孩子天生都有數(shù)學(xué)能力祷舀，6個(gè)月大的寶寶就能分辨出數(shù)量的多少杀餐，2歲半的孩子就能從1數(shù)到100澄峰，3馋没、4歲的孩子就能理解數(shù)學(xué)的邏輯關(guān)系。因此钉迷，家長(zhǎng)從小正確引導(dǎo)孩子至非，就能讓孩子從小對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。今天我們就來(lái)跟大家分享培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)興趣的三個(gè)辦法糠聪。
一荒椭、在日常生活中培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。數(shù)學(xué)即生活枷颊，家長(zhǎng)完全可以在日常生活中的培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)能力戳杀，而不是讓孩子枯燥的背誦1234。比如可以在孩子面前放兩堆瓜子仁夭苗，讓孩子辨別哪一堆多信卡，哪一堆少；切西瓜的時(shí)候题造，也可以專門切的大小不一傍菇，讓孩子自己去選。等孩子稍微大一點(diǎn)兒界赔，家長(zhǎng)就可以直接問(wèn)孩子：“你覺(jué)得這兩堆瓜子仁丢习，哪一堆更多？”等孩子回答或者指認(rèn)后淮悼，家長(zhǎng)還可以把兩堆瓜子仁擺成一條線咐低，擺的時(shí)候嘴里數(shù)著：“1、2袜腥、3见擦、4、5羹令、6鲤屡、7……”，這樣孩子不僅可以知道數(shù)字和實(shí)物的對(duì)應(yīng)關(guān)系福侈，還可以知道數(shù)量和空間的對(duì)應(yīng)關(guān)系酒来，同時(shí)還教會(huì)了孩子數(shù)數(shù)。
等孩子再大一些肪凛，可以學(xué)數(shù)數(shù)甚至算術(shù)之后堰汉，家長(zhǎng)也要注意辽社，不要讓孩子機(jī)械地背數(shù)字，而應(yīng)該用實(shí)物來(lái)教衡奥。無(wú)論是瓜子仁爹袁、餅干，還是手指頭矮固，都是很好的教具。通過(guò)這些具體的教具譬淳，孩子才能明白數(shù)字是什么意思档址。否則，以小孩子的記憶力邻梆，他能輕松地從1數(shù)到100守伸，但這只是一段沒(méi)有意義的口訣。加減法也是一樣浦妄，抽象地計(jì)算1＋2＝3尼摹，孩子還是不明白這是什么意思。但如果家長(zhǎng)給孩子一粒瓜子仁剂娄，讓他再數(shù)兩粒瓜子仁放進(jìn)去蠢涝，然后數(shù)數(shù)現(xiàn)在有多少粒瓜子仁，用這種方法阅懦，孩子很快就能明白加減法是怎么回事了和二。
二、和孩子一起用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題耳胎。在日常生活中惯吕，家長(zhǎng)還可以通過(guò)和孩子一起解決問(wèn)題來(lái)鍛煉孩子的數(shù)學(xué)能力。比如爬樓梯的時(shí)候可以讓孩子數(shù)一數(shù)有幾級(jí)樓梯怕午，爬了一半的時(shí)候問(wèn)孩子：“這一層共有9級(jí)臺(tái)階废登，我們爬了4級(jí)，還剩幾級(jí)郁惜？”等孩子算出來(lái)之后堡距，還可以讓孩子再數(shù)一數(shù)，自己驗(yàn)證答案扳炬。買水果的時(shí)候吏颖，如果孩子在，就可以讓孩子來(lái)計(jì)算：“今天買了3個(gè)蘋果恨樟、5個(gè)橘子半醉，一共多少個(gè)水果？”“蘋果5元錢劝术，橘子8元錢缩多，加起來(lái)一共多少錢呆奕？”如果算對(duì)了，孩子會(huì)獲得極大的成就感衬吆，對(duì)算術(shù)的興趣也會(huì)更大梁钾。生活中的數(shù)字無(wú)處不在，家長(zhǎng)還可以問(wèn)孩子：“離你睡覺(jué)還剩多少分鐘逊抡？”“如果你要吃8個(gè)餃子姆泻，現(xiàn)在只有15分鐘，該怎么吃冒嫡？”這些都是把生活與抽象的數(shù)字聯(lián)系在一起拇勃。在和孩子玩游戲的時(shí)候，也可以進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算孝凌。比如可以用撲克牌來(lái)算10以內(nèi)的加減乘除方咆，讓孩子想想怎么用幾張牌通過(guò)加減乘除算出10來(lái)。更大ー點(diǎn)兒的孩子蟀架，就可以玩大人們玩的棋牌類游戲“24點(diǎn)”瓣赂，這就是把數(shù)學(xué)嵌入到游戲中，孩子都特別喜歡玩片拍，數(shù)學(xué)能力提高也會(huì)特別快煌集。
三、和孩子一起討論數(shù)學(xué)問(wèn)題穆碎。對(duì)于年齡稍大牙勘、會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算的孩子，家長(zhǎng)就可以在睡覺(jué)前所禀，跟他討論一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題方面。在2015年發(fā)表在《科學(xué)》雜志上的一項(xiàng)研究中，科學(xué)家讓家長(zhǎng)在孩子睡覺(jué)前不是讀故事而是討論數(shù)學(xué)問(wèn)題色徘，不用每天都做恭金，只要一周至少兩次就行，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在堅(jiān)持一學(xué)年之后褂策，這些孩子的數(shù)學(xué)技能比其他孩子平均領(lǐng)先3個(gè)月横腿。專家認(rèn)為，這些孩子的數(shù)學(xué)能力之所以提高斤寂，除了討論數(shù)學(xué)本身之外耿焊，父母對(duì)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的支持和互動(dòng)也非常重要。就像前面舉的那些和孩子的數(shù)學(xué)游戲一樣遍搞，孩子更開(kāi)心的可能是家長(zhǎng)在跟他玩游戲罗侯，而這個(gè)游戲正好是數(shù)學(xué)游戲，孩子就越玩越喜歡數(shù)學(xué)了溪猿。所以钩杰，即使家長(zhǎng)不知道在孩子睡前有什么數(shù)學(xué)問(wèn)題可以討論纫塌，也沒(méi)關(guān)系，只要能在孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和應(yīng)用的時(shí)候讲弄，給他足夠多的關(guān)注和鼓勵(lì)就行了措左。
本文分享的是《給孩子的未來(lái)腦計(jì)劃》中的一個(gè)重要觀點(diǎn)，培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)興趣的三個(gè)辦法避除。
