? ? ? ? 讀了溫儒敏教授對幾本經(jīng)典著作的導(dǎo)讀分析，反觀自身的閱讀經(jīng)歷属瓣，感覺還是欠缺不少载迄，同時(shí)，對閱讀的認(rèn)知也有了更深一層的理解抡蛙。
? ? ? 首先护昧，就是跨學(xué)科的閱讀與學(xué)習(xí)。說實(shí)話粗截，身為一個(gè)語文老師惋耙，平日喜歡讀的書籍總是偏于文學(xué)性，對于科學(xué)類的讀物涉獵不多熊昌，當(dāng)然還與畏難心理有關(guān)绽榛，感覺讀不懂也就望而卻步了⌒鲆伲可是灭美，就在上學(xué)期，班里有兩個(gè)孩子在喜歡文學(xué)類讀物之余选泻，竟然癡迷上了《時(shí)間簡史》和《相對論》等著作冲粤，還興致勃勃地拿著書和我交流美莫，汗顏的我只能以“不知為不知”的態(tài)度做一個(gè)誠實(shí)的聽眾。我還驚喜地發(fā)現(xiàn)梯捕，兩個(gè)孩子有了理性思維的熏陶厢呵，想象力也更加豐富了，口語表達(dá)能力和寫作能力都有所提升傀顾，學(xué)生已經(jīng)走在了前面襟铭，作為老師要更加努力才行，閱讀面要廣短曾，文理交融寒砖，視野才會更加寬闊，專業(yè)素養(yǎng)才會提升更快嫉拐。
? ? ? 其次哩都，是哲學(xué)類書籍的閱讀和學(xué)習(xí)。美國教育家杜威說婉徘，“教育即生活”漠嵌，中國教育家陶行知先生說，“生活即教育”盖呼，這就是哲學(xué)儒鹿。閱讀哲學(xué)類書籍可以讓我們運(yùn)用所學(xué)更好地工作與生活，在實(shí)際生活中我們也可以有更深刻的哲學(xué)感悟几晤。所以约炎，我們應(yīng)該讀一讀柏拉圖的《理想國》、羅素的《西方哲學(xué)史》蟹瘾、馮友蘭的《中國哲學(xué)史》等著作圾浅。
? ? ? 再次，是學(xué)術(shù)類書籍的閱讀與學(xué)習(xí)憾朴。以研究的精神對待教育教學(xué)贱傀，把問題當(dāng)課題，態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)是必須的伊脓，作為一線教師，我們有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)魁衙，但缺乏理論提升报腔，所以，要多讀學(xué)術(shù)類著作剖淀，多從中汲取營養(yǎng)纯蛾，如語言的準(zhǔn)確性，邏輯的嚴(yán)密性等等都是我們需要認(rèn)真學(xué)習(xí)的內(nèi)容纵隔。
? ? ? 只有增強(qiáng)閱讀力翻诉，才能提升學(xué)習(xí)力炮姨。
