錯就要認錯。因為上一秒中和這一秒鐘的我根本就不是一個我坝初，一定要知道自己在做什么浸剩，因此，認錯沒什么鳄袍。
（5）在多人溝通的時候绢要，不同的人會對不同的部分有響應，對發(fā)言者來說拗小，盡可能的想清楚
（6）事實和觀點之間要有觀點支撐
（7）復雜的溝通不要去除冗余重罪。擺觀點、說事實
（8）不斷確認哀九，達成一致再往下走剿配，不要沒打成一致就往下走，讀書勾栗、做事都一樣惨篱。
（9）即便你是對的，也不要帶著情緒往下走围俘。
（10）溝通不是為了求快砸讳，而是要達成一致。
（11）不要著急呈現(xiàn)你的思維過程界牡，否則大家會就這思維過程討論簿寂，而忽視了結(jié)論。（板磚博士：我還沒有想清楚宿亡，一旦想清楚常遂，結(jié)論先行。）
3挽荠、批判性思維是什么克胳，涉及到斷言平绩、論題和論證的過程。里面也會出現(xiàn)很多問題漠另，比如：
- 判斷信息是否準確恰當
- 區(qū)分事實和觀點【規(guī)則11】
- 識別證據(jù)的不足
- 選擇支持力強的數(shù)據(jù)【擠出效應】
- 識別論證的邏輯錯誤
- 區(qū)分理性的斷言和情感的斷言
- 展開論證時要考慮忽略的部分
4捏雌、受教的流程：
step1：調(diào)整心態(tài)；
step2：完全了解書籍笆搓；
step3：批判式判斷
###三個感受：
1性湿、永澄老師閱讀《如何閱讀一本書》著實讓我受教！讓我知道如何閱讀一本書满败，這個過程讓我受教肤频，更讓我欣喜！（見收獲一）
2算墨、對“慢就是快”有了全新的認識宵荒。慢，不僅僅是放緩腳步米同，更是深入挖掘骇扇、反復求證。
3面粮、對修辭是什么的思考：
我認為是作者的行文結(jié)構(gòu)（表達方式/表現(xiàn)形式）少孝。（比如：順敘、倒敘熬苍、插敘稍走；比如：散文、詩歌柴底、說明文婿脸；比如：雙關，反諷）總之柄驻，就是什么樣的形式更能表達作者想要傳達的內(nèi)容狐树。從下面的文字可以看出，對于作者鸿脓，他必須要知道以什么樣的方式構(gòu)思抑钟、行文、表達才能更好的說服對方野哭；對于讀者在塔，比如要讀議論文要知道找論點、論據(jù)拨黔、論證蛔溃，比如對于倒敘的文章，知道原來作者這是在吊我的胃口……也就是說：文字通過語法表達出來，思想通過邏輯表達出來贺待，而行文結(jié)構(gòu)通過修辭表現(xiàn)出來徽曲。
###兩個改變：
1、相信堅持的力量麸塞，相信復利的力量疟位。
2、讓每一個行動都能有最大價值喘垂，最高回報，才是最快的成長方式绍撞，不要自欺欺人正勒。
###一個決定：
嘗試拓展每一次思考的角度、深度和密度傻铣，讓每一次思考都有質(zhì)量章贞，都能夠內(nèi)化成自己體系的一部分！
共讀內(nèi)容：
分享之前分析閱讀5遍非洲。
一鸭限、檢視閱讀收獲：
1、疑惑：評斷两踏、評論败京、評價、批評梦染；受教撩鹿；修辭VS邏輯VS文法宵凌；
? ? ?細節(jié)、段落清楚，但是在整體上找不到內(nèi)在的邏輯
2赔桌、與同事的共識：本章不是范多倫寫的，是艾德勒寫的融涣，和八九章的風格完全不同柬讨。
3、收獲：關鍵詞伪货；投入沒有白費们衙；批評式閱讀的條件；找不到邏輯超歌，需要仔細分析閱讀砍艾。
二、分析閱讀后回答主動閱讀的兩個問題：
1巍举、整體講了什么脆荷？
評斷的基本原則：提出問題-界定范圍-對讀者提要求-插敘-評斷主題內(nèi)容闡述
評斷的基本要求()
2、如何展開的？
三蜓谋、本章細節(jié)說了什么梦皮？
1、開篇：所有的努力都有了回報桃焕。
為了讀到第十章的N多努力：每一章都用了五個小時的時間
PS軟件學了1.5年剑肯，其他什么軟件都沒有學，學透以后用半年時間學習七款軟件观堂，每一款軟件都能達到高水平让网。
訓練閱讀英語，整整兩年师痕，一天都沒有斷溃睹，堅持的力量延伸到了各個自我管理的領域；
閱讀這本書胰坟，每一個字因篇、每一個詞、每一個句子都沒有放過笔横，每一次論述的邏輯也都沒有放過竞滓。
成長 講復利的力量，前期的水平一直橫在那里吹缔，過了拐點才會有爆發(fā)商佑，橫盤橫多久，拉升拉多久厢塘。
一直橫著莉御，別怕，一起堅持下去俗冻，被萃冉甘濉！每一次付出都會有回報迄薄。
2琅关、閱讀是一種對話。
有效對話的關鍵：遵守思維的禮儀
交流的前提首先是理解對方讥蔽，說出是否認同涣易，認同哪些，不認同哪些冶伞？
3新症、主動的閱讀，不會為了已經(jīng)了解一本書在說些什么而停頓下來响禽，必須能評論徒爹，提出批評荚醒，才算是真正完成了這件事。
主動閱讀隆嗅。
評論界阁，并提出批評。WHAT?WHY胖喳？
主題閱讀的力量——《批判性思維》（第十版）十多遍閱讀泡躯。
小心的運用思維去斷定，斷言這件事是否是真的丽焊，個人的意見就是斷言较剃。
謹慎的推理，意見是否是真的技健？
批判性思維是什么重付，涉及到斷言、論題和論證的過程凫乖。里面也會出現(xiàn)很多問題，比如：
- 判斷信息是否準確恰當
- 區(qū)分事實和觀點【規(guī)則11】
- 識別證據(jù)的不足
- 選擇支持力強的數(shù)據(jù)【擠出效應】
- 識別論證的邏輯錯誤
- 區(qū)分理性的斷言和情感的斷言
- 展開論證時要考慮忽略的部分
主題閱讀的最大好處弓颈，本書中無法理解的內(nèi)容帽芽，能夠在同主題的其他書中找到答案！
3翔冀、受教是一種美德（第十章导街、第十一章的”總“）
受教=能學習，是一種主動且不盲從的狀態(tài)纤子。
受教的流程：step1：調(diào)整心態(tài)搬瑰；step2：完全了解書籍；step3：批判式判斷
4控硼、修辭的作用
（1）修辭的定義：知道如何去說服對方
Q1：修辭為什么加在這個位置泽论？
Q2：文本、邏輯卡乾、修辭關系是什么翼悴？
嘗試回答：修辭是什么？
我認為是作者的行文結(jié)構(gòu)（表達方式/表現(xiàn)形式）幔妨。（比如：順敘鹦赎、倒敘、插敘误堡；比如：散文古话、詩歌、說明文锁施；比如：雙關陪踩，反諷）總之杖们，就是什么樣的形式更能表達作者想要傳達的內(nèi)容。從下面的文字可以看出膊毁，對于作者胀莹，他必須要知道以什么樣的方式構(gòu)思、行文婚温、表達才能更好的說服對方描焰；對于讀者，比如要讀議論文要知道找論點栅螟、論據(jù)荆秦、論證，比如對于倒敘的文章力图，知道原來作者這是在吊我的胃口……也就是說：文字通過語法表達出來步绸，思想通過邏輯表達出來，而行文結(jié)構(gòu)通過修辭表現(xiàn)出來吃媒。
《認知寫作課》推薦第一本書《修辭認識》瓤介、《修辭感覺》（修辭領域的圣經(jīng)）
修辭學自亞里士多德以來被當作辯論術和詩學的技巧規(guī)范沿襲到近代歐洲，《修辭認識》立足于當代語言哲學對這種傳統(tǒng)理解進行了徹底的改造赘那，通過各種具體例句刑桑，將修辭的各種形式——默說、轉(zhuǎn)喻募舟、反義互飾祠斧、反諷、暗示等都置于語言的人性根基中拱礁，表述為人的各種生存方式和發(fā)現(xiàn)性認識的各種造型琢锋，開啟了當代修辭學的新局面。
（2）修辭的作用：
演說和宣傳
說服和勸導
分作者和讀者雙方說明
修辭可以激發(fā)情感呢灶，但是吴超，讀者一定要去除情緒化。
5鸯乃、暫緩評論的重要性
（1）規(guī)則九：在你說出“我同意”烛芬，“我不同意”，或“我暫緩評論”之前飒责，你一定要能肯定地說：“我了解了赘娄。”
評斷的流程：先懂后評斷宏蛉，不懂一定不要評斷遣臼，理解不是懂，懂是站在作者環(huán)境中弄清楚每個詞背后的詞義拾并、每個句子背后的主旨揍堰，每個段落背后的論述鹏浅。
評斷的立場：站在哪里？同意屏歹、不同意隐砸、等一等再評論
（2）我懂了：
step1規(guī)則一到規(guī)則八全部搞清楚了
step2必要時需要主題閱讀
6、避免爭強好辯的重要性
（1）規(guī)則十：當你不同意作者的觀點時蝙眶，要理性地表達自己的意見季希，不要無理地辯駁或爭論。
大多數(shù)人會以贏得辯論為目標幽纷，卻沒想到要學習的是真理式塌。
學習是去情緒化的過程。
7友浸、化解爭議
（1）新規(guī)則的意義
不要絕望地與不同意見對抗峰尝。
即便說不認同，將來也可以變成認同收恢，而且還是有方法的武学，方法就是規(guī)則十一。
（2）化解爭議的方法
建議你把不同的觀點當作是有可能解決的問題伦意。
關鍵詞：解決的問題火窒，馬上想到管理效果公式！
當下解決什么問題默赂？什么目的、目標括勺？用什么方法解決缆八？
（3）化解爭議的論述過程
一個人如果看不出所有理性的人都可能達成一致的意見，那他就會對波濤洶涌的論證過程感到絕望疾捍。
換種說法奈辰，結(jié)論先行。
一個人如果能夠認識到所有理性的人都可以達成一致的意見乱豆，那么奖恰，他就會對論證過程充滿希望。
（4）意見不一致的原因：人類復雜的天性宛裕；知識的不相當瑟啃；爭論被隱藏了；不知道爭論是教導與受教的過程揩尸。
（5）規(guī)則十一：解決的切入點
判斷不同意的發(fā)生位置
（6）小結(jié)
四個閱讀規(guī)則
四蛹屿、永澄老師的收獲：
1、主動閱讀不會為了已經(jīng)了解一本書在說些什么而停頓下來岩榆。
2错负、理性交流的方法：【結(jié)構(gòu)化-出成果】
（1）謹慎的給出解決方案坟瓢，尤其沒有界定問題，及問題邊界的時候犹撒。
（2）任何喜怒哀樂都會影響判斷折联。忘我很重要，不要讓內(nèi)心的自我出現(xiàn)识颊，尤其消極詞匯诚镰、情緒不要出現(xiàn)。
（3）當他人出現(xiàn)情緒的時候谊囚，自己一定要能夠承載怕享，對溝通要負責任，要利他镰踏。
（4）在理性溝通過程中函筋，有錯就要認錯。因為上一秒中和這一秒鐘的我根本就不是一個我奠伪，一定要知道自己在做什么跌帐，因此，認錯沒什么绊率。
（5）在多人溝通的時候谨敛，不同的人會對不同的部分有響應，對發(fā)言者來說滤否，盡可能的想清楚
（6）事實和觀點之間要有觀點支撐
（7）復雜的溝通不要去除冗余脸狸。擺觀點、說事實
（8）不斷確認藐俺，達成一致再往下走炊甲，不要沒打成一致就往下走，讀書欲芹、做事都一樣卿啡。
（9）即便你是對的，也不要帶著情緒往下走菱父。
（10）溝通不是為了求快颈娜，而是要達成一致。
（11）不要著急呈現(xiàn)你的思維過程浙宜，否則大家會就這思維過程討論官辽，而忽視了結(jié)論。（板磚博士：我還沒有想清楚粟瞬，一旦想清楚野崇，結(jié)論先行。）
