學(xué)完了兒童音樂(lè)啟蒙的課程總覺(jué)得收獲不少，可是如果僅僅停留在“感覺(jué)還不錯(cuò)”、“說(shuō)得真好”豪墅、“要是早點(diǎn)聽(tīng)到這個(gè)課程就好了”……這種階段，那么隨著時(shí)間的推移黔寇，或早或晚還是會(huì)把今天好不容易get到的一點(diǎn)點(diǎn)收獲再還回去偶器，到最后就像從沒(méi)聽(tīng)過(guò)課程一樣。所以還是要理論與實(shí)踐相結(jié)合啡氢，行動(dòng)才是最好的收獲状囱。
先梳理一下Eric現(xiàn)在的情況：每周四晚上口才課，周六上午樂(lè)高課倘是，周六晚上如果有平衡車活動(dòng)的話就要去參加亭枷，周日下午街舞課，還打算每周末看一個(gè)電影搀崭；平時(shí)晚上要親子閱讀叨粘、下圍棋、玩洪恩識(shí)字瘤睹、打非洲鼓升敲、聽(tīng)睡前故事。
除了興趣班要求他沒(méi)有特殊情況必須堅(jiān)持上課外轰传，其余的活動(dòng)都由他自己決定驴党，并沒(méi)有一味逼著他必須完成多少任務(wù)，其實(shí)養(yǎng)成了習(xí)慣之后很多事情他都會(huì)主動(dòng)去做获茬。
關(guān)于音樂(lè)方面的啟蒙其實(shí)Eric小的時(shí)候也進(jìn)行過(guò)港庄，比如每天給他聽(tīng)音樂(lè)、唱兒歌恕曲，上學(xué)期的時(shí)候還教他學(xué)會(huì)了《國(guó)歌》鹏氧、《歌唱祖國(guó)》、《軍中綠花》等等歌曲佩谣，不過(guò)對(duì)音樂(lè)的啟蒙并沒(méi)有很好地堅(jiān)持下來(lái)把还，直到前不久打算在家親子學(xué)習(xí)非洲鼓。
在學(xué)鼓的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，Eric的節(jié)奏感不是很強(qiáng)吊履，其實(shí)老師的講解安皱，甚至樂(lè)譜他都能理解、看懂率翅，但一到打鼓的時(shí)候就亂了练俐，所以現(xiàn)在對(duì)非洲鼓已經(jīng)沒(méi)有多大興趣了袖迎，因?yàn)閷?duì)他來(lái)說(shuō)打鼓“太難了”冕臭、“打不好”。
通過(guò)課程的學(xué)習(xí)燕锥，我不再糾結(jié)于Eric想不想學(xué)辜贵、能不能堅(jiān)持學(xué)的問(wèn)題，而更關(guān)注作為家長(zhǎng)的我們归形，自己的功課做沒(méi)做好托慨，家庭氛圍建立地怎樣。
“任何樂(lè)器都值得堅(jiān)持學(xué)下去”暇榴，我相信課程里說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)厚棵。每當(dāng)Eric看到視頻里的小朋友熟練用非洲鼓打《小跳蛙》時(shí)，他的眼里充滿了羨慕蔼紧，其實(shí)他不知道婆硬，雖然練習(xí)起來(lái)有些困難，但只要堅(jiān)持他也可以奸例。
“幾乎所有的孩子都不愛(ài)練琴”彬犯，雖然無(wú)法考證是不是過(guò)于絕對(duì)，但還是要做好心理準(zhǔn)備查吊。Eric不想練鼓谐区，我想首先要有良好的家庭氛圍，每天我和寶媽堅(jiān)持打鼓逻卖，就算他并不想打宋列，但一定也會(huì)受到我們的感染，“沒(méi)有堅(jiān)持不下去的學(xué)生评也，只有堅(jiān)持不下去的家長(zhǎng)”炼杖，我和寶媽要堅(jiān)持下去，就算Eric始終不感冒仇参，我們今后的家庭生活也會(huì)因非洲鼓而有所不同嘹叫。
接下來(lái)還要補(bǔ)補(bǔ)課，讓Eric多聽(tīng)诈乒、多接觸不同的音樂(lè)罩扇，比如鋼琴曲、輕音樂(lè)、長(zhǎng)笛等各種樂(lè)器的演奏喂饥，電影消约、動(dòng)漫的主題曲、插曲员帮，甚至是游戲的背景音樂(lè)或粮，邊聽(tīng)邊描繪腦海中的畫(huà)面，鼓勵(lì)他多表達(dá)捞高。如果有機(jī)會(huì)氯材，帶他多去看看話劇、音樂(lè)會(huì)硝岗，絕對(duì)很嗨皮氢哮。
再就是帶他接觸不同的樂(lè)器，看看其他小朋友的演奏型檀，讓他自己發(fā)現(xiàn)內(nèi)心喜歡的冗尤，如果想學(xué)習(xí)就再好不過(guò)了，當(dāng)然胀溺，這是后話裂七。
音樂(lè)啟蒙要放下功利心，教會(huì)他學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)仓坞、享受樂(lè)器足矣背零，我想音樂(lè)的熏陶一定會(huì)讓他今后的成長(zhǎng)受益匪淺。
