上周五，路過學校門口的時候铛绰，看到大部分孩子的手里都拎著滿滿的心意诈茧。
教師節(jié)，你送禮了嗎捂掰？
其實敢会，大家都知道早在2014年教育部就發(fā)布《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》的通知。
但直到今天这嚣，家長們還會考慮我要不要送禮鸥昏？送什么禮好？
為什么要送禮姐帚？家長想送禮背后的原因是什么吏垮？
1.?從眾心理
大家都送禮了，我不送卧土，顯得另類惫皱，好像我對老師不夠上心。
2.?焦慮心理
班級里面孩子眾多尤莺，老師沒法一一顧及旅敷，所以希望老師對自家的孩子多關注一些，學習上可以多留意和輔導一點颤霎。
平日在學校媳谁，家長們看不到孩子的狀態(tài)，回到家友酱，有些孩子也不主動分享校園生活晴音，心里難免會擔憂，總想著可以通過和老師搞好關系缔杉，對孩子有更多的關注锤躁。其實，不管是教師節(jié)還是平日里或详，家長對自己孩子的家庭教育才是最為重要的系羞。家長的擔憂來自于對自己和孩子的不自信郭计。如果我們孩子是一個主動溝通的孩子，完全無需通過送禮物來讓孩子得到額外的照顧椒振；如果我們孩子是一個快樂自信的孩子昭伸，完全不用擔心孩子在學校是否會孤單不適應；如果我們孩子是一個受歡迎的孩子澎迎，完全不用擔憂孩子在學校不愛學習不善交友庐杨；
孩子學好情商，掌握情商十二項能力夹供，擁有面向社會生存的核心技能灵份，也能更好地適應校園生活。家長們做好家庭教育罩引，對學校支持和配合各吨，對老師信任枝笨，也是送給老師最好的禮物了袁铐。棉花糖情商·家庭教育以讓孩子成為快樂、自信横浑、受歡迎的青少年為目標，課程中真正做到了以孩子成長發(fā)展為中心徙融。在情商支持性的環(huán)境之下欺冀，小朋友能夠表達自己的感受隐轩，明確提出需求职车，讓孩子感受到被支持，被看見扛芽，被尊重川尖。孩子久而久之叮喳，在這種充滿愛的環(huán)境下，他們自然而然就能表現(xiàn)出眼里有光筐钟，心中有愛篓冲。棉花糖最大的特色就是不光小朋友能夠?qū)W習到很多情商本領，幫助他們?nèi)ッ鎸ι钪械囊恍﹩栴}挑戰(zhàn)毛嫉，同樣的我們還會讓爸爸媽媽也加入到我們學習中來暴区，幫助小朋友在家里面也能夠把他們在課堂中學到的東西去運用出來仙粱。當爸爸媽媽能夠做到更好地理解孩子伐割，傾聽孩子的時候隔心，其實小朋友他能夠感受到爸爸媽媽對他的愛硬霍，對他的關心须尚，對他的尊重耐床，讓孩子在任何的環(huán)境中撩轰，都能夠以很好的狀態(tài)去做到表現(xiàn)自己偎箫。做一個智慧的家長淹办，真正掌握育兒“密碼”恶复。知道所有對孩子的培養(yǎng)怜森，終其一生都是為了孩子的核心生存能力，不是學歷谤牡，不是某項技能副硅，而是健全的性格。
