21凉袱、管理階段的匹配團(tuán)隊(duì)管理的本身是一個不斷調(diào)整的過程脸候。理論上，每經(jīng)過一次共同奮斗的經(jīng)歷绑蔫，團(tuán)隊(duì)的凝聚力就會增強(qiáng)一分运沦，組織成熟度也會成長一分。因此配深，一個能夠更長的時間在一起工作的團(tuán)隊(duì)携添，經(jīng)過不斷的磨合和適應(yīng)，它的管理效率和工作能力都會遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于新成立的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)篓叶。因此烈掠，一個團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性對于團(tuán)隊(duì)的成長至關(guān)重要，更是培養(yǎng)一個優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的重要保障缸托。但是左敌，項(xiàng)目本身就是一個臨時性的工作，無論多么長久的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)都要經(jīng)歷一個解散的過程俐镐，然后進(jìn)行新的團(tuán)隊(duì)的組建矫限，如何能夠把組織成熟度迅速融合到新組建的團(tuán)隊(duì)中，才是團(tuán)隊(duì)管理的重要工作佩抹。我們經(jīng)常說起這樣一個概念叼风，項(xiàng)目管理的好不好，項(xiàng)目管理者占有80責(zé)任棍苹，全部團(tuán)隊(duì)成員占有20的責(zé)任无宿。這個概念其實(shí)在向我們講述一個重要的觀念“項(xiàng)目管理的好與壞，除了與團(tuán)隊(duì)所處的階段有重要的的關(guān)系枢里，更重要的因素是項(xiàng)目管理者自生的能力”孽鸡。項(xiàng)目管理的本身是一個臨時性的管理動作蹂午，它的存在永遠(yuǎn)要經(jīng)歷組建團(tuán)隊(duì)、到建設(shè)團(tuán)隊(duì)彬碱、到管理團(tuán)隊(duì)画侣，到解散團(tuán)隊(duì)的過程。一個優(yōu)秀的管理者能夠清晰的辨別出來團(tuán)隊(duì)所處的不同階段堡妒，采取與之相匹配的管理手段進(jìn)行管理配乱，就能夠大大的提高管理團(tuán)隊(duì)的效率，達(dá)到甚至超越一般的成熟的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的管理能力皮迟。管理是一門科學(xué)搬泥，所以管理本身是非常有邏輯的。作為管理者去管理一個團(tuán)隊(duì)伏尼，必須從科學(xué)的角度去了解管理忿檩，才能把團(tuán)隊(duì)管理的有聲有色。一個團(tuán)隊(duì)從開始組建到完成一個項(xiàng)目管理工作爆阶，必須經(jīng)歷組建團(tuán)隊(duì)燥透，建設(shè)團(tuán)隊(duì)和管理團(tuán)隊(duì)的過程，在不同的過程階段辨图，團(tuán)隊(duì)成員都會存在不同的做事風(fēng)格班套。因此，要想真正的管理好一個團(tuán)隊(duì)故河，必須深刻了解團(tuán)隊(duì)成員所處的不同階段吱韭，然后采取與之相匹配的管理方式進(jìn)行管理，才能夠確保整個團(tuán)隊(duì)能夠持續(xù)穩(wěn)定的成長鱼的，并能夠一直給團(tuán)隊(duì)帶來更高的績效理盆。組建團(tuán)隊(duì)是一個很微妙的過程，他考驗(yàn)的是管理者的水平：一個好的管理者能夠在組建團(tuán)隊(duì)的過程中凑阶，就能夠同時組建起一支強(qiáng)大隊(duì)伍猿规。組建起一支強(qiáng)大隊(duì)伍的背后的真正邏輯是管理者的最高價(jià)值：管理者真的目的不是培養(yǎng)人才，而是選拔人才...宙橱。組建起一支好的的團(tuán)隊(duì)姨俩，意味著組建團(tuán)隊(duì)的起點(diǎn)比別人高，要是能夠在管理團(tuán)隊(duì)過程中养匈，使團(tuán)隊(duì)迅速完成成熟度的轉(zhuǎn)變哼勇，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)一定能夠取得非常出眾的結(jié)果。但是呕乎，實(shí)事并非如此，很多團(tuán)隊(duì)在建設(shè)過程中不注重團(tuán)隊(duì)成長過程陨晶，實(shí)施不對等的管理措施猬仁，結(jié)果造成團(tuán)隊(duì)從員工的離開帝璧，造成項(xiàng)目的失敗。建設(shè)團(tuán)隊(duì)是在整個團(tuán)隊(duì)管理過程中的一個重要階段湿刽。它是團(tuán)隊(duì)管理制度的磨合過程的烁，更是團(tuán)隊(duì)成員和團(tuán)隊(duì)管理者之間的磨合過程。在整個團(tuán)隊(duì)建設(shè)過程中诈闺，團(tuán)隊(duì)成員必須經(jīng)過同渴庆、比、背雅镊、融的過程進(jìn)行融合襟雷，與此同時，團(tuán)隊(duì)的管理者必須采取與之相匹配的“導(dǎo)師仁烹、教練耸弄、支持、授權(quán)”的管理手段進(jìn)行管理卓缰，確保團(tuán)隊(duì)的管理方法永遠(yuǎn)與團(tuán)隊(duì)所處的階段相匹配计呈，從而確保團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)健成長，始終處于高績效的管理過程中征唬。管理的本身從來不會成為管理的問題捌显，真正的問題經(jīng)常出現(xiàn)在管理方法與管理階段的不匹配。我們經(jīng)常會聽到一些管理者采取新官上任三把火的手段進(jìn)行管理总寒，也許在某一階段會起到一定的作用苇瓣。但是，當(dāng)激情過去偿乖，團(tuán)隊(duì)之間不能形成彼此的默契击罪，后續(xù)的管理就會變得非常困難。這樣的經(jīng)驗(yàn)是我們習(xí)以為常的贪薪。團(tuán)隊(duì)管理處在哪個階段其實(shí)并不重要媳禁，重要的是我們必須了解它所處的階段，然后采取與之相匹配的管理策略画切。通過策略去引導(dǎo)組織成熟度竣稽，最后達(dá)到多方承諾，多方授權(quán)的階段霍弹，才是管理團(tuán)隊(duì)的最高境界毫别。到了這個階段，團(tuán)隊(duì)就能夠真正的處于融合的階段典格，進(jìn)入高效的可以管理的階段岛宦。