文/李現(xiàn)風(fēng)
明天又要再次講到勾股定理的證明這一節(jié)課了泪姨，突然想起2013屆學(xué)生在學(xué)習(xí)這一節(jié)課時(shí)的情境：
當(dāng)時(shí)前一天晚上我給孩子們講凸椿，明天我們就要學(xué)習(xí)勾股定理的證明方法了削祈，勾股定理的證明方法自古以來(lái)非常多，迄今為止已有500多種證明方法脑漫。我想看一看明天我們班級(jí)哪些組里對(duì)勾股定理的證明方法理解的好髓抑，當(dāng)然了證明方法可以是我們課本上的，也可以是課外的优幸，另外溫馨小提示一下吨拍，有拼圖的證明方法是可以使證明思路更加直觀、形象化的喲网杆！
第二天羹饰，我穩(wěn)步踏上講臺(tái)，習(xí)慣性地喊了兩個(gè)字：“上課”碳却。孩子們自覺而又整齊地起立队秩，班長(zhǎng)喊：“坐下”，孩子們不約而同地坐下昼浦。我環(huán)顧了一下教室馍资，剛剛準(zhǔn)備進(jìn)入課堂情境導(dǎo)入狀態(tài)，話還沒說(shuō)出口关噪，一個(gè)孩子突然站起來(lái)說(shuō)：“老師鸟蟹，你昨天不是說(shuō)讓我們今天自己來(lái)講解勾股定理的證明方法嗎？”我心存顧慮地盯著這個(gè)孩子使兔，一言不發(fā)建钥。孩子好象看穿了我的心思，說(shuō)：“老師火诸，我來(lái)講解锦针。你放心吧！你看，我還準(zhǔn)備著漂亮的彩色拼圖呢奈搜！”不等我點(diǎn)頭悉盆，這個(gè)孩子已迫不及待地跑上了講臺(tái)。我只好悄悄地走下講臺(tái)馋吗，找了一個(gè)位置坐下后靜靜地聽課焕盟。只見這個(gè)孩子胸有成竹地開始了講解，她一邊有次有序地拼著圖形宏粤，一邊循循善誘講講解著脚翘，一邊有條有理地板書著解題步驟……。我悄悄地用眼睛環(huán)顧了一下四周的孩子們绍哎，每一個(gè)孩子聽的都很投入来农。還未講解完，突然另外一個(gè)孩子拿著拼圖已激動(dòng)地站在了講臺(tái)的側(cè)面崇堰，孩子們似乎根本沒有給我留下插進(jìn)去講話的空間和時(shí)間沃于。就這樣，一個(gè)接著一個(gè)眉飛色舞地講解著……海诲。當(dāng)最后一個(gè)孩子講解完時(shí)繁莹，叮鈴鈴……，下課鈴聲響了特幔。我果斷地再次踏上講臺(tái)說(shuō)：“下課”咨演，就這樣一節(jié)課就結(jié)束了。
課雖下了蚯斯，但我心中太郁悶了薄风，教了近二十多年的初中數(shù)學(xué)，這還是我有時(shí)以來(lái)上課講的最少的一節(jié)課拍嵌，只有四個(gè)字：“上課村刨，下課”。我百思不得其解撰茎，不知道這樣的課堂是應(yīng)該發(fā)揚(yáng)還是制止呢嵌牺？在我的心中一直在隱隱約約地這么想：如果今天這一節(jié)課，孩子們哪怕給我留下五分鐘的時(shí)間龄糊，我就可以把勾股定理的應(yīng)用鞏固一下逆粹，讓本節(jié)課畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，可孩子們講解的熱情高漲炫惩，一分鐘也沒有給我留下僻弹。我苦苦地咨詢了很多的同行們，可苦于一直沒有找到我心中的答案他嚷。終于有一天有市教育局唐主任的引領(lǐng)下蹋绽，認(rèn)識(shí)了一個(gè)湖南的專家芭毙。我無(wú)可奈何地講述了我心中的苦衷，希望專家能給我一個(gè)滿意的答案卸耘。陳專家講：“李老師退敦，你應(yīng)該高興才對(duì)，在你的栽培下蚣抗，孩子們學(xué)會(huì)了利用手邊的工具—一資料侈百、手機(jī)、電腦輔助學(xué)習(xí)翰铡。不僅自己把書上的方法講解完钝域，還又另外學(xué)習(xí)了其他的證明方法。這樣既拓寬了自己的證明思路锭魔，又提高了自己自主學(xué)習(xí)能力例证，而且，這樣的課堂真正體現(xiàn)了學(xué)生自主的課堂教學(xué)迷捧。這不正是我們課堂教學(xué)追求的真諦嗎战虏？”專家的一番話語(yǔ)使我心中立馬有撥云見霧的感覺。在以后的課堂教學(xué)中党涕，我謹(jǐn)記專家的話努力追尋著課堂的教學(xué)真諦。????今年我再次講到這勾股定理這一節(jié)課巡社，我毫不猶豫地放手給孩子們自主學(xué)習(xí)膛堤，自主講解。沒想到晌该，孩子們依然是激情澎湃地利用拼圖與講解的完美結(jié)合肥荔，順順利利、開開心心地完成了勾股定理的證明這一節(jié)課朝群。
我情不自禁地為過(guò)去和現(xiàn)在的孩子們點(diǎn)贊燕耿，感恩孩子們的學(xué)習(xí)激情，是你們的學(xué)習(xí)熱情讓我再次堅(jiān)定了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的信心姜胖；感恩市教育局唐主任的指點(diǎn)和引領(lǐng)誉帅，是您給我指明了課堂教學(xué)的方向；感恩湖南的陳專家的點(diǎn)拔右莱，讓我明白了課堂教學(xué)的真諦蚜锨；更感謝我的領(lǐng)導(dǎo)們，這么多年來(lái)一直默默無(wú)語(yǔ)地支持這我的課堂教學(xué)慢蜓。?
同時(shí)也讓我從內(nèi)心深刻體會(huì)到亚再，做為我們老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，真正的做到尊重學(xué)生晨抡，實(shí)現(xiàn)教學(xué)民主氛悬，給學(xué)生以更多的學(xué)習(xí)自主權(quán)则剃，而學(xué)生也許會(huì)給我們帶來(lái)不一樣的感悟。
