? ? ?結(jié)合小六老師知識(shí)管理課還有之前零零散散的積累，整合了一下關(guān)于知識(shí)管理的知識(shí)體系屉栓。知識(shí)管理的最終目的是形成解決問題的能力舷蒲，能讓我們從紛繁復(fù)雜的世界里獲取到我們想要的知識(shí)，通過分享和反復(fù)地刻意練習(xí)形成技能進(jìn)而形成解決問題的能力友多。學(xué)會(huì)了知識(shí)管理牲平，無疑為學(xué)習(xí)加速。知識(shí)管理一共分為六個(gè)步驟：提問域滥，信息的獲取纵柿，知識(shí)的整理與保存，知識(shí)的分享启绰，知識(shí)的利用昂儒，知識(shí)的創(chuàng)新。
一.提問
? ? ? 在做知識(shí)管理前利用一個(gè)思維工具黃金圈法則來幫助自己理清思路委可。先問為什么學(xué)習(xí)知識(shí)管理渊跋，再問怎么學(xué)習(xí)這個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，最后選定一個(gè)方向聚焦，不斷積累和思考刹枉。
二.信息的獲取
? ? ? 信息和知識(shí)是不一樣的叽唱，我們生活中所接觸的那些都是一些信息不能稱之為知識(shí)，信息需要經(jīng)過總結(jié)提煉微宝，分類等手段才能成為知識(shí)棺亭。
? ? ? 信息經(jīng)過獲取的途徑有很多，可以分為系統(tǒng)性數(shù)據(jù)和碎片化數(shù)據(jù)蟋软。如線下的培訓(xùn)镶摘，在線的云課堂，書本都是系統(tǒng)性的岳守，微信公眾號(hào)凄敢，微博，搜索都是碎片化的湿痢。
三.知識(shí)的保存和整理
? ? ?印象筆記是一個(gè)功能及其強(qiáng)大的工具涝缝，可以利用它的三個(gè)功能進(jìn)行知識(shí)的保存和整理。第一是筆記本組譬重，可以利用工作流拒逮，經(jīng)驗(yàn)流，知識(shí)體系臀规，將筆記本分類滩援。所有的筆記本組，筆記本塔嬉，筆記都分好類編好號(hào)玩徊，非常利于知識(shí)的管理。碎片化的信息可以收集一次性看谨究，例如利用微信里的我的印象筆記的收藏功能恩袱，隨時(shí)保存自己喜歡的文章，有用的素材到暫存筆記本记盒，然后挑時(shí)間全部看憎蛤，然后將它們分類，分組纪吮。第二是它的標(biāo)簽功能俩檬。有些筆記是有很多個(gè)屬性但是只能建在一個(gè)筆記本里，這時(shí)就可以用標(biāo)簽添加它的附屬屬性碾盟，方便以后搜索棚辽。除此之外，建立一個(gè)目錄索引冰肴，復(fù)制同一類筆記的內(nèi)部鏈接屈藐，建立超鏈接榔组，這樣就非常方便閱讀。
四.知識(shí)的分享
? ? ?所學(xué)的知識(shí)必須自己內(nèi)化才能變成真正屬于自己的知識(shí)联逻。顯性知識(shí)就是能夠利用語言搓扯、文字、肢體等方式表達(dá)清楚的知識(shí)包归，而隱性知識(shí)就是雖然知道如何做锨推，但卻很難告訴別人或?qū)懨靼住⒄f明白的知識(shí)公壤。從掌握知識(shí)角度講换可，大量知識(shí)以隱性知識(shí)形式存在，而能顯性化的部分較少厦幅。顯性知識(shí)如事實(shí)和原理沾鳄，隱形知識(shí)如一些技能，人際關(guān)系确憨。知識(shí)的內(nèi)化方法有很多译荞，RIA便簽讀書法就是一個(gè)集合了總結(jié)聯(lián)系自己的經(jīng)歷以及行動(dòng)的好方法。此外利用圖形化表達(dá)復(fù)雜的數(shù)據(jù)也是一個(gè)好方法缚态。但是最最重要的是要去做知識(shí)的分享磁椒，分享是能夠讓知識(shí)存留率最高的方式。
知識(shí)分享的途徑有很多線上的如寫作：可以利用簡(jiǎn)書以及自己公眾號(hào)還有微博玫芦，語音形式：在社群做分享，荔枝fm以及喜馬拉雅電臺(tái)本辐，還有紅點(diǎn)都是很好的平臺(tái)桥帆。線下可以參加一些社群的活動(dòng)，例如拆書慎皱，讀書會(huì)等老虫。
五.知識(shí)的利用
? ? ? 因?yàn)橹R(shí)管理最終的目的是形成解決問題的能力，在此之前需要利用所學(xué)知識(shí)做大量的反反復(fù)復(fù)的刻意練習(xí)茫多∑沓祝刻意的練習(xí)有時(shí)是痛苦的，但是就是這種逼迫自己離開舒適區(qū)的活動(dòng)讓自己不斷提升天揖。練習(xí)量夠夺欲，知識(shí)內(nèi)化的程度才夠，小六老師日更簡(jiǎn)書今膊，即便手指敲腫些阅，線上分享200多次，線下也超過200多次斑唬，能力不是憑空來的市埋，一定是巨大的訓(xùn)練量積累的結(jié)果黎泣。
六.知識(shí)的創(chuàng)新
? ? 創(chuàng)新來源于各個(gè)知識(shí)體系前的跨界組合，知識(shí)體系越豐滿缤谎，越完善抒倚，越更新，產(chǎn)生創(chuàng)新的概率也就越大坷澡。
? ? ?知識(shí)管理分為六個(gè)步驟：提問托呕，信息的獲取，知識(shí)的整理與保存洋访，知識(shí)的分享镣陕，知識(shí)的利用，知識(shí)的創(chuàng)新姻政。隨著年齡增長(zhǎng)呆抑，時(shí)代更迭，閱讀量增加汁展，我們的認(rèn)知也會(huì)不斷地升級(jí)鹊碍，知識(shí)體系也不是一層不變的，而是隨著我們的變化而迭代升級(jí)食绿，這也說明學(xué)習(xí)會(huì)是一輩子的事侈咕。
