樊登讀書(shū)南京企業(yè)分會(huì)7.16線下翻轉(zhuǎn)課堂《如何培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力》

7月16日晚7:15—21:15。樊登讀書(shū)南京企業(yè)分會(huì)于湖南路1號(hào)鳳凰云書(shū)坊舉辦了一場(chǎng)關(guān)于《如何培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力》的線下翻轉(zhuǎn)課堂哈误。

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社會(huì)能力就是孩子解決沖突和與人相處的能力,人是社會(huì)動(dòng)物躏嚎,沒(méi)有社會(huì)能力的孩子很難取得成功蜜自。如何讓孩子處理與朋友、老師和家人之間的日常沖突卢佣,以及尋找各種解決方法并考慮后果重荠,同時(shí)能夠理解他人的感受,從而與人和諧相處虚茶,成為一個(gè)社會(huì)能力強(qiáng)戈鲁、充滿自信的人仇参。

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以前見(jiàn)到孩子出現(xiàn)任何問(wèn)題,我們的第一反應(yīng)總是想辦法替他解決婆殿,或者告訴他如何去解決問(wèn)題诈乒。但這本書(shū)中所教授的ICPS的方法,讓我們學(xué)會(huì)了如何幫助孩子學(xué)會(huì)解決社會(huì)交往問(wèn)題婆芦。通過(guò)提問(wèn)而不是告知怕磨,通過(guò)啟發(fā)而不是評(píng)判,讓孩子自己學(xué)會(huì)思考消约,樂(lè)于思考肠鲫。可以說(shuō)或粮,這本書(shū)讓你和孩子的生活都變得快樂(lè)了很多导饲。控制住你的情緒和替人解決問(wèn)題的慣性氯材,也不要條條框框約束他們帜消。相信孩子,他們具備著解決問(wèn)題的潛力…

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《如何培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力》7:15 正式開(kāi)始浓体,活動(dòng)圍繞七個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)崇摄。

第一環(huán)節(jié):致歡迎詞掂僵。

由副會(huì)長(zhǎng)楊會(huì)長(zhǎng)致開(kāi)場(chǎng)詞并邀請(qǐng)出本場(chǎng)活動(dòng)的主持嘉賓——唐菲闯传。唐菲畢業(yè)于東北財(cái)經(jīng)大學(xué)廉羔,是南京梵持展覽展示工程有限公司總經(jīng)理及南京禮邑文化傳播有限公司總經(jīng)理步悠,為人開(kāi)朗和敬、隨和诀诊、愛(ài)笑掀泳、認(rèn)真月幌、有責(zé)任心碍讯。首先是致歡迎詞,其次講述了她與樊登讀書(shū)的故事扯躺,親切地與書(shū)友們互動(dòng)捉兴。然后請(qǐng)出我們的卞會(huì)長(zhǎng)致辭。卞會(huì)長(zhǎng)畢業(yè)于中國(guó)傳媒大學(xué)录语,是樊登讀書(shū)貝塔學(xué)院的翻轉(zhuǎn)師倍啥,樊登讀書(shū)鹽城授權(quán)點(diǎn)常務(wù)會(huì)長(zhǎng),曾任湖南長(zhǎng)沙女性頻道主持人澎埠,南京電視臺(tái)主持人及鹽城電視臺(tái)主持人虽缕。她的發(fā)言點(diǎn)燃了大家學(xué)習(xí)的熱情,同時(shí)蒲稳,簡(jiǎn)述了她對(duì)如何培養(yǎng)孩子社會(huì)能力的理解氮趋。

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第二環(huán)節(jié):靜心時(shí)刻伍派。

大家圍坐在一起,看一個(gè)34分鐘的樊登老師講課視頻《如何培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力 》剩胁。視頻過(guò)程中诉植,家長(zhǎng)和孩子認(rèn)真做著筆記,也把自己在看視頻過(guò)程中想到的問(wèn)題記錄下來(lái)摧冀,然后一并做交流倍踪。

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第三環(huán)節(jié):有獎(jiǎng)?chuàng)尨稹?/p>

根據(jù)樊登老師《如何培養(yǎng)孩子社會(huì)能力》的授課內(nèi)容,擬出十道題目索昂,現(xiàn)場(chǎng)搶答建车。既考驗(yàn)了對(duì)視頻內(nèi)容的認(rèn)真及理解程度,也考驗(yàn)了大家的反應(yīng)能力椒惨。大家舉手缤至,發(fā)言,討論康谆,不亦樂(lè)乎…

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第四環(huán)節(jié):情境演練领斥。

我們將書(shū)中涉及到的三個(gè)對(duì)話范例設(shè)計(jì)成了情境演練的模式。第一個(gè)對(duì)話范例是“關(guān)于打人”沃暗;第二個(gè)對(duì)話范例是“關(guān)于捉弄人”月洛;第三個(gè)對(duì)話范例是“我不喜歡你”。我們分別請(qǐng)了四位家長(zhǎng)和四位孩子進(jìn)行小組搭配演練孽锥。不一樣的教學(xué)模式嚼黔,不一樣的收獲體驗(yàn)。

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第五環(huán)節(jié):課程總結(jié)惜辑。

(一)指導(dǎo)孩子間的問(wèn)題唬涧,有三個(gè)基本的對(duì)話原則:1.了解清楚孩子對(duì)問(wèn)題的看法。2.要記住盛撑,是孩子必須要解決問(wèn)題碎节,而不是大人。3.把重點(diǎn)放在思考過(guò)程上抵卫,而不是具體的結(jié)論上狮荔。

(二)教會(huì)孩子怎么做,而不是替他做:1.首先和孩子玩字詞游戲陌僵。六組重要的字詞——是/不轴合;和/或者;一些/所有碗短;之前/之后受葛;現(xiàn)在/以后;相同/不同。2.接著总滩,理解他人的感受纲堵。常用詞匯——開(kāi)心;傷心闰渔;生氣席函;驕傲;沮喪冈涧。3.方法一茂附,看圖游戲。4.方法二督弓,理解他人的感受营曼,觀察他人的感受,讓孩子識(shí)別開(kāi)心愚隧,傷心蒂阱,生氣,驕傲狂塘,沮喪等情感類詞匯录煤。方法三,討論感受荞胡,而不是評(píng)判孩子的感受妈踊。4.還有,更多的字詞練習(xí)泪漂。六組更高級(jí)的重要詞匯——合適/不合適响委;如果/那么;可能/或許窖梁;為什么/因?yàn)椋还?不公平夹囚。

(三)當(dāng)孩子和他人發(fā)生矛盾纵刘,家長(zhǎng)可以用以下解決方式:1.問(wèn)題是什么?(你們現(xiàn)在出現(xiàn)了什么問(wèn)題荸哟?)2.感受如何假哎?(你們倆分別是什么感覺(jué)?)3.怎么辦鞍历?(現(xiàn)在用什么方法能讓你倆都高興舵抹?)4.先寫(xiě)出這些辦法。5.如果不管用劣砍,那么就試試不同的方法惧蛹,直到找到解決辦法。6.告訴孩子,這個(gè)就叫做(分享)香嗓、(寬容)迅腔、(協(xié)調(diào))……

總述:幫助孩子思考問(wèn)題,學(xué)會(huì)解決沖突和與人相處的技巧:1.教會(huì)孩子怎么做靠娱,而不是替他做沧烈。2.和孩子玩字詞游戲——介紹解決問(wèn)題的字詞,以解決問(wèn)題的方式來(lái)思考問(wèn)題像云。3.理解他人的感受——在解決問(wèn)題時(shí)有更多選擇锌雀。4.更多的字詞練習(xí)——為解決問(wèn)題時(shí)刻做好準(zhǔn)備。5.尋找多種解決方法——角色扮演迅诬,玩偶游戲腋逆,找辦法游戲。6.考慮后果——評(píng)價(jià)自我百框,知道自己行為對(duì)他人的影響闲礼。

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第六環(huán)節(jié):會(huì)員權(quán)益。

由新上任的執(zhí)行會(huì)長(zhǎng)戴會(huì)長(zhǎng)給大家詳細(xì)介紹會(huì)員的權(quán)益铐维。以問(wèn)答的方式柬泽,書(shū)友們積極舉手發(fā)言。圍繞現(xiàn)場(chǎng)書(shū)友回答的幾點(diǎn)展開(kāi)說(shuō)明和補(bǔ)充嫁蛇,并根據(jù)大家的反饋進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的解答锨并。

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第七環(huán)節(jié):我愛(ài)讀書(shū)。

嘉賓主持人唐菲再次邀請(qǐng)卞會(huì)長(zhǎng)為本次活動(dòng)做總結(jié)發(fā)言睬棚。卞會(huì)長(zhǎng)首先為大家?guī)?lái)了福利活動(dòng)“你跟我讀萬(wàn)卷書(shū)? 我陪你行萬(wàn)里路”第煮。然后對(duì)這次7.16《如何培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力》南京活動(dòng)的前后準(zhǔn)備及整場(chǎng)活動(dòng)的發(fā)展做了優(yōu)質(zhì)點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。最后抑党,結(jié)合她自身的成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)包警,引申出——讀書(shū)是一輩子的事。人的一生離不開(kāi)讀書(shū)和學(xué)習(xí)底靠,否則再努力的人也會(huì)變得沒(méi)有內(nèi)容害晦,沒(méi)有靈魂……

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活動(dòng)結(jié)束,執(zhí)行會(huì)長(zhǎng)對(duì)所有參加活動(dòng)的書(shū)友進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)研及電話回訪暑中。反響熱烈壹瘟,好評(píng)如潮!感謝嘉賓主持人唐菲鳄逾;感謝卞會(huì)長(zhǎng)稻轨;感謝鳳凰云書(shū)坊;感謝巴馬長(zhǎng)壽水雕凹;感謝各位書(shū)友的認(rèn)可和支持殴俱!樊登讀書(shū)南京企業(yè)分會(huì)將愈發(fā)努力向前政冻!一切為了書(shū)友!期待8月“即興演講”與你們相見(jiàn)粱挡!

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