今天看的這本書《好好學(xué)習(xí)》算是是巨作中的經(jīng)典农猬，從知識(shí)的提取到應(yīng)用講的非常詳細(xì)扑毡。我挑選我最感興趣的部分，“如何提升學(xué)習(xí)能力”這個(gè)方面作為切入點(diǎn)閱看此書盛险。
想要提升學(xué)習(xí)能力前先要知道我們學(xué)習(xí)的是什么?是知識(shí)瞄摊？還是信息？苦掘；通過哪些方法可以將知識(shí)真正內(nèi)化為我們自己所用换帜？
知識(shí)與臨界知識(shí)
我們先看看什么是知識(shí)。
書上的內(nèi)容算是知識(shí)嗎鹤啡？可以算也可以不算惯驼。看一本書如果你只是完成閱讀的部分递瑰，那么書上的內(nèi)容對(duì)你來說只是信息祟牲。如果你閱讀完了，并結(jié)合結(jié)束自身情況實(shí)際運(yùn)用起來抖部，那么這就算是“知識(shí)”说贝。所以，真正的知識(shí)是指“能改變你行動(dòng)信息”慎颗。
那什么是臨界知識(shí)乡恕？臨界知識(shí)是本書作者提出的“關(guān)鍵詞”。它是指“能普遍指導(dǎo)我們行動(dòng)的重要而且基本的規(guī)律”俯萎，是所有事物最基本的規(guī)律總結(jié)傲宜。他算是一把“萬能鎖”知道如何運(yùn)用它，對(duì)于學(xué)習(xí)有著巨大幫助夫啊。
如果我們知道某些事物最基礎(chǔ)的規(guī)律函卒，那么無論他的外表怎么變，我們都可以輕松應(yīng)對(duì)撇眯。比如报嵌，自家小孩子喜歡搗亂躁愿，一會(huì)兒大聲哭鬧，一會(huì)隨出亂跑沪蓬。其實(shí)你只要明白小孩子之所調(diào)皮不懂事彤钟，并不是他們真的想這么做，他們只是想引起我們我的注意力而已跷叉。你只要明白一點(diǎn)逸雹，對(duì)于他的調(diào)皮搗蛋自然有法子應(yīng)對(duì)。
心態(tài)
我們?cè)趯W(xué)習(xí)新的事物時(shí)所抱有的心態(tài)將會(huì)直接影響最終的效果云挟。
試著多開綠燈梆砸，少亮紅燈
這是什么意思呢？當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)新的知識(shí)园欣，如果這個(gè)知識(shí)與你以往的認(rèn)知有差別你會(huì)是什么反應(yīng)呢?如果立馬立起警示燈帖世，開始反駁，這時(shí)候你就開啟“紅燈”沸枯。反之日矫，有新的觀點(diǎn)出現(xiàn)時(shí)我們持有吸收的態(tài)度那么我們就開啟“綠燈”模式。
在許多過程中多亮綠燈不僅可以幫組我們吸收更多知識(shí)绑榴，也可提升自己的知識(shí)連接能力哪轿。反之亮起過多的“紅燈”，不僅阻礙不我們學(xué)習(xí)到新知識(shí)翔怎，也會(huì)讓自己變得難以親近窃诉。
以慢為快
學(xué)習(xí)是一件以慢為快的事兒。在基礎(chǔ)知識(shí)赤套，核心概念方面你越是“慢慢”學(xué)飘痛，透徹的學(xué)反而是越快的學(xué)習(xí)方法。
例如閱讀容握，拿到一本書你可以直接抓住你想要的或者重點(diǎn)部分慢慢看宣脉。吃透核心概念，打通“阻塞知識(shí)”唯沮，當(dāng)你在看其他相關(guān)題材書籍你很快就能理解書中的內(nèi)容脖旱，反而更加節(jié)約時(shí)間更加快。
方法
有了良好的心態(tài)介蛉，現(xiàn)在就來看看如何運(yùn)用“臨界知識(shí)”幫組我們提升學(xué)習(xí)能力
學(xué)習(xí)的本質(zhì)也就是一個(gè)假設(shè)的過程，我們所有的觀點(diǎn)溶褪，結(jié)論基本上都是一個(gè)假設(shè)币旧。結(jié)論是否正確取決于我們的假設(shè)與事實(shí)是否相符合。而學(xué)習(xí)臨界知識(shí)就是用更好的假設(shè)代替過往不合理假設(shè)猿妈，最終取得更好質(zhì)量的決策吹菱。?
反思在學(xué)習(xí)過程中是非常重要的一項(xiàng)技能巍虫，它可以幫助我們查找出知識(shí)的誤區(qū)，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候我們都是在運(yùn)用下意識(shí)進(jìn)行工作鳍刷，而反思過程中就可發(fā)現(xiàn)我當(dāng)時(shí)欠缺不足的部分占遥。再者反思的過程中也可將新舊知識(shí)點(diǎn)連接產(chǎn)生新的知識(shí)點(diǎn)。最后反思也是幫我們效驗(yàn)所用的知識(shí)是否真的運(yùn)用起來输瓜。
以教為學(xué)也是一種很好提升學(xué)習(xí)能力的方法瓦胎。通過教授他人知識(shí)，我們可以發(fā)現(xiàn)自身的“知識(shí)阻塞”尤揣。同時(shí)也可強(qiáng)化記憶搔啊，這等于再次復(fù)盤輸出。且在教授過程中對(duì)方所提的問題也可以幫助我們提升對(duì)該知識(shí)的認(rèn)知度北戏。
最后一個(gè)辦法是刻意練習(xí)负芋。這里的刻意聯(lián)系不是指單純重復(fù)動(dòng)作來提升學(xué)習(xí)能力。而是提升你的“元認(rèn)知”也就是你的思考過程嗜愈。
刻意練習(xí)與臨界知識(shí)之間的關(guān)系就是思考過程和思考工具旧蛾。有了好的工具那么在思考的過程就更叫高效。那么如何通過刻意練習(xí)來提升臨界知識(shí)與元認(rèn)知呢蠕嫁？
對(duì)基礎(chǔ)核心知識(shí)畫小圈蚜点，把每個(gè)基礎(chǔ)核心概念和臨界知識(shí)吃透，打通每一個(gè)知識(shí)阻塞拌阴。這就好比你要學(xué)游泳先學(xué)會(huì)憋氣绍绘，漂浮，劃水這些最基本動(dòng)作迟赃。
將基礎(chǔ)知識(shí)組合成新的能力單元陪拘。把現(xiàn)有的知識(shí)與其他相關(guān)知識(shí)組成一個(gè)新的知識(shí)。當(dāng)掌握游泳基本技能后你就可以開始組合起來真正學(xué)會(huì)游泳
在各知識(shí)能力之間搭建認(rèn)知快加：把之前的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)和能力單元組合起來構(gòu)建認(rèn)知框架纤壁。遇到問題是就可以把這個(gè)框架與框架相關(guān)的臨界知識(shí)相結(jié)合左刽。這將大大提神你的認(rèn)知率。
提速小工具
知道了學(xué)習(xí)方法酌媒，如果外加這三個(gè)小技巧欠痴，那么將會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。
第一個(gè)是記錄：這里的記錄不是單純的寫秒咨，而是要如實(shí)的寫出發(fā)生了什么喇辽？為什么發(fā)生？
我們可以通過記錄更好主動(dòng)思考發(fā)現(xiàn)看不見的關(guān)系雨席，記錄下事件結(jié)果運(yùn)用知識(shí)來解構(gòu)與重構(gòu)這些事件過程菩咨，發(fā)現(xiàn)更有價(jià)值的部分。
第二個(gè)是回顧，定期回顧時(shí)讓學(xué)習(xí)增倍的方法抽米√卣迹回顧我們過去經(jīng)歷進(jìn)行反思并加以鑒定，改進(jìn)云茸。
第三個(gè)是付費(fèi)購買：用金錢購買他人的知識(shí)是目，就是至購買書籍以及知識(shí)服務(wù)產(chǎn)品。用金錢購買“時(shí)間”運(yùn)用可節(jié)約的時(shí)間工具提升學(xué)習(xí)的效率标捺。
總結(jié)：
回到我最初的問題如何才能提升自己的學(xué)習(xí)能力懊纳。其實(shí)就是擺正自己學(xué)習(xí)心態(tài)，通過每天的記錄來反思今天所學(xué)到的知識(shí)宜岛，所遇到的問題长踊，并加以借鑒，改進(jìn)萍倡。運(yùn)用刻意練習(xí)來提自我的“元認(rèn)知”和臨界知識(shí)能力身弊。這些步驟說起來似乎很簡(jiǎn)單，但做起來真不是件容易的事列敲。但就像作者說的“未有慢才是快”阱佛，哪怕進(jìn)步的慢我們也是要堅(jiān)持走下去。
這篇文章只是這本書的冰山一角戴而，還有許多知識(shí)點(diǎn)這里未寫出來凑术。這是本沒翻開一頁都有收獲的書本，是一本值得慢慢精讀的書籍所意。
