一、童年的童話(huà)書(shū)拉背，幾乎占據(jù)了我的大半個(gè)空閑時(shí)間
? ?最初的閱讀集中的小學(xué)四五年級(jí)接奈，鄭淵潔的童話(huà)大王是我的最?lèi)?ài)网棍。上海的故事大王是我的鐘愛(ài)，故事會(huì)故事林故事大觀上海故事山海經(jīng)諸如此類(lèi)的雜志是我的豐富的童年精神食糧历等。
二宙帝、家里有讀書(shū)人，這種影響是不可估量的募闲。
初中時(shí)期步脓，我開(kāi)始讀二哥的書(shū)。二哥是個(gè)愛(ài)書(shū)之人浩螺，他的書(shū)柜卻是上鎖的靴患，我每次都要拿掉抽屜，把手伸進(jìn)灰暗的書(shū)櫥里要出，掏一本算一本鸳君，讀懂讀不懂都要翻一翻。端木蕻良的《曹雪芹》患蹂，《安娜卡列尼娜》或颊，《復(fù)活》砸紊，歐亨利短篇小說(shuō)，甚至有二哥鐘愛(ài)的莎士比亞十四行詩(shī)集囱挑。
這時(shí)的課外閱讀基本處于地下行動(dòng)醉顽，是要防止被大人看到，畢竟面臨的是升入中專(zhuān)平挑，將要完成一次人生的蛻變游添。因看《搜神記》而被老爸撕書(shū)。
三通熄、遇到好語(yǔ)文老師唆涝，更容易被激發(fā)
班主任殷允箴老師和眾人的看法有些不同，他鼓勵(lì)我們課外閱讀唇辨，我的習(xí)作雖然達(dá)不到被范讀的程度廊酣，但一次自由寫(xiě)作作業(yè)，我上交了一篇《豬家族的興衰》赏枚，被殷老師贊賞“很有想象力啰扛。”
現(xiàn)在想來(lái)嗡贺，應(yīng)該感謝殷老師隐解，他對(duì)我的課外閱讀啟蒙起了重要的作用，至少他是肯定了我的讀書(shū)行為诫睬，而不是禁止煞茫。課外我也寫(xiě)了不少篇童話(huà)供同桌和前后位同學(xué)欣賞，得到了他們的“吹捧”摄凡，自己竊喜良久续徽。
四、總有一段時(shí)間亲澡，處于自我摸索狀態(tài)
三年師范钦扭，是我讀書(shū)的一個(gè)黃金期。沈從文床绪、丁玲客情、冰心、老舍癞己、矛盾膀斋、魯迅走進(jìn)我的視野。當(dāng)然痹雅，最鐘愛(ài)的仍舊是兒童文學(xué)仰担，至今猶記在薛城新華書(shū)店買(mǎi)了一本葛冰寫(xiě)的《大臉貓》。我從生活費(fèi)中擠出錢(qián)來(lái)訂閱童話(huà)大王和兒童文學(xué)绩社，上海和江蘇的少年文藝摔蓝，中國(guó)校園文學(xué)等雜志赂苗。
? ? ?周末，只有一個(gè)地方可以找到我贮尉，那就是書(shū)攤拌滋。夏天，我會(huì)躺在瓜棚里看聊齋志異绘盟，秋天，我會(huì)一邊放羊一邊看《閱讀與寫(xiě)作》悯仙，冬天龄毡，蜷在被窩里看卷了頁(yè)的《故事會(huì)》。
? ? ?師范二年級(jí)的一次蘇魯豫皖接壤地區(qū)師范生作文比賽锡垄，讓我有些小“名氣”并加入了學(xué)校文學(xué)社沦零。學(xué)校組織我們?nèi)バW(xué)見(jiàn)習(xí)實(shí)踐，我有感而發(fā)货岭，寫(xiě)了篇《見(jiàn)習(xí)日記》路操，描述和小學(xué)生近距離接觸所思。沒(méi)有想到千贯，這篇日記獲得了寫(xiě)作大賽一等獎(jiǎng)屯仗。據(jù)說(shuō)，以日記體寫(xiě)作文搔谴，對(duì)于獲獎(jiǎng)起到了一定作用魁袜。
? 也是那年，我寫(xiě)的一篇童話(huà)《老鼠義勇軍》發(fā)表在湖北鄖縣師范主辦的《師范生文學(xué)》上敦第，再次讓文學(xué)社團(tuán)的老師對(duì)我有點(diǎn)青睞峰弹。記得輔導(dǎo)員王昌龍老師把我?guī)У剿男∷奚幔扑]我看羅曼·羅蘭的《約翰克里斯多夫》芜果，四卷本的長(zhǎng)篇考驗(yàn)著我的閱讀耐心鞠呈，也讓我第一次感受到一個(gè)人的成長(zhǎng)心靈史如此豐富絢麗。
師范沒(méi)有畢業(yè)右钾，家人鼓勵(lì)我自學(xué)中文專(zhuān)科蚁吝，十幾本教科書(shū)，讓我不斷地啃啊啃舀射，居然啃出了興趣灭将，把自學(xué)課本當(dāng)成了課外讀物。97年中專(zhuān)畢業(yè)走進(jìn)小學(xué)做教師后控，我已經(jīng)完成專(zhuān)科課程學(xué)習(xí)庙曙，同時(shí)開(kāi)始自修中文本科。中國(guó)文學(xué)史浩淘、外國(guó)文學(xué)史里列舉的眾多作家作品成了我的追尋對(duì)象捌朴。像夏目漱石的《我是貓》吴攒，莫泊桑的短篇小說(shuō)集，泰戈?duì)柕摹都村壤飞氨危秵淑姙檎l(shuí)而鳴》《包法利夫人》都是我的菜洼怔。
頭幾年，工作和學(xué)習(xí)都是那樣單純左驾、單一镣隶。當(dāng)學(xué)前班的常識(shí)老師，我面對(duì)70個(gè)孩子诡右，有時(shí)照本宣科地講書(shū)中的插圖安岂，有時(shí)編著好聽(tīng)好玩的系列故事，孩子們見(jiàn)到我就齊喊“咪咪哈老師”帆吻，圍堵我繼續(xù)講域那。同事們覺(jué)得我很會(huì)哄小孩，其實(shí)猜煮，我那是也處于童心未泯期次员。
五、做教師了王带，自然要看教育的專(zhuān)業(yè)書(shū)
我以為淑蔚，做教師就要看關(guān)于教育的書(shū)，我的教育書(shū)籍閱讀就從學(xué)科專(zhuān)業(yè)書(shū)籍開(kāi)始愕撰。我找教研室教研員李其環(huán)老師束倍，借來(lái)一大摞《小學(xué)自然教學(xué)》，通過(guò)雜志中的書(shū)訊盟戏，買(mǎi)到了當(dāng)時(shí)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)書(shū)籍《蘭本達(dá)的探究研討教學(xué)法》和《劉默耕文集》绪妹，后續(xù)買(mǎi)來(lái)路培琦、章鼎兒的書(shū)和錄像柿究，原話(huà)不變甚至語(yǔ)氣不變地模仿人家的風(fēng)格上課邮旷。
同時(shí)，手里拿著一本薄薄的《小學(xué)自然教學(xué)大綱》蝇摸，反復(fù)吟讀婶肩，哪一堂課要培養(yǎng)什么能力，達(dá)到什么目標(biāo)貌夕，我?guī)缀鯊埧诰蛠?lái)律歼。上完課，立即整理課上的得意之處和不足啡专，一個(gè)級(jí)部六個(gè)班险毁，就會(huì)有六篇不同的教后記誕生。領(lǐng)導(dǎo)檢查備課，發(fā)現(xiàn)我的教后記總比備課寫(xiě)得多畔况，開(kāi)始在學(xué)校大會(huì)繼而在更大范圍的業(yè)務(wù)會(huì)議上表?yè)P(yáng)我鲸鹦，甚至提出要學(xué)我寫(xiě)教后記。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)跷跪，有人很煩我馋嗜，原因就是我的教后記模式，導(dǎo)致了有的學(xué)校在備課本上多印幾頁(yè)教后記空白紙吵瞻，統(tǒng)一要求寫(xiě)教后記葛菇。不寫(xiě)吧，領(lǐng)導(dǎo)不愿意橡羞，寫(xiě)吧眯停，沒(méi)有東西可寫(xiě)。
孩子們喜歡我上自然課尉姨，我也喜歡在自然課中體驗(yàn)著成就感庵朝。從98年開(kāi)始在《小學(xué)自然教學(xué)》上發(fā)表第一篇豆腐塊吗冤，直到2002年又厉，幾乎每年都有幾篇教學(xué)設(shè)計(jì)或雜談實(shí)錄發(fā)表在《小學(xué)自然教學(xué)》，以至于每次收到雜志椎瘟，我都會(huì)先翻目錄找自己的名字覆致。
此時(shí)，我的閱讀仍舊局限在學(xué)科教學(xué)上肺蔚，即使拿到眾多的省級(jí)教育雜志煌妈，必定直接找到“自然教學(xué)”欄目。工作之余宣羊，喜歡的還是小說(shuō)璧诵，葉圣陶的《倪煥之》，讓我開(kāi)始思考我的教育人生如何度過(guò)仇冯。
或許因?yàn)楣ぷ髻u(mài)力有特點(diǎn)之宿，我被調(diào)到新建的雙語(yǔ)學(xué)校任大隊(duì)輔導(dǎo)員，同時(shí)兼任科學(xué)教師（2002年開(kāi)始小學(xué)自然更名為小學(xué)科學(xué)）苛坚。工作使然比被，我要管理班主任，必然要讀班主任方面的書(shū)泼舱，于是把魏書(shū)生的《班主任工作漫談》奉為圭臬等缀。好一陣子，和老師們交流娇昙，總要引用魏書(shū)生的話(huà)來(lái)談班級(jí)尺迂。
那陣子，行政事務(wù)繁，迎檢材料多枪狂，平淡的工作總也打不起我的精神危喉，加上身邊有勤奮學(xué)習(xí)的榜樣，我開(kāi)始自學(xué)英語(yǔ)和政治州疾，要考某某大學(xué)的碩士辜限，想再去上學(xué)。每天背英語(yǔ)單詞严蓖，每周做政治試題薄嫡，把教育學(xué)和心理學(xué)的高校指定考試教材當(dāng)案頭讀物。一次次的考試以紅燈結(jié)束颗胡，我呢毫深，也經(jīng)常在計(jì)劃和變化中搖擺。
2003年到2007年之間毒姨，結(jié)婚生子成了我人生中大事哑蔫，我做了丈夫，也做了父親弧呐≌⒚裕考慮實(shí)際情況，我重新選擇了在職的教育碩士俘枫，08年報(bào)考就順利入學(xué)腥沽。在北師大期間，我真正認(rèn)識(shí)到自己讀書(shū)量之少鸠蚪，也看到了身邊同齡人優(yōu)秀者幾何今阳，每周都要借十幾本書(shū)背進(jìn)地下室小屋，晚上伴著花生米和二鍋頭讀到深夜茅信，早上天一亮就坐在過(guò)街天橋邊讀邊聽(tīng)著汽車(chē)呼嘯而過(guò)盾舌。
正是此間，開(kāi)始讀盧梭的《愛(ài)彌兒》蘸鲸，蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》妖谴，馬卡連柯的《兒童教育講座》，洛克的《教育漫話(huà)》棚贾，杜威的《民主主義與教育》窖维，陶行知的教育名篇，陳鶴琴的《家庭教育》妙痹，石中英的《教育哲學(xué)》以及當(dāng)前流行的孫云曉铸史、盧勤、尹建莉等的書(shū)籍怯伊。有的書(shū)琳轿，文句順暢，比較好讀好懂，有的外國(guó)教育經(jīng)典崭篡，讀不懂就硬著頭皮讀挪哄，讀完后一句，已經(jīng)不知道前一句講的什么琉闪，只好束之高閣迹炼。
讀文學(xué)書(shū)是我的愛(ài)好，王蒙颠毙、余華斯入、賈平凹、路遙蛀蜜、莫言刻两、王小波，還有一陣子流行的《明朝那些事兒》放在床頭隨便翻翻滴某；
讀管理學(xué)書(shū)也是工作需要磅摹，美國(guó)的德魯克、日本的畠山芳雄霎奢、稻盛和夫户誓，中國(guó)的朱永新、肖川椰憋、李鎮(zhèn)西厅克、檀傳寶赔退、魏書(shū)生等橙依。同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了兩份有思想的教育雜志硕旗，一本是《人民教育》窗骑，一本是《讀寫(xiě)月報(bào)》，這兩份雜志和《教師博覽》一起成為我閑暇之余閱讀的雜志漆枚。
六创译、從隨意看書(shū)到真正開(kāi)始思考專(zhuān)業(yè)閱讀，你經(jīng)歷了嗎墙基？
讀書(shū)小組方式再次激起讀書(shū)火花源于2011年結(jié)識(shí)了新華社鹿永建先生主導(dǎo)的山東省家委會(huì)事業(yè)软族。毫無(wú)疑問(wèn)，這是一項(xiàng)功德無(wú)量的事業(yè)残制，意在為山東現(xiàn)代教育制度的完善貢獻(xiàn)專(zhuān)業(yè)力量立砸。鹿永建先生為人真誠(chéng)坦率，文風(fēng)自然親切初茶，演講頗有大家風(fēng)范颗祝，同時(shí)，他又熱愛(ài)生活，樂(lè)于提攜后進(jìn)螺戳，尤其是在建設(shè)和推動(dòng)親師子共成長(zhǎng)方面創(chuàng)意無(wú)限搁宾，總能激起我們對(duì)成長(zhǎng)的美好期許。他提出的家委會(huì)十大主題活動(dòng)之一讀書(shū)小組倔幼，成為我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)離不開(kāi)的好方法盖腿。
日常工作中，看到眾多的家長(zhǎng)缺乏必要的家庭教育培訓(xùn)损同，也看到眾多朋友的家庭教育缺失奸忽，我便主動(dòng)組織策劃讀書(shū)小組活動(dòng)。從深讀精讀《勇于管教》開(kāi)始揖庄，同步和朋友們一起讀書(shū)栗菜，一起交流，一起實(shí)踐蹄梢，我們自以為領(lǐng)悟到了杜布森博士家庭教育思想的精華疙筹，和家長(zhǎng)交流言必稱(chēng)“愛(ài)與管教的平衡”。逐漸的禁炒，有了部分家長(zhǎng)開(kāi)始組建讀書(shū)小組而咆，有的教師開(kāi)始嘗試讀書(shū)分享，共讀書(shū)的氛圍在一點(diǎn)點(diǎn)集聚幕袱。
閱讀之外暴备，需要堅(jiān)持寫(xiě)作。我身邊就有這樣的優(yōu)秀代表们豌，比如徐靜老師涯捻。后來(lái)，結(jié)識(shí)了山東的鄭立平老師望迎，他在班級(jí)管理方面做了大量的探索且?guī)ьI(lǐng)著一大批有教育追求的教師（心語(yǔ)團(tuán)隊(duì)）走在自我成就的路上障癌，他善于總結(jié)，勤于寫(xiě)作辩尊，給了我很多啟發(fā)涛浙。
借助北京愛(ài)加倍中心推薦的家庭教育書(shū)目，我將2015年定為“家庭教育書(shū)籍”閱讀年摄欲，集中精力閱讀家庭教育經(jīng)典書(shū)轿亮，去了解和發(fā)現(xiàn)古今中外家庭教育中的真理，既是為了自己胸墙，也是為了他人我注，希望2015年度這段讀書(shū)歷程可以帶給我豐厚的精神滋養(yǎng)。為此劳秋，我連續(xù)三次自費(fèi)去北京仓手、徐州胖齐、江西參加讀書(shū)成長(zhǎng)活動(dòng)，感受讀書(shū)人之間的理性和激情嗽冒，更見(jiàn)識(shí)了有理想的教育人的行動(dòng)力和影響力呀伙。
2017年，我自定為“兒童哲學(xué)閱讀年”添坊，西方哲學(xué)史剿另、馬修斯、拉貝贬蛙、劉曉東傅佩榮等名家的書(shū)雨女，特別是兒童哲學(xué)繪本，讓這個(gè)奔四的人開(kāi)始重新思考人生阳准，思考對(duì)與錯(cuò)氛堕、幸福是什么、自由是什么野蝇，開(kāi)始和孩子們討論這些人生的大問(wèn)題讼稚。
恰巧看到周?chē)?guó)平的一篇《哲學(xué)與你有緣》，他認(rèn)為绕沈，哲學(xué)就是談心锐想，哲學(xué)讓你有一個(gè)好心態(tài)。這些無(wú)用的問(wèn)題可以喚醒你的思考乍狐，否則赠摇，要么不會(huì)思考，要么不想思考浅蚪，真的成了蘆葦了藕帜。
七、一直困擾的問(wèn)題：選擇什么樣的書(shū)掘鄙？
我曾經(jīng)關(guān)注中國(guó)教育報(bào)的書(shū)評(píng)耘戚，感覺(jué)內(nèi)容不錯(cuò)的書(shū)嗡髓，就果斷下單操漠。也有同學(xué)推薦，比如石英梅推薦的《兒童生活價(jià)值訓(xùn)練廣場(chǎng)》饿这、《理解教育》浊伙，我讀了多遍。家委會(huì)項(xiàng)目組推薦的家庭教育書(shū)籍长捧，我全部買(mǎi)來(lái)嚣鄙，《勇于管教》一書(shū)買(mǎi)過(guò)三次，被傳丟三次串结。有時(shí)也亂買(mǎi)書(shū)哑子，沒(méi)有什么理由舅列。看過(guò)閆學(xué)老師的書(shū)卧蜓，很贊成她的一些推薦帐要，教師不僅要看機(jī)遇書(shū)籍，還要拓展人文歷史哲學(xué)等方面弥奸。
八榨惠、讀書(shū)小組，愛(ài)書(shū)人的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)
有人說(shuō)盛霎，讀書(shū)是個(gè)人私密之事赠橙，享受獨(dú)自讀書(shū)之趣。我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷愤炸，也享受過(guò)這種特別的時(shí)光期揪。自從接觸愛(ài)家倍讀書(shū)小組形式后，我逐漸改變想法规个，和很多同事一起讀書(shū)并分享交流横侦。
和薛城班主任工作室的19位成員一起，連續(xù)2年以讀書(shū)小組形式共讀經(jīng)典绰姻，從家教書(shū)《勇于管教》到范梅南的課程指導(dǎo)書(shū)《教學(xué)機(jī)智》再到教育家經(jīng)典《陶行知教育文集》枉侧，從一月一次的線(xiàn)下現(xiàn)場(chǎng)讀書(shū)小組到兩周一次網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音讀書(shū)分享交流，至今仍在堅(jiān)持中狂芋。
我們也應(yīng)邀去一些學(xué)校做過(guò)讀書(shū)小組的培訓(xùn)和分享榨馁，向身邊的老師們推薦這種好的讀書(shū)形式。
對(duì)于絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)帜矾，只有在一個(gè)有效翼虫、有機(jī)、有序的讀書(shū)小組中才能相互扶持地讀書(shū)屡萤、互相幫助地生活珍剑，才能實(shí)現(xiàn)有效讀書(shū)、持續(xù)學(xué)習(xí)死陆、團(tuán)體成長(zhǎng)招拙。
（寫(xiě)于2016年7月，修改于2017年5月12日）
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