（一）
? ? ? 前幾天再次帶著朋友按照之前的約定，去美樂(lè)寶龍店鋪選購(gòu)邻寿。一路上大家都一起開(kāi)心地談?wù)撝粒c之前所不同的是，這次我們談?wù)摳嗟氖顷P(guān)于如何陪伴孩子的成長(zhǎng)绣否，如何提升自己誊涯，以及我跟隨美樂(lè)創(chuàng)始人姬老師學(xué)習(xí)成長(zhǎng)以來(lái)的收獲和變化。
? ? 在談到關(guān)于孩子的教育時(shí)蒜撮，大家?guī)缀豕餐母惺苁牵含F(xiàn)在的孩子真的很不好管暴构，面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活都很頭疼，不知道咋辦段磨？當(dāng)然取逾，也有說(shuō)到孩子的成長(zhǎng)振振有詞，說(shuō)孩子必須得嚴(yán)厲管教苹支，不聽(tīng)話(huà)就要受懲罰砾隅，此時(shí)暫不評(píng)判方式方法的對(duì)錯(cuò)。然而债蜜，總結(jié)后大部分卻是晴埂，除了自我情緒管理不好之外，在陪伴孩子的成長(zhǎng)中寻定，沒(méi)有正確的方式方法儒洛，以及沒(méi)有良好的陪伴環(huán)境。
? ? 對(duì)于陪伴孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)狼速，擁有正確的方式方法固然重要琅锻，而一個(gè)真正有利于孩子成長(zhǎng)的環(huán)境和老師卻更加重要。從家塾班孩子們成長(zhǎng)的變化讓我清晰地看到這一點(diǎn)向胡，我也清楚地知道這一切的改變是因?yàn)樗齻兏艘粋€(gè)真正能夠幫助到他們的好老師浅浮。那些孩子，從最初的什么都不知道捷枯，到今天的不僅成績(jī)有了很大的提升滚秩，還具有了規(guī)劃自己學(xué)習(xí)的能力。想想當(dāng)初孩子們的狀態(tài)淮捆，到今天的這個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)度郁油，這一切都是值得恭喜和被祝賀的本股。
? ? 想想同樣的時(shí)間，家塾班那些孩子的成長(zhǎng)速度和成效桐腌，而自己陪伴的孩子成長(zhǎng)到的階段拄显，真的有種虛度光陰的感覺(jué)。然而案站，我知道我的孩子呈現(xiàn)的狀態(tài)躬审，已不完全是孩子的問(wèn)題，我知道是我的原因蟆盐，是家庭環(huán)境的原因承边，是我沒(méi)有真正的做到的原因。同時(shí)我愿意更多地在自身上找原因石挂，在自己更多的做到上下功夫博助，去尋找更適合孩子成長(zhǎng)的陪伴方式。目前雖然孩子的成績(jī)不是那么理想痹愚，然而我知道這是我沒(méi)有做到的結(jié)果富岳，也愿意等待在自己做的更多更好的時(shí)候，孩子也能夠成長(zhǎng)起來(lái)拯腮，一切都變的越來(lái)越好窖式。
? ? 物以類(lèi)聚，人以群分动壤，喜歡美樂(lè)物品的朋友萝喘，對(duì)美樂(lè)的文化也更感興趣，對(duì)美樂(lè)創(chuàng)始人的魄力更感興趣狼电，對(duì)姬老師陪伴客戶(hù)成長(zhǎng)的方式更加的感興趣。她們也在透過(guò)美樂(lè)的物品弦蹂，透過(guò)美樂(lè)的文化肩碟，開(kāi)始了探尋美樂(lè)的精神文化。這樣的認(rèn)識(shí)凸椿，這樣的認(rèn)可削祈，也使我們從對(duì)美樂(lè)的物品有共同的喜愛(ài)之外，又多了一份心靈相通的理由脑漫。雖沒(méi)有在外在行動(dòng)上為了陪伴孩子而一塊成長(zhǎng)髓抑，但我們內(nèi)心卻已經(jīng)走在一起成長(zhǎng)的路上了。
（二）
? 周二下午接完熙熙放學(xué)优幸，在去給爸爸買(mǎi)完?yáng)|西趕回家的時(shí)候吨拍，路過(guò)一個(gè)紅綠燈路口，我拉著熙熙的手在等待綠燈通行网杆。在一分鐘的紅燈期間羹饰，總能看到行人橫穿馬路伊滋，一個(gè)、兩個(gè)……在我還在想著這些闖紅燈的人會(huì)不會(huì)擔(dān)心有危險(xiǎn)队秩？會(huì)不會(huì)考慮自己闖紅燈給他人造成不好的影響時(shí)笑旺，熙熙拉了拉我的手說(shuō)：“媽媽?zhuān)切┤藶槭裁搓J紅燈啊馍资？”
我看著她說(shuō)：是的筒主，媽媽也看到了。那熙熙認(rèn)為像他們這樣闖紅燈的行為對(duì)不對(duì)呢鸟蟹？”
她大聲地說(shuō)到：“不對(duì)乌妙，他們闖紅燈是不對(duì)的∠非拢可是我以前也有看到你在紅燈的時(shí)候就過(guò)馬路的冠胯。”
? ? 聽(tīng)她這么說(shuō)锦针，我突然挺慚愧的荠察，我以為自己已經(jīng)做的比很多人好很多了，可那僅有的幾次錯(cuò)就會(huì)被孩子記得奈搜，好在她還沒(méi)有模仿悉盆，但這件事情已經(jīng)在她心里犯了嘀咕，她肯定會(huì)想：“媽媽說(shuō)過(guò)闖紅燈不好馋吗，可是媽媽有時(shí)候還是闖了紅燈焕盟，那到底紅燈該不該闖呢？”想到對(duì)她造成影響的嚴(yán)重性宏粤，我很后悔脚翘。于是我愧疚地對(duì)她說(shuō)：“是的，媽媽以前做的的確不對(duì)绍哎，但是現(xiàn)在媽媽已經(jīng)知道闖紅燈是不對(duì)的来农，而且媽媽已經(jīng)在改正了。你看崇堰，今天就算別人闖紅燈沃于，媽媽還是陪著熙熙在等著變綠燈后再過(guò)馬路。媽媽非常感謝你提醒了我海诲，幫助了我成長(zhǎng)繁莹，謝謝你寶貝！”
? ? 看特幔！孩子的內(nèi)心真的就是一片凈土咨演，我們投射給她什么，她都會(huì)接納蚯斯，對(duì)錯(cuò)在她那里沒(méi)有先天區(qū)分雪标。她所知道的信號(hào)都是從我們這里接受過(guò)去的零院，我們的所做所為就是她最真實(shí)的教課書(shū)，我們的行為也直接影響著她以后的生活方式村刨。因此告抄，陪伴孩子我真的不敢再糊弄過(guò)關(guān)，否則真的就是在自欺欺人嵌牺。我深刻地認(rèn)識(shí)到打洼，越小的事情，越是體現(xiàn)自己做人做事的本心逆粹。因此募疮，萬(wàn)事還是要從自己做起，從自己做到正確的開(kāi)始僻弹。
（三）
今天是我們書(shū)法班本期結(jié)業(yè)的日子阿浓，在這一天，大家都會(huì)展出自己的作品蹋绽。但今天與往期不同芭毙，這期我們的作品沒(méi)有裱出來(lái)，而是選擇在家寫(xiě)好卸耘，或者現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)退敦。就是因?yàn)橛辛诉@樣的狀況，才有了今天座談會(huì)上一系列的事情蚣抗。
在我學(xué)習(xí)的這兩期的書(shū)法班讓我看到了一個(gè)現(xiàn)象侈百，那就是剛剛開(kāi)始上課時(shí)，班里幾乎坐滿(mǎn)了人翰铡，而能夠堅(jiān)持到最后的卻總是那么幾個(gè)人钝域。而我在這一期的事情多，雖沒(méi)有堅(jiān)持每節(jié)課都去锭魔，但至少堅(jiān)持下來(lái)了例证，而且還能夠拿出自己的作品，雖不是那么理想赂毯，但對(duì)自己來(lái)說(shuō)战虏，每幅字都是一次進(jìn)步拣宰。
在展出作品之后党涕，我們書(shū)法班剩余的同學(xué)大家聚在一起，簡(jiǎn)單地溝通交流了這期的學(xué)習(xí)心得和要提出的意見(jiàn)和建議巡社。在大家一一的發(fā)言中膛堤，我感受到了氣氛的凝重，那一刻我有一種世事復(fù)雜的贊嘆晌该。
本來(lái)這期書(shū)法班有新生和老生交叉上課肥荔，只是所學(xué)內(nèi)容不同绿渣，但老師的教學(xué)方式都是一樣的。一學(xué)期下來(lái)燕耿，然而中符，在今天的座談會(huì)上，新生卻覺(jué)得老生占用老師的時(shí)間長(zhǎng)誉帅，而沒(méi)有給予她們更多的輔導(dǎo)淀散，是導(dǎo)致她們今天的程度差，以及大部分新生都半途而退的直接原因蚜锨。而新生這學(xué)期大部分最后不來(lái)的另一個(gè)原因是档插，被老師要求每節(jié)課帶來(lái)上次寫(xiě)的作品而嚇退了。聽(tīng)著她們的分享亚再，我有種無(wú)言的感覺(jué)郭膛。
? ? 記得當(dāng)初我來(lái)書(shū)法班學(xué)習(xí)的初衷，就是能夠把字寫(xiě)好氛悬，那時(shí)候则剃，筆都不會(huì)拿，也不知從何下筆圆雁，老師怎么教我就怎么寫(xiě)忍级，老師教什么我就寫(xiě)什么，那時(shí)候伪朽，自己內(nèi)心清晰地明白轴咱，這不是老師一說(shuō)自己就會(huì)的事情，而只有自己在家多練才能學(xué)會(huì)烈涮。同樣的朴肺，我付出了努力，自然會(huì)有好的收獲坚洽。面對(duì)老師讓交的作品戈稿，自然是歡呼雀躍的，是有榮譽(yù)感的讶舰。因此鞍盗，我不理解那些為了逃避面對(duì)老師讓交作業(yè)而退卻的人。
? ? 我們的孩子也在面對(duì)老師每天布置的作業(yè)跳昼，如果我們都不能夠完成自己的作業(yè)般甲，如何去要求孩子去完成他的作業(yè)。記得我們古琴課梁老師曾說(shuō)過(guò)：人總要為自己的選擇付出點(diǎn)什么鹅颊。就是這句話(huà)一直在激勵(lì)著我敷存，是啊堪伍！我要為自己的選擇付出點(diǎn)時(shí)間和努力锚烦。何況觅闽，既然我們選擇了這樣的事情，就代表著涮俄，我們也接受了因這件事情所被安排的一切蛉拙。既然接受了，那總要為自己的選擇付出些時(shí)間和精力彻亲。同時(shí)刘离，我們也要懷著一顆感恩敬畏的心，書(shū)院給了這么好的機(jī)會(huì)睹栖，老師更是傾囊相授硫惕，我們幾乎免費(fèi)使用著這一切，而更應(yīng)該珍惜才是野来。比起嫌棄老師為她人付出的多了恼除，更要珍惜感恩老師交給自己的知識(shí)，以及理解老師這一節(jié)課不停地忙碌著的真誠(chéng)相授曼氛。
? ? 通過(guò)這個(gè)簡(jiǎn)單的座談交流豁辉，我似乎看到了她人呈現(xiàn)的外求模式，看到了因外求而呈現(xiàn)的都是他人的錯(cuò)的模式舀患。然而徽级，通過(guò)她人，我看到了自己的成長(zhǎng)聊浅。我也在選擇更多地看向自己餐抢，從自身找問(wèn)題，去尋找突破口低匙，成長(zhǎng)點(diǎn)旷痕。
? ? 無(wú)論是書(shū)法還是古琴，還是家屬班的學(xué)習(xí)和作業(yè)顽冶，如今已經(jīng)成為了我的一種生活方式欺抗，成了我的一種習(xí)慣。這樣的習(xí)慣强重，這樣的生活方式已經(jīng)慢慢浸入到了我的意識(shí)里绞呈，寧?kù)o了我的心靈；融入了我的生活里间景，讓我時(shí)刻提醒自己帶著覺(jué)知生活佃声，帶著覺(jué)知去視、去語(yǔ)拱燃、去行秉溉。
