文學(xué)難暮刃，不是難在寫(xiě)融师，而是難在把你想的事情寫(xiě)出來(lái)翔试∏嵋——19世紀(jì)英國(guó)作家羅伯特?路易斯?史蒂文森
《怎樣寫(xiě)故事——小說(shuō)與劇本創(chuàng)作的6W原則》全書(shū)分三大部分，第一部分是“真正的故事應(yīng)該是什么樣的”垦缅，第二部分是書(shū)的中心冲泥，標(biāo)題就是“創(chuàng)造故事的6W原則”，最后的第三部分是“為主人公的內(nèi)在掙扎創(chuàng)造一個(gè)外部刺激”。
好凡恍，開(kāi)始讀第一部分志秃，標(biāo)題是“真正的故事應(yīng)該是什么樣的”，這一部分又細(xì)分了二章嚼酝，第一章是“故事：大腦的解碼器”浮还，第二章是“謬論：我們學(xué)到的寫(xiě)作知識(shí)都是錯(cuò)誤的”。
我通篇細(xì)看過(guò)了闽巩，都是如大標(biāo)題所示碑定，主要講故事到底是什么，所以就把第一部分這兩章放在一起寫(xiě)又官。
生活不易延刘，副業(yè)盛行，其中最熱的估計(jì)就是無(wú)需成本幾乎人人皆可為的寫(xiě)作變現(xiàn)了六敬。不過(guò)估計(jì)嘗試過(guò)的人很快會(huì)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作看起來(lái)簡(jiǎn)單碘赖，實(shí)則想寫(xiě)好，能吸引和抓住讀者卻不容易外构，為什么會(huì)這樣普泡？是我們沒(méi)有寫(xiě)作天賦？還是我們讀書(shū)不夠多审编，輸入不足撼班？那為什么看了那么多有關(guān)寫(xiě)作技巧的書(shū)還是寫(xiě)不出來(lái)？
本書(shū)作者麗薩?克龍告訴我們垒酬，不是我們天賦不夠砰嘁，也不是我們讀書(shū)太少，而是一直忽略了一個(gè)根本性的問(wèn)題：我們不知道什么是故事勘究。所以即便我們創(chuàng)意絕佳矮湘、妙筆生花，但往往寫(xiě)了很多事口糕，也講不出一個(gè)真正的故事缅阳，因此難以讓人手不釋卷，換句話說(shuō)景描，沒(méi)有讀者十办。
很好，終于找到問(wèn)題所在超棺，那就要去解決問(wèn)題：到底什么是故事向族？
作者麗薩?克龍從人的生理特點(diǎn)和讀者的角度分析，故事是大腦的語(yǔ)言说搅，人為故事而生炸枣，因故事而生智，借助故事來(lái)引導(dǎo)現(xiàn)實(shí)，所以概括起來(lái)适肠，你寫(xiě)的故事想要勾起讀者的好奇心霍衫，吸引讀者的注意，不是靠?jī)?yōu)美的語(yǔ)言侯养，也不是夸張離奇的情節(jié)敦跌，而是要去寫(xiě)關(guān)于所發(fā)生的事情如何影響某個(gè)人達(dá)成艱巨的目標(biāo)，如何改變他的內(nèi)心逛揩。
再說(shuō)明白一點(diǎn)柠傍，故事是靠人物推動(dòng)的，小說(shuō)的火線是人物內(nèi)心的斗爭(zhēng)辩稽，小說(shuō)主要講的也是人的變化惧笛。
強(qiáng)調(diào)是人，是主人公逞泄，不是發(fā)生的事情患整。
以往寫(xiě)作技巧講的所謂自由書(shū)寫(xiě)、情節(jié)設(shè)計(jì)喷众、遵照故事模板各谚，都是故事表面的東西，這樣由外而內(nèi)創(chuàng)作的小說(shuō)猶如空中樓閣到千，外表再精致華美昌渤，都是華而不實(shí)，無(wú)法對(duì)讀者的大腦產(chǎn)生絲毫波動(dòng)憔四，自然也無(wú)法調(diào)動(dòng)讀者的情緒膀息，譬如好奇心，譬如浸入感……
不知道大家有沒(méi)有遇到一種情況：有時(shí)候感覺(jué)一個(gè)故事哪哪都好加矛，但就是打動(dòng)不了讀者履婉，抓不住讀者的心，讀來(lái)總感覺(jué)少了點(diǎn)什么斟览。
是啊，到底缺了什么呢辑奈？故事到底靠什么吸引和抓住讀者苛茂？
書(shū)里麗薩?克龍對(duì)故事的解讀或許可以回答這個(gè)問(wèn)題，她說(shuō)鸠窗，和生活一樣妓羊，故事的基礎(chǔ)是人的情緒。在生活中稍计，如果我們感受不到情緒躁绸，就無(wú)法做出任何理性的決定。
比如，你喜歡咖啡的味道净刮，這是你的愛(ài)好剥哑，所以在別人問(wèn)你想喝茶還是咖啡，你會(huì)很自然的回答：喝咖啡淹父。但如果你沒(méi)有任何喜好株婴，也就是感覺(jué)不到自己的情緒，你的回答會(huì)是隨便暑认。所以困介，在現(xiàn)實(shí)生活中，人若沒(méi)有情感蘸际，生活會(huì)了無(wú)生趣座哩。
同樣地，在故事里粮彤，如果我們作為讀者讀后沒(méi)有任何感受根穷，就算不上是在閱讀。
相信喜歡看小說(shuō)的朋友都能體會(huì)到驾诈，當(dāng)我們忘我地投入到一個(gè)引人入勝的故事中時(shí)缠诅，我們會(huì)跟著主人公經(jīng)歷內(nèi)心的變化，他對(duì)世界的洞察也是我們對(duì)世界的觀察乍迄，他的掙扎更成了我們的掙扎管引，他的幸福能讓我們不自覺(jué)露出笑容，我們像是暫時(shí)從真實(shí)的世界里消失了闯两，進(jìn)入這個(gè)小說(shuō)世界褥伴，一切都會(huì)像真的一樣感同身受……那種感覺(jué)太治，太讓人著迷了漾狼。
所以重慢，明白了嗎？那些哪哪都好逊躁，就是打動(dòng)不了讀者的故事缺少情感似踱，不是說(shuō)作者的文筆不好，也不是結(jié)構(gòu)問(wèn)題稽煤，而是作者在故事中沒(méi)有寫(xiě)出主人公的內(nèi)心感覺(jué)核芽，也就是主人公對(duì)事情的反應(yīng)和情緒他沒(méi)有描寫(xiě)到位，導(dǎo)致我們根本不知道主人公的想法和感情酵熙，又怎么可能有感受轧简？！
是個(gè)人都有八卦欲匾二，會(huì)不自覺(jué)的想探究別人的想法哮独，好的故事其實(shí)正好可以從主人公身上滿足我們這種窺探欲拳芙。
所以，寫(xiě)故事時(shí)想辦法去滿足我們這種“窺探欲”皮璧，去描述主人公的感受舟扎，說(shuō)不定我們也會(huì)手不釋卷的。
另外恶导，你不是苦于無(wú)法構(gòu)思出情節(jié)嗎浆竭？
那在開(kāi)始建構(gòu)情節(jié)之前，先把筆下主人公內(nèi)心的具體矛盾都了如指掌：例如你的主人公想要什么惨寿，心中懷有什么錯(cuò)誤的看法邦泄，如何幫他克服這種錯(cuò)誤的看法……如此抓住他內(nèi)心矛盾之后，情節(jié)就能以驚人的速度自行前進(jìn)裂垦，不必你抓心撓肝的胡編亂造顺囊。
故事第一，情節(jié)第二蕉拢。
那主人公的內(nèi)心矛盾從何而來(lái)呢特碳？
書(shū)中也講明了，從過(guò)去而來(lái)晕换。什么意思午乓？故事是虛構(gòu)的真實(shí)，你的主人公也不會(huì)憑空產(chǎn)生闸准，他在故事“之前”的生活經(jīng)歷讀者可能不知道益愈，但你作者必須知道。
過(guò)去決定未來(lái)夷家，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)蒸其，如果不知道一個(gè)人在變化之前是什么樣，你就無(wú)法寫(xiě)出這個(gè)變化库快。所以主人公過(guò)去到底經(jīng)歷了什么摸袁，為什么會(huì)有那些渴望，他到底遇到什么事才產(chǎn)生了“錯(cuò)誤”的世界觀……這些細(xì)節(jié)可能未必一定要在故事里事無(wú)巨細(xì)的展示义屏，但卻會(huì)無(wú)形中影響主人公在故事里的行為和決定靠汁，所以想清楚他的過(guò)去，是你想寫(xiě)好小說(shuō)的關(guān)鍵闽铐，正所謂沒(méi)有前因哪有后果膀曾。
書(shū)中還有一點(diǎn)我提一下，不是有人疑惑怎么找到好的寫(xiě)作指導(dǎo)老師嗎阳啥？或者說(shuō)哪些老師能真正指導(dǎo)你寫(xiě)作？
書(shū)中說(shuō)财喳，寫(xiě)作一般是由功成名就的作家來(lái)教察迟，他們當(dāng)中很多人從入門時(shí)就天賦異稟斩狱，就像一些田徑運(yùn)動(dòng)員天生就有出色的體能，而我們這些人無(wú)論做多少訓(xùn)練可能都難望其項(xiàng)背扎瓶。
但這些作家未必是好的老師所踊。
因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)經(jīng)驗(yàn)習(xí)得，而不是與生俱來(lái)的東西概荷，才能更好的傳授給他人秕岛。
如上的作家他們是天生的故事高手，可他們不會(huì)去解構(gòu)自己的寫(xiě)作误证，或者去確定讀者究竟是對(duì)什么做出反應(yīng)继薛，自然也無(wú)法告訴學(xué)生怎么做。
所以愈捅，需要寫(xiě)作老師遏考，應(yīng)該是去找那些慢慢積累經(jīng)驗(yàn)然后成功的作家，或者更能受益良多蓝谨。
當(dāng)你真正理解了什么是故事灌具，并運(yùn)用這一理解去建構(gòu)小說(shuō)的藍(lán)圖，你將學(xué)到吸引和抓住讀者的全部要訣譬巫。
