這是一本無(wú)字繪本盯捌，真的是一個(gè)字都沒(méi)有；這是一個(gè)既溫暖又讓人失落的故事癣籽；這是一個(gè)孩子美美的夢(mèng)境挽唉；這是這個(gè)冬天里，最適合給孩子講的一個(gè)故事筷狼。
這個(gè)故事的題目就是——《雪人》
《雪人》瓶籽，沒(méi)有很華麗的圖畫(huà)，而是一幅幅的彩鉛畫(huà)埂材，細(xì)膩塑顺，溫馨，小幅小幅的畫(huà)法俏险，就像看連環(huán)畫(huà)似的严拒，讓孩子毫無(wú)壓力。
故事講述的是在雪后的早晨竖独，一個(gè)小男孩到院子里堆了一個(gè)大雪人裤唠，堆完之后一整天都惦記著這個(gè)雪人，即使在屋里莹痢，也時(shí)不時(shí)地往外看种蘸，到了晚上睡覺(jué)的時(shí)候仍然惦記著他的雪人墓赴。
或許是因?yàn)橄矚g，或許是期待著雪人會(huì)有什么不一樣的表現(xiàn)航瞭。他依依不舍地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)诫硕。而在夢(mèng)里，他依然惦記著雪人刊侯。到了夜里章办，看到窗外一片亮光，于是出門(mén)去滨彻，發(fā)現(xiàn)雪人活了藕届，開(kāi)心地跟他打招呼，慢慢地走過(guò)來(lái)和他玩疮绷，而小男孩也邀請(qǐng)雪人到他家里做客翰舌。雪人看到什么都是新鮮的，墻上的畫(huà)冬骚，杯子里的假牙椅贱，還有廚房里的冰箱、燃?xì)庠钪欢常泻⑦€邀請(qǐng)他玩滑板車(chē)庇麦。最后，他們還一起到車(chē)庫(kù)里開(kāi)車(chē)喜德，出去兜風(fēng)山橄。后來(lái)，雪人也帶小男孩一起飛上天空舍悯，一起吃燭光晚餐航棱，一起看日出。
可是萌衬，天亮了饮醇，他們要回家了。雪人又重新站到了院子里秕豫，小男孩也高高興興地回去接著睡覺(jué)朴艰。
第二天早上，小男孩睡醒了混移，馬上意識(shí)到自己的雪人祠墅，趕緊跑到院子里。不過(guò)歌径，他再也沒(méi)看到雪人毁嗦，只看到地上已經(jīng)被太陽(yáng)曬化了的一灘水。
讀《雪人》回铛，和孩子一起探索冰雪世界
冬天這個(gè)季節(jié)狗准，大自然給我們最美麗的東西或許就是雪芯急。
在看書(shū)的整個(gè)過(guò)程中，孩子的所有問(wèn)題幾乎都是關(guān)于雪的驶俊。
現(xiàn)在就是冬天嗎？為什么還不下雪懊庾恕饼酿？為什么冬天會(huì)下雪啊胚膊？為什么雪人不喜歡太熱的火啊故俐、燈啊紊婉？為什么雪人喜歡冰箱里的東西药版？下雪了是不是就可以滑雪了？咱們什么時(shí)候可以去滑雪坝骼纭槽片？
關(guān)于雪，孩子有太多太多的問(wèn)題肢础。正是這些問(wèn)題还栓，讓我們一起陪孩子去探索這個(gè)冬天特有的冰雪世界。
可以查資料传轰，告訴孩子剩盒，雪到底是怎么形成的。雪之所以怕熱不怕冷慨蛙，是因?yàn)樗龅綗釙?huì)化辽聊，會(huì)失去生命，就像故事的最后期贫，太陽(yáng)升起來(lái)之后跟匆，雪就化了，雪人就消失了一樣唯灵。
可以留下點(diǎn)懸念贾铝，等下雪的時(shí)候，和孩子一起好好觀察一下雪花埠帕，堆一個(gè)大雪人垢揩，玩一些關(guān)于雪的游戲。邊看書(shū)敛瓷，邊探索叁巨，邊看書(shū)，邊去一點(diǎn)點(diǎn)地滿足孩子的求知欲呐籽。
看完這個(gè)故事锋勺，寶寶一直惦記著到底什么時(shí)候能夠下雪蚀瘸。或許庶橱，今年的雪確實(shí)比往年來(lái)的更晚一些贮勃，一起期待。
讀《雪人》苏章，給孩子營(yíng)造想象力的空間
無(wú)字繪本的好處在于寂嘉，看同樣的圖畫(huà)，總是會(huì)有不一樣的解讀方法枫绅。
孩子可以充分發(fā)揮自己的想象力泉孩，把自己看到的東西用自己的語(yǔ)言去解讀出來(lái)。比如孩子看到堆雪人的那些東西并淋，可以用胡蘿卜做鼻子寓搬，可以用煤塊做眼睛，可以用畫(huà)筆畫(huà)嘴巴县耽。
小男孩帶雪人到家里句喷，爸爸媽媽都在睡覺(jué)，這個(gè)時(shí)候兔毙，寶寶會(huì)做出“噓”的動(dòng)作脏嚷，似乎是他帶著雪人來(lái)參觀自己的家，還讓雪人穿上爸爸的衣服瞒御，帶上媽媽的帽子父叙，他們一起玩的真開(kāi)心。雪人不喜歡熱的肴裙，寶寶就說(shuō)給他做冰的蛋糕吃趾唱。
而整個(gè)的故事，實(shí)際上都是小男孩的一個(gè)夢(mèng)境蜻懦。他與雪人之間發(fā)生的故事甜癞，全是在夢(mèng)里。
于是宛乃，寶寶好像學(xué)會(huì)了一件新的事情——做夢(mèng)悠咱。每天早上，會(huì)告訴我們征炼，她做了什么樣的夢(mèng)析既。誰(shuí)也不知道是真的做夢(mèng)還是自己想出來(lái)的。
總之是很新奇谆奥。
有時(shí)候夢(mèng)見(jiàn)了和奶奶一起回到了家里的那個(gè)院子里眼坏，有時(shí)候夢(mèng)見(jiàn)了和爸爸媽媽一起做了一個(gè)什么什么蛋糕，有時(shí)候夢(mèng)見(jiàn)他們班里的某個(gè)小朋友酸些。
不過(guò)宰译，想象力的翅膀檐蚜，或許，就在這個(gè)時(shí)候飛的更高更遠(yuǎn)了沿侈。給孩子一個(gè)空間闯第，讓想象力飛的更遠(yuǎn)一點(diǎn)吧。
讀《雪人》缀拭，和孩子一起感受友誼
這個(gè)故事乡括，發(fā)生在一個(gè)小男孩和一個(gè)雪人之間。而故事里智厌，到處充斥著孩子們之間相處時(shí)的歡樂(lè)。雖然每幅圖畫(huà)都是靜止的盲赊，可是铣鹏，我們卻能從中聽(tīng)到無(wú)窮的歡笑。
雪人害怕強(qiáng)光的刺激哀蘑，小男孩兒就把燈給罩上诚卸。雪人很多東西都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，小男孩就耐心地教雪人去嘗試绘迁，開(kāi)燈合溺、關(guān)燈、開(kāi)燃?xì)庠钭禾āⅡT滑板車(chē)棠赛。而每次的嘗試，都讓我們看到了他們的笑臉膛腐，聽(tīng)到了他們的笑聲睛约。
雪人穿爸爸的衣服，開(kāi)他們家的車(chē)哲身。雪人還帶上小男孩飛到了天空辩涝。都是多么刺激又開(kāi)心的事情啊。
雖然故事的結(jié)局是雪人化了勘天，離開(kāi)了怔揩，讓人傷感，可是整個(gè)故事還是開(kāi)心的脯丝，快樂(lè)的商膊。而這整個(gè)過(guò)程中，讓我們和孩子都感受到了友誼宠进。
是分享翘狱，是互相了解，是一起體驗(yàn)砰苍，是傳遞快樂(lè)潦匈≮甯撸可是，有些朋友終究要離開(kāi)我們茬缩，即使離開(kāi)赤惊，他們留給我們的歡樂(lè)和感受卻永遠(yuǎn)記定格在了我們的心里。
這就是朋友的意義凰锡。
不會(huì)給你帶來(lái)負(fù)擔(dān)未舟，卻為你留下了那些最珍貴的記憶泪酱。那是一種體驗(yàn)滤淳，是一種彼此交流中產(chǎn)生的樂(lè)趣钻注。
這就是友誼蹂楣。
《雪人》就是這樣的一個(gè)繪本帕膜，沒(méi)有文字的束縛伶椿，卻用圖畫(huà)為我們講述了一個(gè)讓人開(kāi)心又感動(dòng)的故事月褥。
在這個(gè)寒冷的冬日等浊，一起陪伴孩子欲诺，在《雪人》的故事里抄谐，張開(kāi)想象的翅膀，一起飛翔扰法，一起探索冰雪世界蛹含，一起感受友誼，感受快樂(lè)塞颁。
