我發(fā)現(xiàn)所有與孩子有關話題宝惰，最終都會回歸另一個關聯(lián)主題：育己3天的預熱課程加上8天課程學習，收獲還是很大的，在親子閱讀上Grace可以如此系統(tǒng)的整理出8節(jié)親子閱讀的大課燎含，這一點讓我超級佩服和贊嘆大大果然是大大啊腿短！
在親子閱讀班開班之后屏箍，我做了幾件事情：
1、打印了汪汪發(fā)布到群里的課程學習前的指引指南：我了解了打卡方式橘忱，上課時間安排赴魁，如何達到全勤要求和一些注意事項。
2钝诚、整理14天的課程表颖御，列出每天要完成的學習事項，目的為了可以更好的合理安排自己的精進時間凝颇。
3潘拱、爭取當前幾個交作業(yè)的人。我發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象：后提交作業(yè)的人容易被前面早就提交作業(yè)的小伙伴的思路所限制住拧略。我現(xiàn)在特別不在意自己的作業(yè)做的有多爛芦岂，先完成后完美，我覺得太重要了辑鲤。
4盔腔、一定要點開小伙伴的作業(yè)觀摩。每個人都有自己最擅長的部分，我要做的就是找到小伙伴的閃光點弛随，把適合自己學習的部分學下來用到自己身上瓢喉，并琢磨還可以怎么做出自己的創(chuàng)意和想法。
5舀透、給自己立下flag：按時聽課栓票，及時提交作業(yè)，再忙也要當天聽完音頻課程愕够，讓自己的腦海里可以留下印象走贪，混個耳熟，以便二聽課程的時候可以更有目標性惑芭。
6坠狡、寫一些課程總結(jié)，給自己學習的這本課程一個完美的ending pose遂跟。
［目標回顧］
我想通過親子閱讀的學習來事項以下目標和自己立下的flag：
1逃沿、培養(yǎng)小孩的閱讀興趣。
2幻锁、每天限時和小朋友閱讀陪伴15分鐘凯亮，高質(zhì)量的那種。
3哄尔、讓小孩在玩中學假消，在繪本中了解事情的規(guī)律變化，對錯岭接，感受繪本帶來的生活之美富拗。
［現(xiàn)狀結(jié)果］
1、14天學習打卡數(shù)據(jù)記錄：
2鸣戴、完成預熱作業(yè)（3）次媒峡，
3、微博打卡（10）次：作業(yè)打卡8次葵擎，中期微復盤簡短文1次，總結(jié)文（就是本篇文章啦）1篇
4半哟、大課學習（8）次
5酬滤、學習小伙伴的作業(yè)：時不時位小伙伴的作業(yè)點贊打Call每天（3）次以上
6、老朋友汪汪寓涨、復盤營/成長營/閱讀營的老朋友們盯串，還有好多親子班的新朋友們。認識了新的運營官阿瑾并在微博和大家互動玩耍戒良。
［差距原因］
很遺憾的3個點：
1体捏、每天留給學習聽課的時間不多
2、未完成8門課的逐字稿記錄
3、有一些作業(yè)沒有深入思考去完成
今天聽的一本叫做《認知天性》的書籍應該可以給我很好的答案了几缭。
［下一步行動］
1河泳、把8大課的逐字稿完成
2、匯總Grace大大在微博里推薦的親子繪本年栓，選擇購買進行親子閱讀
3拆挥、構(gòu)建和目前相關的幼兒園入園攻略清單表（衣物篇、情緒篇某抓、采購篇）
4纸兔、完善作業(yè)8里面的《寶寶培養(yǎng)項目計劃書》
關于如何更好的學習：
不管是親子閱讀、時間管理或者是在其他什么主題的學習上否副，我們的學習步驟都應該是是預習—學習—回顧—實踐—回顧汉矿，這樣循環(huán)往復的過程。
要明白學習誤區(qū)备禀，了解我們的學習過程洲拇。上學的時候，大家都有一樣的精力痹届，每次上課我們會在書本上畫上各種熒光筆呻待，從遠處望過去花花綠綠的一大片，看起來書本的主人在很認真的學習队腐，對嗎蚕捉？其實不然，這只是“看起來努力學習”而已柴淘。
這些被圈圈畫畫出來的知識迫淹，你真的已經(jīng)吸收掌握了嗎？你會說：我可以反復多看幾遍为严，這樣我就可以掌握了呀敛熬！
那么這本書里告訴我們的方法是：看完一本書之后，不要馬上做課后練習題第股，過一個禮拜应民，再翻開書本，重新回顧一遍整本書或者某個章節(jié)的內(nèi)容夕吻，然后再去做測試題诲锹，帶著問題再去瀏覽一遍課本，這樣你的答題準確率會比你看完書馬上去做題目居然還要高得多涉馅。
重復閱讀基本沒有效果归园，但孩子為什么會繼續(xù)使用這種學習法呢?那是因為大腦里的元認知占了上風。所謂元認知稚矿，就是我們自己對知識掌握情況的判斷庸诱。在重復中誤以為自己已經(jīng)掌握所學捻浦，這就是元認知欠佳的最好例子。
——以上摘自樊登讀書APP《認知天性》
在學習中我也碰到過相同的情況桥爽，我學習了知識朱灿，做了作業(yè)，甚至還做了逐字稿聚谁，為什么我吸收到的知識并沒有我想象中的多呢?也許就是“元認知”的所帶來的學習偏差母剥，以為自己學會了，其實并沒有呢形导。
把學到的知識真正融匯成自己內(nèi)在的東西环疼，而不是浮于表面。
那么如何才能讓所學的知識形成閉環(huán)思維朵耕，終身為自己所用呢炫隶？我想做好的辦法就是“間隔練習”。所謂“間隔練習”大約是向長期激勵中存放新知識需要有這么一個鞏固的過程吧阎曹，也就是把已有知識有目的的貫穿到實際生活中去嘗試伪阶。
我的下一步行動是：
再次復習親子閱讀課程，把課程學習調(diào)整為每周學習兩節(jié)課处嫌，并把課程內(nèi)容盡快運用到和椰奶的閱讀互動中栅贴，也許沒辦法馬上立竿見影的全部使用到Grace分享的親子閱讀方式，但至少我知道自己營避免踩到“親子閱讀”的大坑熏迹，也可以更大膽有效的和椰奶進行良好的親子互動檐薯。
棒棒的14天就這么閱讀的度過了，超開心~感恩親子閱讀班讓我再度學習了“育兒先育己”注暗，育兒的路上我們還要一起走?
