? ? ? ? 和善而堅定，溫柔而有邊界
一圈盔、七項感知能力和技能：
1.對個人能力的感知
（這事我能行驼壶，我有我的能力）
2.對自己在重要價值中的感知力
（我的貢獻有價值，大家需要我）
3.對自己在生活中的力量或影響的感知力
（我能夠影響發(fā)生在自己身上的事情）
4.內(nèi)省能力
（理解自己的情緒做到自律和自我控制）
5.人際溝通能力強
（善于與他人合作亿卤，在溝通協(xié)作協(xié)商共情傾聽等基礎上建立友誼）
6.整體把握能力強
（有責任感愤兵，適應力，靈活性和正直地態(tài)度對待日常）
7.判斷能力強
（根據(jù)智慧或適宜的價值觀來評估局面）
二排吴、父母三大類型——孩子問題體現(xiàn)
1.嚴厲——憎恨秆乳、報復、反叛、退縮屹堰，自尊水平低肛冶、不自律
2.嬌縱——孩子沒有自信，不清楚自己的行為邊境扯键。
3.正面管教（和善而堅定）——自尊睦袖、自律、有愛心
三荣刑、教育方法是否有效（四個判定標準）
1.是否做到了和善而堅定馅笙，孩子能感受到無條件的愛并且有邊境。
2.有沒有給孩子帶來歸屬感和價值感厉亏。
3.是否長期有效董习。
4.有價值的社會技能和品德。
四爱只、怎樣做到和善而堅定
1.生氣時先轉身離開——先自我尊重——再面對談及感受皿淋，表達愛，制定規(guī)則
2.肯定——自尊很重要虱颗，讓孩子意識到自己的價值感
3.要贏得孩子沥匈，而不是贏了孩子——要讓孩子知道跟父母之間是愛的關系；運用同理心忘渔；
4.把孩子每一次犯錯的時候當做學習的機會而不是譴責的機會高帖。（吃一塹長一智）
5.在教育中學會道歉：承認、和好畦粮、解決散址。
6.教會孩子社會價值感：日行一善
7.做孩子的“導游”
五、不良行為（四大類）
1.尋求過度關注——哭鬧宣赔、大喊大叫预麸、分離焦慮
2.尋求權利——敵對
3.報復——亂花錢、破壞東西
4.自暴自棄——消極抵抗
六儒将、如何識別不良行為（兩種方式）
（1）從內(nèi)尋找方式——關注自身感受
1.自己感覺惱怒吏祸、著急、內(nèi)疚钩蚊、煩惱——（孩子的目是）尋求過度關注
2.感覺到威脅贡翘、受到了挑戰(zhàn)、被激怒砰逻、被打敗——尋求權利
3.感覺受傷害鸣驱、失望、難以置信蝠咆、憎惡——報復
4.感覺無能為力踊东、絕望北滥、無助——自暴自棄
（2）從外而內(nèi)——觀察孩子的行為
要求停止做某事，孩子的反應可以看出行為目的
1.停止一會兒又開始做——尋求關注
2.言語頂撞闸翅、消極抵抗——權利斗爭
3.破壞性行為再芋、說傷害你的話——報復
4.消極，希望你快點放棄努力缎脾、別再打擾他——自
