? ? 南莊小學? ? 高麗麗
? ? “過一種幸福完整的教育生活诚欠。”這是朱永新倡導新教育理念漾岳，也是我所向往的教育生活轰绵。
? ? ? 我是一個土生土長的山里娃，一路走來蝗羊，我深知農(nóng)村孩子與城市孩子存在著很大的差距藏澳。因村落較為分散,交通不便,造成了教育環(huán)境、經(jīng)濟條件耀找、思想觀念等各個方面的相當落后翔悠，讓農(nóng)村的孩子從小就輸在了起跑線上。因此從走上三尺講臺的那一刻起我就決定要做一個讓學生喜歡的好老師野芒，做一個幸福的好老師蓄愁。“讓農(nóng)村孩子的學習生涯也豐富多彩狞悲，讓農(nóng)村的孩子學到更多的知識走出農(nóng)村撮抓。”是我最簡單的愿望摇锋。我堅信教育不光承載知識傳遞丹拯，更有博愛與信仰。我滿懷熱情荸恕，讓教育生活充滿魅力與激情乖酬。可我一個人的力量是微不足道的融求，并未達到我理想的效果咬像。
? ? ? 直到今年，新學期伊始,新教育如一縷春風吹遍大地生宛，連我們這偏遠的山區(qū)小學也加入新教育實驗學校的行列县昂，我感覺自己終于迎來了人生的春天！我要趁著這大好春光精耕細作陷舅，爭取讓自己希望的田野開出最美的花朵倒彰。
? ? ? 在教學中，我深知“讓學生喜歡你蔑赘，喜歡你所教的課狸驳，是一個老師最大的本事预明∷跞”在每次講新課前耙箍，我都會查閱大量資料，反復推敲教學設計酥馍，修改完善教學設計后辩昆，再在課堂教學中驗證自己的見解，讓學生都能積極參與旨袒，并能較好的理解和掌握汁针。在班級管理工作方面，我用“心”去愛學生砚尽，把愛奉獻給全班學生施无，贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈必孤，做到了在教書的同時育人猾骡。
? ? ? 為了影響和帶動學生，在日常的班級管理和教學工作之外敷搪，我和學生們一起寫隨筆兴想，帶領學生們在不間斷的習作練習中，打通寫作與生活的壁壘赡勘，讓農(nóng)村的孩子也能大膽地表達嫂便，寫出精彩的文章；我和學生們一起練習書法闸与，在每天一張的堅持練習中毙替，熟記字體的間架結構，讓農(nóng)村的孩子們也能寫出一手好字践樱；晨誦課上厂画，我給孩子的想象插上飛翔的翅膀。用優(yōu)美的詩歌映胁，師生美妙的誦讀木羹，開啟一天快樂的學習之旅；課下我和學生共讀一本書解孙，共感知共交流坑填，促進心靈成長，精神發(fā)育......
? ? ? 為了能讓農(nóng)村的孩子體驗到學習生活的豐富多彩弛姜，感知幸福脐瑰。我們組織了公益性的春游活動和戶外寫生活動，讓孩子們親近自然廷臼，聆聽窗外聲音苍在，開闊視野绝页；在課外活動時間，我發(fā)揮自己的專業(yè)所長寂恬，組建“心靈手巧”美術社團续誉，讓喜愛繪畫的孩子也能像城里的孩子一樣學一技之長，而且享受到了城里孩子沒有的待遇——免費初肉。每每這時就成了孩子們最開心的時刻了酷鸦。而我最開心的是鄉(xiāng)村教育的自由和相對寬裕的時間，讓我能夠開展各種教育實踐牙咏，讓我能帶孩子們一起學習臼隔、一起成長，愈成長妄壶、愈強大摔握、愈幸福！
? ? ? 每天我踏著晨光丁寄，迎著朝陽氨淌，用晨誦開啟美好的一天;每一節(jié)課我用心澆灌，醉心于課堂狡逢，期待滿園桃李芬芳宁舰；課余時間我陪伴孩子追逐夢想，總是踏著星光離開教室奢浑，再回到房間孤燈奮戰(zhàn)蛮艰，儲積能量，期待花開雀彼。一天又一天就這樣忙碌的度過壤蚜，雖然辛苦，但心里卻充實而幸福徊哑。付出就有回報袜刷，我所教的兩個班均在本次期中考試獲得全鎮(zhèn)第一的好成績。同時莺丑，我的晨誦課得到全鎮(zhèn)老師的贊揚著蟹；我的孩子們能在社團課中制作出創(chuàng)意無限的作品；我的隨筆多次得到領導的好評......
? ? ? 和新教育相遇梢莽，我的生命有了方向萧豆；感謝新教育讓孩子知道生活的豐富，并讓他們自由翱翔昏名；讓孩子感知生命的綻放涮雷，并讓他們與美好相遇。感謝新教育轻局，把生活和教育融合洪鸭，為孩子的美好與幸福著色样刷。
? ? ? 感謝新教育，讓我懂得:我雖然不能選擇誰做我的學生,但是我可以選擇讓我的學生更幸福的學習览爵；我雖然不能選擇我們教室的位置,但是我可以選擇讓我們的教室充滿活力置鼻；我雖然不能選擇我們的課本,但是我可以選擇讓我的學生更加有意義的學習，讓我所教的孩子的生命更加幸福拾枣、完美沃疮！
