上周的時候發(fā)生了一件事情三幻，學(xué)生之間有些小的打鬧就漾，然后回家告了家長，家長又轉(zhuǎn)告了某個老師赌髓，這個老師又轉(zhuǎn)告了我从藤。然后我花了整整一節(jié)課的時間把這件事情調(diào)查清楚。
當(dāng)天下午一進(jìn)辦公室锁蠕，就有同事告我說我們班某同學(xué)奶奶說她家孩子被同學(xué)欺負(fù)了夷野，幾個人把他摁在地上弄了一身水，衣服都濕透了荣倾，還威脅旁邊一個同學(xué)說悯搔，不許告老師，否則就怎樣怎樣舌仍。我當(dāng)時有幾分震驚：發(fā)生這么嚴(yán)重的事兒受傷害的學(xué)生居然沒來找我這個班主任妒貌？
下午第二節(jié)正好是我的課，我一進(jìn)教室先瞟了眼“被欺負(fù)的同學(xué)”铸豁，笑逐顏開和其他同學(xué)有說有笑的灌曙，完全不像是聽說的那樣。然后就開始著手調(diào)查事件的經(jīng)過节芥。依次問詢每個同學(xué)在刺，一個時間段一個時間段來。剛開始問詢時头镊，“被欺負(fù)的同學(xué)”就有些低頭蚣驼、眼神躲閃，沒一會兒就開始聲淚俱下地控訴相艇！“不要哭颖杏！哭沒用！把事情講清楚坛芽！”最終事情搞清楚了留储，跟我聽說的完全是２個版本！衣服濕了是事實咙轩，被同學(xué)摁住也是事實欲鹏，但卻是２個獨立的事件，且起因都是“被欺負(fù)的同學(xué)”先去招惹別人臭墨，弄濕他衣服的同學(xué)衣服也濕了赔嚎，摁住他的同學(xué)他也打人家了。關(guān)鍵是他一個人招惹了好幾個人，難免吃虧稍多些尤误，覺得委屈就回家告家長了侠畔。也許是學(xué)生添油加醋，也許是家長護(hù)短腦補损晤，就成了最初聽說的版本软棺。
了解清楚事情的真相，然后又給他們講了一些道理尤勋。因為之前有過類似的事件喘落，家長因為孩子的一面之詞去學(xué)校打了另一個孩子，最后弄得很復(fù)雜最冰，所以再三強調(diào)：出了任何事瘦棋，首先告訴老師，可以回家告家長暖哨，但是不能添油加醋胡亂說赌朋，以免事情發(fā)展到不可收拾。
這個班帶了快３年了篇裁，對學(xué)生們都比較了解沛慢。“被欺負(fù)的學(xué)生”家庭有些特殊达布，父母離異后再婚团甲，跟著父親，長得瘦小黍聂，特別愛哭伐庭，家里也比較寵比較慣，學(xué)習(xí)成績班里第一分冈，尤其愛學(xué)數(shù)學(xué)，但我從不偏袒他霸株，那樣只會讓他恃寵而驕雕沉，被其他同學(xué)孤立。
人們總是習(xí)慣于同情弱者去件，老師總是習(xí)慣于偏向好學(xué)生坡椒，但同情和偏袒從來解決不了任何問題，還是要實事求是尤溜。
