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工作室老師的問題：
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2.依據(jù)：自己整個單元設(shè)計(jì)捌刮，漢字的特點(diǎn)碰煌。
一邊是對學(xué)生嚴(yán)重低估一邊忽視這是怎么寫出來的，體會表達(dá)绅作！
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溫暖而有力量拄查。
取舍有抓手！課后題等棚蓄！學(xué)生前后學(xué)習(xí)的對比堕扶！
取舍碍脏，皮皮課后時間的取舍！
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拼音是工具稍算！
6.小學(xué)背誦典尾！不是知識的存在，而是精神的底子糊探！
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教了不等于學(xué)了钾埂，學(xué)了不等于學(xué)會了！
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無效科平，有效褥紫，高效。
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觀念不變瞪慧，原地轉(zhuǎn)髓考；觀念變了天地寬！
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因?yàn)榘嘀魅未饋?br>
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ib課程弃酌？氨菇？？的主題課程
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每節(jié)課結(jié)束妓湘，學(xué)生反思：我學(xué)會了什么查蓉？我是如何學(xué)會的！
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寫寫我的校長
假如我當(dāng)校長
我給校長挑挑毛病
