? ? 2022年7月12日? ? 星期二? ? 晴
? ? 親子日記第1227篇
? ? 今天晚上忘分，我按時進(jìn)入直播間，開始了第六期家庭教育指導(dǎo)師第二課《童蒙養(yǎng)正》的學(xué)習(xí)动遭。在授課的開始明垢，武校首先利用破解一個學(xué)員無償為家長作指導(dǎo)時券册，家長的不良情緒卻讓她感到特別難受频轿。以及《和尚和蝎子的故事》中，和尚的一段話烁焙，哲人是蝎子的天性航邢，而救它是我善的本性，不能因為它的本性骄蝇，而讓我丟掉自己善良的本性膳殷。
? 從而讓我知道了，作為一名家庭教育指導(dǎo)師九火，不但本身要具有就算自己有情緒赚窃，還能有耐心作指導(dǎo)的能力。而且更要懂得我們想渡人是我們的事岔激，別人愿不愿意接受我們的渡勒极，是他的事。上天救不了不想自救的人虑鼎，有了他人的魔性辱匿，才有我們的佛性。任何善良都喚醒不了他人本具的良知炫彩。
? 我覺得本節(jié)課的核心內(nèi)容是匾七，挖掘出孩子心中的善。孩子才會形成善的習(xí)慣江兢，擁有善良的性格昨忆，利用自己的善良贏得幸福的命運(yùn)。因為武校在授課中杉允，告訴了我們扔嵌，善與惡，苦與樂的正確排序是：善與樂夺颤，苦與惡痢缎。也就是孩子好的行為，家長應(yīng)該立即鼓勵或表揚(yáng)世澜。讓孩子知道自己的這種行為是正確的独旷，應(yīng)該繼續(xù)踐行。而孩子一些不好的行為，家長應(yīng)該指正或者適應(yīng)的給孩子一點懲罰嵌洼，讓孩子知道這種行為是錯誤的案疲，應(yīng)該遠(yuǎn)離。這樣不但會把孩子內(nèi)在的善挖掘了出來麻养，而且褐啡，孩子在不斷的踐行中，還會成為習(xí)慣鳖昌，形成性格备畦。也就成為了積善成德，從而必然會影響到他的命運(yùn)许昨。
? 相反懂盐，家長如果錯了次序，把善與惡糕档，苦與樂放在一起莉恼，也就是孩子做了一件善事，卻因為家長的擔(dān)心或者一些客觀原因速那，遭受了家長的指責(zé)或者批評俐银。孩子就會覺得做善事是錯誤的，以后對于行善就會畏手畏腳端仰，從而把孩子內(nèi)在的善掩蓋了起來捶惜。而孩子一些不好的行為，比如榆俺，打人售躁、罵人和侮辱人，卻得到了家長的認(rèn)可茴晋，孩子就會覺得這種行為是正確的陪捷，必然也會經(jīng)常在家里或者學(xué)校表現(xiàn)出來，成為了“熊孩子”诺擅。久而久之市袖，必然也會成為習(xí)慣，形成性格烁涌。這也就成為了積欲成惡苍碟，也必然會影響到他的命運(yùn)。
? ? 通過這一課的學(xué)習(xí)撮执，我的一些收獲和感悟是：第一微峰，通過這一課的學(xué)習(xí)，讓我知道了抒钱，新時代家庭教育的根本任務(wù)是蜓肆，立德樹人颜凯。所以，在教育孩子的過程中仗扬，應(yīng)該把德育放到首位症概，把學(xué)習(xí)放到次位。因為一位教育家說過早芭，一個知識不完全的人彼城，可以用道德來彌補(bǔ)，可是退个，一個道德不完全的人募壕，卻不能用知識來彌補(bǔ)。第二帜乞，通過武校把原來的“書山有路勤為徑司抱，學(xué)海無涯苦作舟”筐眷。改為“書山有路讀為徑黎烈，學(xué)海無涯樂作舟”讓我感悟到，引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)匀谣，應(yīng)該以多讀書照棋，讀好書為主要途徑，只有讓孩子把學(xué)習(xí)看作一件樂差事武翎，孩子才會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣烈炭，從而愛上學(xué)習(xí)。
? ? 第三宝恶，通過武校一句“師傅明徒弟拙符隙，家長不明孩子拙〉姹校”讓我體會到要想讓孩子成為別人家的孩子霹疫，自己應(yīng)該先成為別人家的家長，而要想成為別人家的家長综芥，自己在思維模式上丽蝎，先要成為在教育孩子方面明事理的家長，因為只有成為明家長膀藐，才能成為名家長屠阻。第四，通過武校講到的家長或老師對孩子教育的三個誤區(qū)：積欲成惡额各、泯滅良知国觉、隨性而為。讓我知道了虾啦，在教育孩子的過程中麻诀，我們既不要以孩子的惡小而為之蚜枢，從而讓孩子積欲成為大惡。也不要以冷暴力针饥、侮辱性語言的負(fù)面情緒泯滅孩子的良知厂抽，更不要對于孩子的不良行為，隨著自己情緒的變化丁眼，而隨性而為筷凤，從而讓孩子因?qū)Υ藷o法做出判斷。而迷失方向苞七！
? 利津高級中學(xué)? 郭明迪爸爸
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