“高考說吧”釋放了壓力帶來了動(dòng)力
據(jù)中國之聲《新聞晚高峰》報(bào)道窍蓝，河北衡水各中學(xué)設(shè)“高考說吧”私密傾訴空間源梭，讓考生說出心里愿望伊磺，記者考前探營傾聽學(xué)生們考前的“自白”斧拍。每天下午課程結(jié)束后，她都要來“高考說吧”做心理疏解关摇』囊叮“我要上北大，我要去北京输虱，反正不管他們說的北漂生活多么艱難些楣，我一定要闖出自己的一片天〉课停”焦添是衡水市第二中學(xué)的學(xué)生戈毒，她說的這些話不是在表決心，而是說給自己聽的心里話横堡。（2016年06月06日央廣網(wǎng)）
高考在即埋市，每個(gè)學(xué)生心里難免有壓力，有情緒命贴，而且心里還積壓著一些心里話道宅，有壓力，更有話要說胸蛛，但苦于沒有訴說的渠道污茵，讓壓力更大，讓心里話郁結(jié)在心里葬项，成為了一種負(fù)擔(dān)泞当，更讓情緒壓力成為了影響學(xué)生發(fā)揮最大的“攔路虎”。
當(dāng)然民珍，為了減負(fù)襟士，社會(huì)各個(gè)方面，即便是學(xué)校嚷量，都開展了不同類型不同方面的減壓活動(dòng)陋桂，通過減壓，讓考生輕松上陣蝶溶，但是由于活動(dòng)不得法嗜历，相反考生的壓力沒有減下來，卻增添了壓力抖所，倒讓考生多了些負(fù)擔(dān)梨州。
這是為什么？原因不外乎不著邊際田轧，大家都知道摊唇，這種減壓僅是“一相情愿”，而非考生主動(dòng)參與涯鲁，沒有考生參與的減壓等于“白搭”巷查，也就沒有實(shí)際意義。
可設(shè)“高考說吧”就不一樣了抹腿，“高考說吧”是讓考生參與到其中來岛请，考生是減壓的主角，學(xué)校僅是給考生提供一個(gè)私密傾訴空間警绩，是配角崇败，然后是“我的地盤我做主”，由考生自己在自己地盤自己做主肩祥，想說什么就說什么后室，可以是說說心里話，也可以發(fā)發(fā)“牢騷”混狠，也可以是怨言岸霹，還可以是愿望，更或者是自己的想法将饺，說出來贡避，就會(huì)一身輕，那些積壓在心里的壓力沒有了予弧，心情得到了徹底的放松刮吧，情緒得到了緩解，而且在說出心里話的同時(shí)掖蛤，更增添了信心杀捻，增添了力量。
可不是蚓庭，有學(xué)生對(duì)此評(píng)價(jià)說：“尤其是現(xiàn)在快高考了致讥，基本上每天都來，其實(shí)同學(xué)們每天大家都來彪置，然后回到宿舍之后就說說笑笑拄踪，感覺心里壓力都沒有了。反正現(xiàn)在就覺得自己信心十足拳魁，覺得我可以高考了惶桐，現(xiàn)在我就是最棒的∨税茫”
因此姚糊，“高考說吧”不僅僅說出了考生心里的心里話，而且說出了一種力量和信心授舟，這樣的說更能增添信心救恨，增添精神力量。釋放出的不僅僅是壓力释树，還有阻力肠槽，帶來的卻是動(dòng)力擎淤，是合力，也是給自己高考給力秸仙，清除了考生在情緒上的“攔路虎”嘴拢，形成了強(qiáng)大的合力，才能全力以赴寂纪，一心一意席吴，以平常心考試，定會(huì)考出自己的真實(shí)水平捞蛋，也能考出自己的理想孝冒。
